See on mõistatus, millises pargis ei saa lõõgastuda. Erinevad mõistatused linna ja hoonete kohta
MÕISTUSED KARusselli KOHTA.
Üks parimaid lapsepõlve atraktsioone on karussell. Temaga on seotud palju meeldivaid emotsioone ja mälestusi. Kaasaegsed lapsed ei ole enam nii lähedal nende aegade romantikale. Kuid siiski on väikesel lugejal kirjanduse, sealhulgas mõistatuste abil võimalus mõista selle atraktsiooni õhkkonda. Mõistatused karusselli kohta tabavad peenelt kogu inimese ja karusselli vahelise suhtluse ajalugu.
|
Metskits kiirustab ringiga lõvi järel, |
Oh, ma torman, ma tiirlen, ma keerlen |
|
Hirvel, hobusel
|
Ilusal hobusel,
|
|
Selline atraktsioon on olemas |
Nad lähevad hobuse järel, |
Linn, tänavad, majad, erihooned – see kõik pakub väikestele uurijatele suurt huvi. Nad on kõige vastu uudishimulikud. Miks neid nii kutsutakse ja miks nad eksisteerivad? Ja pärast informatiivset vestlust on huvitav lahendada mõistatusi linna ja kõige selle kohta, mis selles on.
Küsitlused majade kohta
Need on linnade põhiosa. Ilma nendeta poleks suuri ja lihtsalt tohutuid asulaid lihtsalt olemas. Seetõttu algavadki linna puudutavad mõistatused majadega seotud riimidest.
1. Selles on sada korterit,
See on terve minimaailm.
Mõnikord on seal pilvelõhkuja -
Sa ei näe seda läbi teleskoobi.
2. Selles elab eraldi perekond:
Isa, ema, vend ja mina.
Sellel on meie jaoks ruumid,
Põrandal on vaip.
Lisaks on seal köök, magamistuba ja elutuba.
Ma ei maininud vannituba ja tualetti ...
(Korter)
3. Igas kodus on üks
Kõigi all olev põrand on null!
Selles pole peaaegu ühtegi akent,
Ainult kassidele mõeldud pesad.
Nad ronivad sellesse lumes,
Kaitseb külma, tuule ja koerte eest.
Küsitlused selle kohta, mida linnatänavatel näha võib
Majad rivistuvad tänavatele. Mööda neid jalutades näeb palju huvitavat. Ülesannete jätkamine linna ja kõige selle tänavatel leiduva kohta.
1. Keskel on tee,
Külgedel on majad.
Jalakäijaid liigub palju
Ja autod sõidavad.
2. Tee ääres on nende sammas
Ta seisab ja ootab terve päeva.
Sel ajal kui on kerge, uinuvad kõik uniselt.
Öö tuleb ja valgus süttib.
3. Tee ületamiseks,
Leiame silmadega samba.
Tuli on punane – me seisame.
Roheline – kõnnime rõõmsalt.
(Valgusfoor)
Küsitlused eriliste ehitiste kohta
Poed, lasteaiad ja kinod, aga ka paljud muud objektid saadavad inimeste elu. Seetõttu tuleb lastele linna kohta mõistatusi küsides kindlasti need hooned meelde jätta.
1. Selles on inimesi paaris ridades,
Kuni tuled on välja lülitatud, istuvad nad,
Nad söövad popkorni ja vaatavad filme,
Ja valgus antakse: "Nägemiseni!" Nad ütlesid.
(kino)
2. Selles laste majas kõik emad
Hommikuti viivad nad kiiresti.
Siin on mänguasjad ja pidžaamad,
Õpetaja ja palju sõpru.
(lasteaed)
3. Kui vajate küpsiseid,
Leib, vorstid, maiustