Igaüks seisab silmitsi õpetaja elukutsega. Esiteks kohtub ta temaga õpilase kujul, seejärel - vanema rollis. Seetõttu meeldivad peaaegu kõigile inimestele õpetajad. Ja ilma nendeta ei saa!

Naljakad stseenid õpetajatest ja Vovochkini vanematest

Oh, ja see kurikuulus Vovochka sai kõik õpetajad! Kuid nagu selgub, ei jää tema vanemad talle teadmiste, leidlikkuse ja enesekindluse poolest alla. Seetõttu sobivad naljakad stseenid õpetajatest ja Vovochkini vanematest edukalt koolivaheaja stsenaariumidesse.

Stseen Vovochkini isast ja tema kehalisest kasvatusest

See miniatuur sobib hästi õpetajatepäeva stseeniks. Naljakad lood, mis on seotud aeglase mõtlemisega vanematega – mis saab õpetajaid rohkem lõbustada? Selle stseeni süžee algab sellest, et Vovochkini isa tuleb kooli sidemega peaga ja karkudel. Ta nõuab direktorilt vigastuse eest rahalist hüvitist, kuna kliinik ei anna talle tasuga bülletääni. Direktor on üllatunud: "Miks peaks kool katkise pea eest maksma?"

Jah, mitte kool, vaid sinu kehalise kasvatuse õpetaja! Just tema pani lapsed seda harjutust tegema, mida ka mina proovisin teha, seistes jõusaali ukse taga - ja siin on tulemus!

Mida nõudis Andrei Petrovitš lastelt nii võimatut? imestab direktor.

Ta ütles neile: "Lapsed, tõstke parem jalg üles!" Tõstsin ka parema jala. Ja ta ütleb: "Tõstke nüüd vasak jalg!" Üritasin ka vasakut jalga tõsta, hoides kätega aknalauast kinni, kuid kukkusin, lüües pea vastu põrandat... Ja jalad jäid radiaatorisse kinni! See on hämmastav, kuidas kõik teie lapsed pole veel sandiks jäänud!

Miniatuur "Anna Ivanovna Kaasanist"

Õpetajate kohta käivad naljakad visandid, mis on kirjutatud klassika stiilis, on edukad. Näiteks võib see olla miniatuur, mis meenutab mõneti filmi "Kalurist ja kuldkalast".

Vovochka elas koos oma vanematega

Kohe oma kooli kõrval.

Nad elasid seal viis aastat ja kaks kuud.

Vovochka käis selles koolis,

Ja vanemad käisid regulaarselt koosolekutel.

Kui isa tuli koosolekule,

Vaata – õpetaja on kõik leinas.

Ja siis küsis isa õpetajalt:

Mis juhtus, Anna Ivanovna?

Õpetaja vastab isale:

Kibe lein tabas meid!

Komisjon tuli kooli

Käisin erinevates tundides.

Nii et nad vaatasid meie klassi, jah ...

Ma ei varja kõiki, Vovochka,

Võib lihtsalt öelda, täiesti šokeeritud!

Ta ütles ausale komisjonile,

Nagu ma armastan koolivälist ilma mäluta,

Selle nimi on "Müüdid Kaasanist"... Jah...

Ta ei rääkinud lugudest.

Ta isegi täpsustas: öeldakse, Kaasanis

Need müüdid on kirjutanud mütoloogid -

Kaasani põliselanikud.

Siin oli isa suurelt üllatunud:

Millega sa rahul pole, Ivanovna?

Mu poeg ütles sulle sellise komplimendi,

Ja see ei meeldi sulle!

Nii et klassiväline tegevus

Seda kutsuti hoopis teisiti!

Arutletud ei olnud ainult müütide üle,

Ja ka ei-ütlemise kohta!

Ja siis tõusis isa täiesti vihast:

Kui sa ise, Anna Ivanovna,

Sa oled linna põliselanik,

Mida siiani nimetatakse Kaasaniks,

See pole üldse argument, paraku

Rünna last nõudega!

Kust sa selle said?

Mis siis, nagu oleksin sündinud Kaasanis?

Nii et sa ise ütlesid, nad ütlevad, klassis

Uurime müüte. Ja - KAASANIST I!

Õpetaja haarab peast kinni ja hüüab: "Oh!" jookseb lavalt maha. Vovochkini isa kehitab õlgu ja läheb teist teed.

Vanamees Hottabych – kas ta oli?

Võite ette kujutada naljakaid stseene õpetajate päeva puhul, kus kasutatakse vana toom, millele on kirjutatud hieroglüüfid. Seda saab pudelist, millega Volka merest välja õngitseb. Kõik saalis viibijad ootavad džinni, aga siis ... Ja ka Volka saab üllatusena - raamatus on hoopis teistmoodi kirjas!

Või saate ikkagi õpetajatepäeval džinni lavale lasta. Naljakad käsud, mida vana Hottabych ütleb, ajavad kindlasti kõik õpetajad ja õpilased naerma! Kuigi puhtalt õpetajaringis ja õpilastega ühisel puhkusel lugemiseks mõeldud fooliumid peaksid sellegipoolest olema erinevad.

"Käske noorele õpetajale kogenud kolleegidelt" koos demonstratsiooniga

Naljakad stseenid on väga loomingulised, kui neis sisalduvaid reegleid mitte ainult ei loeta, vaid ka mängitakse. Näiteks võib see välja näha selline.

Juht (kogenud õpetaja):

Õpetaja!

Jaotuse järgi Tamara Stepanovna!

Täpsemalt, Nataša, kuidas?

Labidaga, Tamara Stepanovna!

Olgu, Natašenka, jumal õnnistagu neid ussidega... Ütle mulle kümme looma, kes elavad Aafrikas.

Neli krokodilli ja kuus ahvi!

See on kõik, Nataša, minu kannatus on läbi! Anna mulle oma päevik, ma panen sulle sinna kahekesi!

Aga mul pole seda praegu ... Vasilisa laenas selle minult mõneks ajaks. Täna hirmutab ta nendega oma vanemaid.

Miniatuurid poisile Vovochka-teemaliste naljade süžee põhjal

Mis on kaks korda kaks? Tanechka, vasta mulle!

Viis tuhat, Mary-bath!

Vale. Mis sa arvad, Petenka?

Ma arvan, et teisipäeval!

Sa ei mõtle üldse, Petenka. Ja kui arvate, siis mitte oma ajudega ... Vovochka, äkki teate õiget vastust?

Muidugi, Mary-Ivanna! Kaks korda kaks on neli!

Täpselt nii, sa oled tark, Vovochka! Ja kuidas sa arvasid?

Nii et kui viielt tuhandelt teisipäev ära võtta, siis tuleb neli täpselt välja!

Teise vaatuse saab üles ehitada Vovochka vestlusele oma vanematega. Ema päästab oma poja, mis täna koolis juhtus. Vovochka vastab uhkelt:

Mary-Ivanna on sind sõpruse eest kiitnud!

Milline see on? - küsib üllatunud ema.

Ta ütles nii: "Noh, Vovochka, suur aitäh teie vanematele, nad tegid mind väga õnnelikuks! Ja ta palus kõigil öelda, kas neil on õdesid-vendi. Mina vastasin esimesena!

Mis sa ütlesid?

No ma ju ütlesin, et olen peres ainuke laps! Ja Maria Ivanovna pühkis higi laubalt, tõstis käed taeva poole ja hüüdis rõõmsalt: "Au sulle, Issand!"

Sellest, kuidas koolivaheajaks miniatuursed süžeed välja mõelda

Kõik dramatiseeringud peegeldavad tegelikkust. Neid ei pea üldse leiutama. Piisab vaid laste ja õpetajate hoolikast jälgimisest ning kõik naljakad juhtumid kirja panemisest. Keegi ei kirjuta paremini kui elu ise.

Õpetajatepäeva visandid aitavad kaunistada pidulikku kontserti, lahjendada seda rõõmsate nootidega, mille süžee räägib ebatavalistest juhtumitest koolirühmade elust. Tavaliselt on need väikesed eskiisminiatuurid, mis kajastavad üht lühikest koolielu episoodi. Need minisketšid sarnanevad Yeralashiga: naljakad, lõbusad, mahukad ja kahjutud.

Pidulike etenduste peategelasteks on loomulikult koolilapsed ja õpetajad. Pole vaja kutsuda oma lemmikõpetajat Maria Ivanovna rolli. Palju huvitavamad tunduvad naljakad stseenid õpetajate päeval, kus kõiki rolle täidavad õpilased. Ei ole vaja puhkusel kellelegi konkreetselt osutada. Kui õpetajatepäevaks mõeldud humoorika skripti pakutud stsenaariumis on kogemata sisestatud õpetaja nimi, mis ühtib teie koolis töötava inimese nimega, asendage see kindlasti, et ei oleks vihjet kellegi puudujääkidele või möödalaskmised.

Üha populaarsemaks muutuvad laste ja õpetajate seas stseenid-õnnitlused õpetajate päeva puhul, mille tegelased kehastuvad kuulsateks artistideks ja annavad lavalt oma õnnitlused kasvatajatele. Selgub üsna originaalne number, mis tekitab ka naeratuse, umbes nagu uute vene vanaemade esinemine või popstaari õnnitlused.

Stseen õpetajatepäevaks "Lõbus kool"

Stseeni süžee on üsna lihtne, kuid samas elav ja huvitav. Kooli ilmub ajakirjanik, kes pühade eel intervjueerib lapsi, direktorit ja noort õpetajat. Kõik see mängitakse läbi rakenduses oleva skripti järgi.

Naljakas sketš õpetajatepäevaks "Eluaegne juhtum"

Selle stseeni peategelasteks on kooli direktor ja poiss Vova, keda kehastavad mitmed õpilased. Kõigepealt astub laste ette esimese klassi õpilane Vova, seejärel vestleb direktor juba 5. klassis õppiva Vovaga. Tema nippidega peame tutvuma 9. ja 11. klassis. Üllataval kombel tutvustab lõpustseen Vovat selle kooli direktorina, mille ees on neiu Katya. See naljakas stseen on kirjutatud salmis, nii et see näeb eriti huvitav välja.

Humoorikas sketš õpetajatepäevaks muinasjutu "Küürakas hobune" ainetel

Sellel õpetajatepäeva sketsil ja Ershovi muinasjutul "Küürakas hobune" on midagi ühist. Väikese etenduse peategelane on Ivan. Kas ta on loll või Tsarevitš, seda on raske aru saada. Ta kohtub Väikese Küüruga Hobusega, kellega arutatakse kooliprobleeme.

Rõõmsameelne stseen - õnnitlused õpetajate päeva puhul "Nikitichna ja Petrovna"

Kes ei mäletaks naljakaid naljakaid saatejuhte Nikititšnat ja Petrovnat, kes andsid maailmale sadu huvitavaid lugusid, mis ajavad pisarateni naerma. Pakume koos nendega naerda, sest nad mängivad koolilaval õpetajatepäeval originaalset õnnitlusstseeni. Seda võivad esitada kaks õpilast, kuid neil peab olema väike anne teatris esineda ja nad suudaksid usutavalt kehastada kahte vana rõõmsat naist, kes tulid õpetajaid õnnitlema.

Stseen-etendus õpetajate päevaks "Rõngashow"

Väike teatrietendus koolilavale, mille peategelasteks ei ole koolilapsed ja nende igavesed vastased õpetajale, vaid ka lapsevanemad ja õpetajad, kes on astunud ebavõrdsesse vaidlusse. Mille üle vaidlus käib, küsite? Jah, kõik umbes sama, laste kohta. Lahe sketš õpetajatepäeval paneb muigama nii õpetajad, lapsevanemad kui ka koolilapsed ise, kellest ringis räägitakse.

(Laul “Tere kool” kõlab m / f laulu “Scarecrow-Mjäu” motiivile.)
(2.-3. klass)
Hommik algab, algab
Lapsed ärkavad, ärkavad.
Pane selga koolivorm
Nad võtsid kõik oma portfellid kaasa
Ja rõõmsa naeratusega
Nad lendasid kooli.

Õppige lugema ja korrutama.
Ja ma õpin ka jagama,
Kool tere!

Kool on väga lahe, väga lahe.
Õpime palju uut, palju uut.
Ja me lahendasime probleemid
Esseed kirjutati
Inglise keeles nad rääkisid
Nad laulsid ja õpetasid luulet.

Üks, kaks, päike, kolm, neli, viis!
Sain viis - saate mängida!
Tunnid on läbi, peate mängima.
Tere lapsepõlv!

ÜKS PÄEV
ÕPETAJA ELU Elust
(4. klass)

1. õpilane:
Hommik. Maja. Perekond. Alarm.
Tühi külmkapp.
Kott. Vihmavari. Jalgade klõbin.
Ja tund algas.

2. õpilane:
Kaardid. Gloobused. nõu.
Teoreemid ja vastused.
Arutelu. Tulemus.
Ootamatu kõne.

3. õpilane:
Pädevused. Programm.
Kõik on kiireloomuline, nagu telegramm.
Kahekesi. Närvid. Corvalol.
Õpilane vaatab põrandat.

4. õpilane:
Võistlus. Tähistus. Koosolek.
Kohtumine vanematele.
Hämmeldunud isa.
Meelelahutuslik lõpp.

5. õpilane:
Punktid. Iseloom. Kasv. Probleemid.
Harjutus. meetod. Teemad.
Siin on märkmikud, hunnik, mass.
Klassi sotsiaalpass.

7. õpilane:
Pood. Hind. Kulud.
Kaks nädalat enne palgapäeva.
Piim. Tangud. juust.
Tühi rahakott.

8. õpilane:
Öö. Põrandalamp. Diivan. Õpik.
Abikaasa juba magab, laps uinub.
Õpetajate Nõukogu. Kontsert. Aruanne.
Lõputöö. GEF. No kõik! Otpad!

1. õpilane:
Me kõik armastame sind väga
Ja me tahame puhkust!

Kõik:
Ja head õpetajate päeva
Palju õnne!

Stseen (5, 6, 7 klass)

Kõlab V. Šainski laul M. Pljatskovski sõnadele “Mida koolis õpetatakse”. Lavale astuvad kolm: tüdruk ja kaks poissi (poisikesed).

1. poiss.

Kuhu sa lähed?

2. poiss.

- Ma olen koolist väsinud!
Jälle piinavad õppetunnid.

Tüdruk.

"Siin, mida me seal tegema hakkame?"
Parem on lihtsalt jalutada.

Ülejäänud õpilased lahkuvad.

- Tere kutid! Miks sa siin istud?
Kas teie kellad on täna aeglased?

1. poiss.

Oleme otsustanud kooli mitte minna.
Me teame, kuidas lugeda, kirjutada – mida veel õppida?

Tüdruk.

Me ei õpi enam.
Parem otsime tööd.

Õpilased.

- Ja kelleks sa saad?
Lõppude lõpuks peate töötamiseks palju teadma.

2. poiss.

- Mida seal teada? Mu isa on kontoris insener,
Joonistab otse kartongile.
See töö on hea
Ma ei vaja midagi peale pliiatsi ja pliiatsi.
Ma võtan ja joonistan maja, ruudu ...
Hea töö insener!

1. poiss.

- Kas ma saan arstiks?
Midagi lõigata või õmmelda.
Siis annan kõigile hääletussedeli, -
Ja see ongi kõik! Tasuta terve päeva!

Tüdruk.

Õpilased.

- Kas sa naerad? Maja ehitamiseks
Sul pole vaja pliiatsit ja pliiatsit.
Peate teadma materjalide tugevust ja seda, mida betooni pannakse.
Kui sa ei tea, kukub see maja kokku.

- Kas sa tahaksid saada arstiks?
Lapsed ja täiskasvanud - ravida kõiki, -
Te ei saa ravimeid välja kirjutada.
Sa teed haiget, sa ei aita.

- Ja kes laseb sul inimest lõigata,
Kui sa ei tea, kus on kõrv ja kus on silmalaud.

- Noh, mida sa vaatad, ah?
Sinu teod on halvad.
Sõrmuste ja kõrvarõngaste kohta
Sa ei tea isegi vähe!

- Nad kutsuvad teid Pariisi poodiumile,
Ja sa ei räägi prantsuse keelt.

- Nagu ajakiri, väga moekas,
Kas sa tahaksid seda lugeda?
Oh, sõbranna, anna andeks
ABC-raamat oleks teie käes.

- Jah, noh, mis ma saan öelda,
Pole vaja olla keegi.
Tuled telekasse
Te ei leia seda programmist.
Film, mis on käimas.
Ja teie number ei tööta.

- Näete ... te ei saa osta
Ei mingit kommi ega krõpsupakki,
Ei mingeid küpsiseid, marmelaadi,
Ja ei mingit Fantat ega nätsu.

- Noh, kui sa oled pankur
Kas see tuleb sulle pähe?
Kasumit ei saa arvutada
Ei, vennad, see ei tööta.

- Sa oled kokk - kujutage nüüd ette.
Saate kiiresti, ilma kadudeta
Lugege retsepti, küpsetage -
Kõik peab olema maitsev.

Kujutage nüüd ette teist
Olukord on selline:
Siit ostsin pileti kinno.
See, kellega koos minna, pole sama.

- Otsustasite helistada Mashale.
Peate märkuse kirjutama.
Kuidas sa kirja kirjutad?
Kuidas sa talle lilli ostad?

"Tüdrukud ei hooli.
Ja sina lähed üksi kinno.

See on õige, sa pead õppima.
Pingutuse ja tasu eest.
Sa tead kõike, loed kõike,
Kõik, mida vajate – leiate kõik.

1. poiss.

- Kuula sind, nii et otsusta...
Mine iga päev kooli.

2. poiss.

- Kuule, lahe, me oleme sinuga.
Osta raamat "Merelahing".

1. poiss.

- Jah! Ja me saame kõike teada
Loe lahingulaevade kohta ...

1. poiss.

- Ja selle jahi kohta, kas mäletate ?!
Millele sa järele ei jõua...

2. poiss.

- Ja paadi kohta, mis ...

(kolm)

- Jah-ah-ah ... õppida on lihtsalt suurepärane !!!

Tüdruk.

No ma oskan lugeda
Soengutest, kingadest, värvidest ...
Jah, ära loe kõike.

Õpilased.

Mis siis, kas olete veendunud?
Ja mõista kõike õigel ajal,
aitab sind(kõik koos) ÕPETAJA!

Lapsed laulavad laulu "Palju õnne" V. Shainsky laulu "Mida nad koolis õpetavad" motiivil.

______________________________________________

Uued vene vanaemad. (8 lahtrit)

1. Tere, kallis!

2. Mind juhendati..

1. Täna veeta...

2. Ära sega mind! Mulle määrati ..

1. Täna veeta...

2. Ära sega mind! Sain käsu (vaata 1 vanaema) dirigeerima ... (vaata uuesti).

1. Pea tänane kontsert ..

Paus

2. Miks sa mind tülitad?

1. Sest sa ei tea, kuidas kontserti juhtida. Kui näiteks laulja praegu esineb, siis kuidas te temast teatate?

2. Ma ütlen, et ma räägin nüüd ...

1. Ma ütlen sulle! .. Laulja tuleb laulvaks tunnistada. (laulab.) Nüüd esineb laulja, ta laulab teile ...

2. Haha..! Huvitav! Ja kui akrobaadid esinevad, siis kuidas te neist teatate? Pea kaudu? Salto?

1. Aga te kuulutate välja akrobaadid.

2. Ei, ma kuulutan kõik välja.

1. Miks?

2. Sest kontserti peaks juhatama taiplik, otsustusvõimeline inimene.

1. Räägid nii, nagu ei viiks mitte kontserti, vaid laeva tormi. Mõelge kaptenile!

2. Kapten on mees! Ja ma olen naine!

1. Oh-oh, hoia mind ... Naine ... Vaata ennast, jah, sinust voolab liiva ...

2. Vaata ennast, õudusaeda ...

1. Ei, sa vaata tema vana näägutamist

(suruge üksteist)

2. Olgu, sellest piisab, sellest piisab. Inimesed vaatavad meid.

1. Oh, see on tõsi, me oleme täiesti hulluks vanaks jäänud.

2. Ja nüüd laul ……………….

laul

Teie suurtes silmades - ärevus ja kurbus,

Meil ju ei jätku remondiks jälle värvi.

Tahad kõik sireli kaugusesse saata!

Sirelil kauguses - valgendamine ja värvimine,

Lillases udus - veekraan,

Lillas udus - aknapahtel.

Ja teie puhkus purjetas lillasse udusse!

Sirelil kauguses - Kanaari saared ja Hawaii.

Mine ära aastaks, võib-olla kaheks...

Või äkki soovite igaveseks lahkuda.

Sa unistad, aga vaevalt sa sinna lähed!

Lilla udu meie kooli kohal sulab,

Režissöör istub selles ja tal pole lihtne -

Ta ei kiirusta koju minema, direktor mõistab:

Kõikidele küsimustele tuleb ise vastata!

2. Matryon, vaata ja kogu su selg on valge.

1. Kus (vaatab ringi)

(2. naerab)

2. Ma tegin nalja.

1. Persse! Te olete kõik hee hee, jah ha ha.

2. Täna ja nii on vaja naerda, austatuid rõõmustada. Ja siis nad naeravad kord aastas.

1. Miks 1?

2. Esimene juuli, kui nad lähevad puhkusele.

1. Räägime nalju.

2. Olen esimene.

1. Lase käia.

2. Väike Johnny sai kehalises kasvatuses kahekümne.

Isa küsib:

Miks pani õpetaja sulle A?

- Ja ta palus kitsele matid peale panna.

Noh, ma katsin ...

1. Nüüd ma...

Õpetaja ütleb õpilasele:

Las vanaisa tuleb homme kooli!

Kas sa mõtled isa?

Ei, vanaisa. Tahan talle näidata, milliseid vigu tema poeg kodutöös teeb.

2. Sa peaksid kutsuma ainult vanaisad ...

1. See on selline anekdoot (solvunud)

2. Olgu, okei, teatage muusikaline number

1. (laulab) Ma laulan sulle ...

2. Jah, mitte sina ei hakka laulma, vaid poisid.

muusikaline number

Kõik õpilased rivistuvad lavale ja laulavad filmi "Karnevaliõhtu" laulu "Naeratus" saatel)

Kui oled vahel kurb ja kurb,
Kui keegi on klassis ulakas,
See ei ole meelega, see pole sihilik.
Asi on selles, et meil on energiat.

Olgem siis kõik põnevil
Unustagem seekord.
Ja hea tuju
Ei jäta sind enam maha.

Kui me ei vasta tunnis hästi,
Kui unustame valemeid õppida,
Lõppude lõpuks saame ka seda, mida väärime,
Kuid me teame, kuidas leina varjata.

raha

2. Ma sõidan kuidagi väikebussiga, lugesin kirja "Kes ukse kinni lööb, sellest saab kasu !!!"

1. Sa naerad vanade ja haigete üle.

Kuula lugu:

Ja kolmandat korda tuli vanamees sinise mere äärde ja Kuldne Kala halastas tema peale ja andis talle Raskolnikovi aadressi ...

2. (unistav)

Ja päike paistab eredalt ja maastik on ilus, kui makku pritsib C2H5OH (ts 2ash 5 oash)

1. Sina, mis Lill hulluks on läinud, oled koolis.

raha

1. Lill, räägime armastusest.

2. Millist armastust sa oma vanuses tunned.

1. Noh, võite unistada ...

2. Nüüd näete armastuse kohta oma silmaga, kuidas Othello Desdemonat armastab

Stseen Othellost ja Desdemonast

Othello (4. klass)
(tormab tema juurde)

kuulen samme. Lõpuks kodus
Minu naine. Ja valmistage mulle õhtusöök.
Ma olen pagana näljane, Desdemona!

Desdemona

Othello, mul pole lõunat.

Othello

Mul pole tõesti naljatuju, kallis
Meie külmkapp on juba pikemat aega tühi!
Ma lihtsalt suren nälga...

Desdemona

Aga ma töötasin, mitte ei käinud kinos!

Othello

Mis su kotis on? Jälle märkmikud!
Kas sa tõid selle koju? Häda mulle!

Desdemona

Näen, et teie närvidega pole kõik korras,
Sa isegi karjusid rohkem kui korra unes.

(Istub maha, et märkmikke kontrollida.)

Othello

Kuule, Desdemona, tõesti
Kas poleks tore nüüd näksida!

Desdemona

Othello! Täna juba sõime!
Ja isegi kahjulik süüa nii hilisel tunnil.
Aga kui sa tõesti tahad, siis saad, kallis,
Praadige üksi muna.
Ära sega mu tähelepanu, mu kallis, palun!
Kolm muna on jäänud, meile piisab.

Othello

Mis need kolm on? Eile sõin kaks.

Desdemona

Noh, okei. Vallandage endale üks.

Othello

Külmkapp on aga tühi!

Desdemona

Noh, ma ei tea, kuhu see äkki kaduda võib ?!

Othello

Kuule, mul on ka töö,
Aga näljast ei tule mulle midagi pähe!

Desdemona

Oh, kallis, mõtle midagi välja, eks, midagi...
Võtke õppust! Ja nälg kaob.

Othello

Mu nälg on rahuldamatu. Tõesti
Kui raske on teil poes käia?

Desdemona

Arvasin, et tulen nädala lõpus
Aga midagi võiks ka ise osta!
Sa tülitad mind, kallis. Muideks,
Nii vähe aega on jäänud, kallis!
Olen õhtuni koolis valves:
Minu klass jalutab diskol.

Othello

Mis disko? Mis naljad?
Meie pere hakkab lagunema!

Desdemona

Oh, tead, pole minutitki jäänud
Seal juba ootab mind, mine, mu klass.

Othello

Nagu põrgu viiruki eest, põgenete kodust.
Teie töö on tähtsam kui teie perekond.
Kas sa palvetasid öösel, Desdemona?
Surra, õnnetu! Sure, mu arm!
__________________

(9. klass)

Õpetamine ei ole töö, vaid loobumine,

Oskus anda kõike

Jätke pikaks vägiteoks ja piinamiseks,

Ja selles näha valgust ja armu.

Õpetamine – kui külma silmis

Süttib mõistmise koidik,

Ja saate aru: proovisite mitte viljatult

Ja teadmised ei haju asjata.

Sadas värvilist kimpude vihma

Ja sadade silmade särast valgustatud,

Nõustuge, õpetaja, ärge sõnagi tere,

Ja osa hingest tänulikelt meilt!

Laul meloodiale "Closing the Circle" (lõpp, kõik laulavad)

1. Siin on üks neist lugudest
Mille üle me siin vaidleme?
Ja mitte päeva või kaks
Ja palju aastaid.
Kool on nii raske
Esitame siin küsimusi
Ja õpetaja vastab neile.

Miks otsida teadmisi
Lõpetaja ja esimese klassi õpilane
Miks me kiirustame tundi nagu jõgi.
Kuidas õpetaja tundi tuleb?
Ja annab meile õppetunni
Me kõik tahame kindlalt teada

Koor:

Liituge siin ringiga
Õpilane, õpetaja, sõber.
Valgus paistab teadmiste akendes,
Jättes jälje mu südamesse.
Lase aastatel minna
Kool meiega oled alati.
Meie ees sada teed
Kool on võrsunud.

2. Sa avad eluuksed
Sina, õpetaja, me kõik usume
Me usume sellesse, mis meid ees ootab.
Sinust lauldakse palju laule
Unustage kurbus, meie ring on väike
Ja kutsuge meid uuesti teadmiste maailma.

Koor.

3. Kui teadmised on teie peopesal,
Siis sa unenägudes ei uppu,
Sa pole päevade jooksul eksinud.
Mälestame sind õpetaja
Lahkume teadmistega
Õpetaja kasvatas meis inimesi.
Igal linnul on oma motiiv,
Igal laulul on oma motiiv,
Ka koolil on oma motiiv.
Kõik, mida me teame, tuleb kasuks
Sina, õpetaja, unistad
Lapsed on teile kõik tänulikud.

Koor.

_________

(1 klass)

1. Milline õpilane on veatu,
Ilma duublita? - Noh, mida öelda?
Aga ikkagi su naeratused
Me mäletame ja hindame.

2. Ja iga hea sõna
Jääb meie südametesse
Ja oleme valmis kummardama
Tegudes, mitte sõnades.

3. Meie ise ja meie vanemad
Nüüd saame selgemalt aru
Kui raske on tänapäeval õpetajal
Saate oma ülesandega hakkama.

4 .Õpetaja - nagu poleks moes.
Teised ametid on au sees...
Tänan teid teie üllase eest
Ja raske töö!

"Kuldne pulm" ("Kägu") (1., 2., 3. klass)

Puhkus, puhkus meie koolis.

Õnnitleme teid südamest.

Kui tore on sind näha.

Ja naeratused on teie jaoks kõik.

Jne.

Ah, õpilane jah koos õpetajaga

Koolis on hea olla!

Ah, õpilane jah koos õpetajaga

Naeratagu saatus meile!

Ah, õpilane jah koos õpetajaga

Nii palju aastaid, nii palju aastaid koos.

Oh, õpilane ja õpetaja,

Elagem kakssada aastat!

See puhkus on ainult üks kord aastas.

Aga me armastame sind alati väga.

Nii et elus on teil ja meil õnne

Ja teie jaoks joome täna piima!

Muusikaline number loole "Mis on sügis?" (algus, kõik laulavad)

Mis täna koolis toimub?

Vastame teie küsimusele otse:

See on puhkus siin meiega,

Siin me möödume

Õpetajate päev, sama, sama!

Koor

Rõõm teid kõiki nüüd näha

Sel kõige põnevamal ajal.

Õnn, naeratused, valgus, lahkus

Soovin teile täiskasvanuid ja lapsi.

Koolis töötav õpetaja

Maailma parim õpetaja

Sest tal on suur süda

Ilma jäljeta annab ta kõigile lastele.

Koor

1 vanaema:

Laske sellel kellaajal siia saali sisse

Tuled põlevad heledamalt!
Ja veelkord õnnitleme teid, meie õpetajad!

Meie nooremklasside naer on parim tasu!
Lapsed õnnitlevad teid väga hea meelega.

Jne. (korda)

Laulu esitus motiivil “Edasi, midshipmen”(vanemad)

Saatuse tahtel see juhtus
Või on see sinu rist,
Ja kõik jõud on antud koolile,
Ja õppetunnid – justkui lahingus.
Ja öösel unistad tahvlist,
Ja teil pole muid muresid
Niipea, kui homme juhtub,
Kas klass saab ülesandest aru?

Koor
Ära riputa oma nina, kallis õpetaja,
Olgu elu raske või hea.
Teadmised ja hing on üks,
Teadmised ja hing on üks.
Armastus õpilaste vastu on üks!

Mööduvad aastad, sajandeid vari
Kao, kõik sulgub ringi.
Kuid sõna on soe "õpetaja"
Meie südamed on äkki häiritud.
Paneb alati midagi meelde
Põliselanik, teie lähedal
Kahekümnendal sajandil ja kahesajandal -
Õpetaja on maa peal igavene!

Koor
Ära riputa oma nina, kallis õpetaja,
Olgu elu raske või hea.
Teadmised ja hing on üks,
Teadmised ja hing on üks.
Armastus õpilaste vastu on üks!

2-3 klass

"Kui õpetajad kaovad, Mis siis saab, mu sõbrad? Ebaviisakus, teadmatus hävitab hinge, elust rõõmu ei tule. Kui õpetajad kaovad maa saab olema armetu ja vaene, laseme sel juhtuda? Kui õpetajad kaovad Kes ütleb meile, et Maa on igavene? Igavene Maa! Nii et õpetaja on igavene! Või te, sõbrad, ei taha seda? Ei, me ei lase sellel juhtuda. sõna "õpetaja" kaduma! Läbi sajandite, läbi sajandite teie elukutse jääb igaveseks!" Muusikaline number motiivil "Lootus" (vanemad) 1. Mis sind siia tõi? Sa ei otsinud lihtsamat teed. Mõistus ja süda, hing ja soojus Noorematele põlvkondadele anti Lahkuse kinnituseks Läbi kõigi kahtluste ja murede Kandnud kõrgeid unistusi Ja nad teadsid rõõme ja tõuse. KOOR: Kool kutsub sind, Süda murdub tema pärast siiani. Ja nende noorte südames, Mis on teie lootus. Saagu meie lootused tõeks Igal pool maa peal selline aktsia. Sinu ideaalid elus praegu Kehastab noort hõimu Aastatepikkune lahkuminek - see pole oluline, Mälestus lapsepõlvest sillutab õiget teed. Olete igavesti õpetaja Kõige tähtsam, kõige tähtsam, kõige esimene. KOOR. 2 vanaema Õpetaja süda... No millega seda võrrelda? Kosmilise galaktikaga, millel pole piire? Või võib-olla ereda päikesega, mis annab inimestele valgust? Kas sadu aastaid uinunud merekuristikuga? Ei, me ei võrdle ja me ütleme: "Kopu! Õpetaja süda – LOOTUS USKU ARMASTUST!"

Informaatikaõpetaja Lapina Svetlana Leonidovna

Ma tahan olla piloot, ma tahan saada piloot.
Ja kui ma seda ei tee, lähen torutööde juurde.
Torkasin sisse, panin sisse – lekkis.
Torkasin sisse, panin sisse – lekkis.

Ma tahan olla teadlane, ma tahan olla teadlane.
Ja kui ma seda ei tee, hakkan õpetajaks.
Avatud, suletud - 2, 2, 2.
Avatud, suletud - 2, 2, 2.

Ma tahan saada lavastajaks, ma tahan olla lavastaja.
Ja kui ma seda ei tee, lähen McDonaldsi.
Tasuta kassasse, tasuta kassasse, teie tellimus.
Tasuta kassasse, tasuta kassasse, teie tellimus.

Ma tahan saada kirurgiks, ma tahan saada kirurgiks.
Ja kui ma seda ei tee, saab minust õde.

Üks kord süst, kaks süsti, klistiir.

Ma tahan olla ametnik, ma tahan ametnikku.
Ja kui ma seda ei tee, siis ma lähen juuksurisse.
Chik-chik, nüüd kanna parukat.
Chik-chik, nüüd kanna parukat.

Ma tahan olla stilist, ma tahan olla stilist.
Ja kui ma seda ei tee, lähen koristaja juurde.
Hõõrus siit, hõõrus sealt – puhas, puhas.
Pühkisin seda siit, pühkisin seal – puhas, puhas.

Ma tahan olla tantsija, ma tahan olla tantsija.
Ja kui ma seda ei tee, siis lähen lüpsjate juurde.
Dois, Burenka, tule, tule.
Dois, Burenka, tule, tule.

Keegi üksi: Nii et ärge muretsege, kallid õpetajad, me ei jää kindlasti tööta!

Õpetaja ja õpilased tunnis. Lapsed mängivad telefone, ei kuula õpetajat.

Õpetaja: Poisid, homme on koolis väga ebatavaline päev!

Vanem 1: Hurraa!!! Sa ei saa kooli minna!

2. keskkooliõpilane: Läheme kinno!

Vanem 3: Ei, parem on liuväljale minna!

Õpetaja: Las ma lõpetan! Ärge katkestage!

Vanem 1:

(Teised õpilased noogutavad)

Õpetaja: Homme on koolis alaõppe päev, tuleb täita õpetajate rolli ja anda tunde viiendas klassis!

Vanem 1: Vau! See on suurepärane!

2. keskkooliõpilane: Need lapsed tantsivad minuga!

Vanem 3: Ma ei jõua homset ära oodata!

Õpetaja: Poisid, mida te arvate, kas õpetaja olla on lihtne?

Vanem 1: Kindlasti! Käske ennast ja lapsed kuuletuvad teile!

Õpetaja: Kas lapsi on lihtne kuuletuma panna?

2. keskkooliõpilane: Lihtsam kui lihtne!!!

Õpetaja: Olgu, homme näeme! Tund on läbi, võite olla vaba.

JÄRGMISEL PÄEVAL

(Klassi siseneb 1. klassi õpilane, viienda klassi õpilased mängivad, kaklevad, lärmavad)

Vanem 1: Vaikne, lapsed!

Viies klass 1: Jah, siin on rohkem!

(kõik naeravad)

Vanem 1: Käskisin kellelgi vait olla!

Viies klass 2: Kellele sa ütlesid? (vaatab ringi)

Vanem 1: Täna olen teie ajalooõpetaja ja tahan teile rääkida, kuidas inimesed elasid Vana-Roomas.

Viies klass 3: Elage normaalselt, ärge muretsege!

(kõik kolm mängivad mobiiltelefonides)

Vanem 1: Pange oma telefonid ära!!!

viienda klassi õpilased (kõik kooris): Sellest on kahju, kas pole?!

keskkooli õpilane 1 (käed laiali): Okei. Kuulake. Vana-Rooma inimesed...

(Lapsed hakkavad omavahel rääkima)

Vanem 1: VAIKNE!!!

Viies klass 4: Mis siis? Me tahame ka rääkida!

Vanem 1: Õudne! No okei, mine, tund on läbi!

JÄRGMISEL PÄEVAL

Tunni kogunesid õpetaja ja kolm gümnasisti.

Õpetaja: Noh, kuidas teile meeldis õpetaja olla?

keskkooli õpilane 1 : Kohutav! Nad ei tohtinud üldse rääkida! Püüdsin nii kõvasti, valmistusin selleks õppetunniks kolm tundi, kuid nad ei hoolinud sellest üldse!

2. keskkooliõpilane: Ja minu geograafias mängisid need viieklassilised terve tunni telefonidega!

Vanem 3: Ja minu laulutunnis viskasid nad laua alla pabereid ja sõid krõpse. Ja tunni lõpus kaklesid nad!

Õpetaja: Poisid, mõelge nüüd, kuidas teie õpetajad tunnevad, kui te klassiruumis samamoodi käitute!

(õpilased vaikivad)

Õpetaja: Kas on lihtne olla õpetaja?

Vanem 1: Sain aru, et kui me tunnis ei kuula, siis me teadmisi ei saa!

2. keskkooliõpilane: Sain aru, et kui me katkestame õpetaja, siis me ei austa teda.

Vanem 3: Sain aru, et õpetajaks olemine pole lihtne. See osutub suureks tööks. Ja nüüd tahan teistmoodi käituda.

Õpetaja: See on kõik, poisid. Mul on hea meel, et te sellest aru saite ja loodan, et nüüd muutub teie suhtumine õppetöösse ja õpetajatesse. Õppetund läbi, hüvasti.

Siruta iga südameni...

Sirutage igale südamele
Need, kelle valite õpetama
Ja salauks avaneb
Nende hingedele, keda ma võiksin armastada!

Ja mõni maha maganud poiss
Hilinenud esimesse õppetundi
Ja ulakas tüdruk minevikus
Kutsu viimasele kõnele!

Ja veel palju aastaid möödub
Võib-olla kellegi saatus
Ja valu ja raskused kaovad,
Lõpetage igal pool tulistamine!

Vahepeal on õppetöö argipäevad
Ja vastused on tahvlil,
Rahu ilma vägivalla ja pahatahtlikkuseta,
Ja annetas roosi kroonlehti.
(M. Lvovski)

Neid on palju - ninaga, erinevad ...

Paljud neist -
Ninaga, erinevad,
Lendab rahvamassis kooli.
Ja nendega pole lihtne. Aga siiski
Igaüks on tema hingele kallis.
Ta juhtis neid
Teadmiste redelil
Õppis riiki hindama
Ja näha läbi kauguse
Ja saage sõbraks nutika raamatuga ...
Las keegi saab ehitajaks
Ja keegi on jõgede omanik,
Aga mu süda usub
Panen
Viis neile homsel sajandil.
Ja täiskasvanuks saades läbi aastate
Poisid mäletavad hästi
Ja tema tõsidus ja mured, -
Õpetaja raske töö.
(B. Gaikovitš)

Mentoritele

Mitte igavene elu. Inimtähtaeg on lühike.
Veteranid lahkuvad.
Oleme neile ausa töö eest tänulikud.
Nende teadmised ja kogemused ei sure.
Vananemine ja aastad vaatamata
Vanematele järgnevad õpilased.
Aastad mööduvad. Maa pöörleb.
Õpetajad kasvatavad õpilasi.
Nende tark pilk ja lahke käsi -
Õpik on õpilase jaoks peamine.
Teos on surematu, niit katkematu.
Noored tulevad vanemaid asendama.
Ja võetakse mahajäetud postil vastu
Õpetajad loodavad ja unistavad.
Ja seetõttu on käsk nii tugev:
"Meister, kasvata õpilast!"
(Yu Kim)

Sinu sõber

Kas sul on hea sõber
Pole usaldusväärsemat sõpra.
Küsige põhja ja lõuna kohta,
Sinu ümber toimuvast -
Ta vastab kõigele.

Kas sa mäletad, kui ta klassi tuli?
Otsustas kõik: raske!
Aga kui palju ta sinu jaoks leidis
Lihtsad, arusaadavad sõnad!

Sa oled laua taga üksi
Selgitas ülesannet.
Aidake oma naabrit
Ja eraldas võitlejad.

Mäletad, ma juhatasin sind matkale
Hommikul, kell seitse?
Mis lind laulab
Ta rääkis metsas.

Sügisõhtu on kätte jõudnud.
Sa oled juba voodis...
Õpetaja just paljastas
Sinu raske portfell.

Oled nüüd sügavalt magama jäänud
Sa oled unenägusid näinud.
Ja ta kummardus lambi alla,
Kiitus: "Viis" seekord,
Serjoža Ivanov!

Kasvatanud tublid poisid
Sinu sõber palju aastaid.
Nüüd tänatakse teda
Kolhoosnik ja luuletaja
Aateline teadlane, sarv,
Kunstnik ja lahingupiloot...

Usaldusväärne sõber -
Sinu õpetaja!
(Y. Akim)

Huvitavad ja naljakad visandid koolilastele. Sketsid koolist ja õpetajatest.

Stseen koolilastele.

KALLIS ÕPETAJA!

(Tükk koolielust)

Tegelased:

Morkovkin,

Senkiyaa,

Lastotškin.

1. osa

Juhtiv(õpilastelt): Lugupeetud publik! Teen ettepaneku kuulutada meie ülitähtis pidulik koosolek avatuks! Täna on päevakorras üks probleem: otsustada, mida kooliga edasi teha.

Õpilased(kohalt): Õige! Kui palju sa suudad taluda!

Juhtiv: Sest me ei täida koolielu peamist seadust – “Õppida olgu lõbus!”. Aruande koostamiseks antakse sõna klassi põhipuudujale Zaitsevile.

Zaitsev: Miks ma kõnnin? Sest mu keha vajab und. Ja seda mugavates tingimustes. Ma ei maga pingil. Ja siis on sellised õrnad õpetajad, kes ärkavad kõige ebasobivamal hetkel. Mina isiklikult arvan, et see on häbi!

Lisitsyn(kohapealt): Ärge äratage teid, nii et kukute naabrite peale! Usun, et vastupidi, põhiprobleem on selles, et tund on liiga igav! Seal peab olema vali muusika, disko, midagi sellist!

Juhtiv: Palun järgige reegleid! Ja sina, Lisitsyn, ära aja pead välja enne, kui sulle on sõna antud. Jätkake, Zaytsev. Millised on teie konstruktiivsed ettepanekud?

Zaitsev: Mul on sellised konstruktiivsed ettepanekud. Kuna oleme sunnitud selles koolis käima, tuleb luua inimlikud tingimused. Pane vähemalt kokkupandavad voodid üles või midagi! Ja palun kaitske Lisitsynide eest. Las nad õpivad teises tiivas, sest nad vajavad muusikat ja möirgamist! Mina isiklikult ei vaja.

Juhtiv: Nii et olete eraldi hariduse jaoks? Selles on ratsionaalne tera. Sekretär, pane kirja: võrevoodid ja eraldi koolitus. Kes tahab sisuliselt lisada? Morkovkin!

Morkovkin: Mulle isiklikult ei meeldi, et meie tervis koolis kannatab. Kas tead statistikat? Tahke skolioos ja gastriit. Lisitsynil on õigus - kui mitte tantsida, siis oleks nad kogudusesaali basseini teinud vms. Ja me vajame normaalset inimrestorani normaalse tervisliku toiduga, et mitte siin kõhtu rikkuda. Grill seal, jäätis. Chebureki. Seejärel saab nimekirja koostada.

Juhtiv: Ma arvan, et kellelgi pole vastuväiteid. (Pöördub sekretäri poole.) Pane kirja: söökla asemel restoran, koosolekusaali asemel bassein. Lisaksin igasse klassi tenniselaua. Kes on järgmine?

Kährikud: Me ei räägi sellest. Lõppude lõpuks on see kõik perifeerne. Me tuleme kooli ja istume seal oma elu parimad 11 aastat ja milleks? Mida meile õpetatakse? Kallid vennad! Kahjuks vaatan praegust haridussüsteemi. Ta on inimestest kohutavalt kaugel. Seetõttu: tähelepanu! Koolil on kiiresti vaja avada lisakursused üliolulistel erialadel. Neid uuritakse ja need on õpilaste asjade püsimajäämiseks tõesti vajalikud. Näiteks: parim viis petta, parim viis tunnis õpetaja tähelepanu kõrvale juhtida, kuidas panna vanemad raha maksma, kuidas minimeerida koolikoormust, kuidas veeta kooliaega meeldivalt ja tulusalt.

Juhtiv: Isiklikult austan Enotovit selle eest, et ta suudab mõelda mitte ainult konstruktiivselt, vaid ka reaalsuse raamides. Kuna me oleme niikuinii sunnitud selle tähtaja ära kandma, peame selle kulutama minimaalsete kahjudega. Sekretär, Enotovi kõne, ma palun teil see peaaegu sõna-sõnalt kirja panna! Kutsun kõiki kohalviibijaid vabal ajal mõtlema, milliseid erialasid me tegelikult vajame. Niisiis. Järgmine küsimus. Mida peaksime tegema õpetajatega? Goškin teeb raporti.

Goškin: Ma tõesti jälgisin siin, kuid oma olemuselt on need üldiselt ebameeldivad. Nad toetavad igasugust prügi, mu isa sõi eile pool pakki analginit pärast seda, kui ta üritas mu matemaatikaülesandeid lahendada. Seejärel võttis ema temalt surve maha. Ja karjuda! Miks karjuda? Noh, ma eile pahvatasin, et Vilnius on känguru tõug, mis siis, kes tunneb end selle pärast halvasti? Soovitan kõigil, kes kodus karjuvad ja paluvad, koolist välja visata.

Koshkin: Ja kes jääb alles? Sina, Goškin, eksid põhimõtteliselt. Peate töötama olemasoleva materjaliga. Ära viska välja, vaid kasvata ümber!

Senkina: Ja mul on neist kahju! Samuti peame olema kannatlikud! Sina, Koshkin, eriti! Kes viskas eile söögitoas prussaka mu kompoti sisse? Ikka tuleb ennast ümber kasvatada ja ümber kasvatada!

Goškin: Ha! Kahju! Hale enda peale! Nad on üldiselt meie klassivaenlased, võiks öelda!

Juhtiv:Ärgem jätkem klasse, palun. Jätkake, Senkina.

Senkina: Ei, tõesti, lihtsalt mõtle. Iga päev kell 8 hommikul. Te ei saa seda tõesti vahele jätta, sest täiskasvanutel on selles osas veelgi karmimad probleemid. Meie talusime neid ükshaaval, nemad meid kolmkümmend korraga. Kujutage ette, Goškin, et peaksite 45 minutit suhtlema kolmekümne õpetajaga! Õudus! Siin saate hulluks minna ainult Redkinist ja Fedkinist - te mitte ainult ei karju, vaid hakkate ka näksima! See on igaüks meist, lihtsalt see, neile lüüakse portfelliga vastu pead - ja saate viisteist minutit lõõgastuda. Ja õpetajatel on see keelatud.

Koshkin: Ja mu isa ütleb, et igaüks valib oma saatuse ise. Keegi ei sundinud neid kooli. Erinevalt meist, muide. Kuna nad on tulnud, olgu neil kannatlik.

Senkina: Hea, et räägid! Ja ta võib-olla oli tatt tüdruk, kui vanemad veensid teda lastearsti juurde minema. Kas sa tead, mis on esivanemad? Sa ei saa tegelikult vaielda. Ja nüüd õpib vana uutmoodi, kuid ta ei tea, kuidas midagi muud teha. Teie ema töötab seal koristajana, kas ta on sellest terve elu unistanud?

Koškin: Ja kuhu ta läheb kolme lapsega? Ta võib minna õppima, aga kes teda toetab?

Senkina: Nii ka õpetajad. Kord sattusid nad hätta ja nüüd peavad viimse jõuga vastu. Ja meie peame omakorda näitama inimlikkust ja mitte kibestuda, nagu sina, Goškin, vaid leidma viise suhete parandamiseks ja mõjutamiseks õrnalt, delikaatselt.

Juhtiv: Olgu, Senkina, kõik said aru. Olete tark, ühesõnaga teie ülesanne on korraldada tunnid õpetajate uurimiseks ja nende käitumisstereotüüpide korrigeerimiseks.

Lastochkina: Või peaksime korraldama neile puhkuse? Lase neil natuke puhata, samal ajal läheb paremaks.

Juhtiv: Nad oleksid õnnelikud, aga kes neid lubab? Neil on sama kohalolekuprogramm.

Lastochkina: Miks me ei võiks ise õpetada? Laske neil aeglaselt kooli minna, istuge tagalauale ja me kõik anname teada, mis seal peaks olema. Ja laske neil lõõgastuda vähemalt nädal või kaks. Ja siis on mõnda päris valus vaadata – nad on nii tõmblevad, nutavad nagu hullumaja.

Juhtiv V: Mina isiklikult ei pahanda. Kes on nõus? Kirjutame üles. Kuidas me seda neile esitleme?

Senkina: Mõtleme midagi välja!

Juhtiv: OKEI. Arvan, et tänane kohtumine oli kasulik. hakkab tööle.

Kõik lahkuvad.

2. osa

Laval on kaks – saatejuht ja Senkina.

Juhtiv: Kallid õpetajad! Meil on väga hea meel õnnitleda teid saabuva õpetajatepäeva puhul! Sel pidulikul päeval tahame teile öelda, kui väga me teid armastame ja kui tänulikud olete kõige eest, mida meie heaks teete.

Senkina: Kallid õpetajad! Me teame, kui väsinud te oma raskest tööst olete. Seetõttu oleme teile valmistanud üllatuse. Kiirustame teile meeldima! Järgmise kahe nädala jooksul ei pea te tundideks valmistuma! Sest me juhime neid teie eest ... meie! Ja puhkate vaikselt ja rahulikult tagumistel töölaudadel. Nagu teie kõige laisemad õpilased.

Juhtiv: Ja me lubame, et ei tee teile häbi ega kutsu teie vanemaid kooli.

Senkina:Ärge risustage oma pead ülekaalukate ülesannetega.

Juhtiv:Ära leia oma välimuses vigu.

Senkina: Võite isegi hiljaks jääda!

Juhtiv: Ja jäta tunnid vahele!

Senkina: Ei, loomulikult püüame selle teile oma tundides huvitavaks teha. Aga ärme olgem laisad!

Juhtiv: Ja soovime teile kõigile:

Kõik(korras):

- Õnn!

— Tervist!

— Energiat!

— Julgust!

- Head tuju!

Võimsad õpilased!

- Vastutustundlikud lapsevanemad!

— Lojaalne administratsioon!

— Optimism!

Ja suured palgad!

Kõik(kooris): Häid pühi!

Välja tulevad puhvis seelikutes poisid, tantsivad kaananit ja laulavad koomilise loo saatel operetist.

Ilma koolita ei saa maailmas elada, ei.

Selles on elu õnn,

Tema saatuse koidikul.

Õpetajad õpetavad meid siin

Mina, sina, sina, mina.

Meid seob sama saatus.

Lapsepõlvest saati oleme teiega siia tulnud,

Kool on asendanud meie kodu,

Käime siin iga päev.

Õnnitleme teid selle puhkuse puhul

Nüüd kogu südamest ja hingest

Mängime ja laulame

Sellest, kui lõbusalt me ​​elame.

Mängime ja laulame

Sellest, kui lõbus, kui õnnelikult me ​​elame.

Stseen koolilastele

TEATRI ETENDUS "RING SHOW"

Laval on kaks meeskonda. Ühe ees on silt, millele on suurte tähtedega kirjutatud "Vanemad", teise ees - "Õpetajad".

Juhtiv: Tähelepanu tähelepanu! Meie mikrofon on paigaldatud N kooli lastevanemate koosolekule. Õpetajate meeskond vs vanemate meeskond. Kes võidab? Niisiis, kallid fännid, keda te toetate? Jah, mul on oma vanemad, aga mul on ka õpetajatest kahju... Nii et alustame!

1. õpetaja: Kallid kaasvanemad! Kutsusime teid täna teatama teie laste toime pandud uutest pahameelt.

1. vanem: Kallid kaasõpetajad! Meie majad on teie kooli kõrval ja me näeme oma silmaga, mida teie õpilased endale lubavad.

2. õpetaja: Teie lapsed.

2. vanem: Teie õpilased.

3. õpetaja: Huvitav, kes toob kodust konni ja paneb neid tunnis krooksuma?

3. vanem: Ja kes paneb lapsed kodus toolijalgu nägema, väidetavalt töö eest kodutöid tegemas?

4. õpetaja: Aga mis siis, kui teete kõik kodutööd oma laste eest?

4. vanem: Seadke rumalaid ülesandeid ja soovige, et lapsed saaksid sellest targemaks!

5. õpetaja: Jah, aga kui tark sa oled! Ja kes annab lastele hea hinde eest auhindu? Huvitav, kui paljudele meie viiekatele sinu palgast piisab?

5. vanem: Ja meie arvutused lastega ei puuduta teid.

6. õpetaja: Kas olete näinud, mida teie lapsed on kooliseintega teinud?

6. vanem: Ja kes õpetas neid kirjutama?

7. õpetaja: Lohakas!

7. vanem: Vaata oma kooli! Ja üldse on viimane aeg parkla korraldada. Ja siis tuled lapsele järgi, autot pole kuhugi panna.

8. õpetaja:Õige, ammugi ei teeks paha aidata kooli territooriumi haljastuses.

8. vanem: Teie õpilased...

9. õpetaja: Teie lapsed!

Juhtiv: Peatu, joonista, küsimus jääb lahtiseks.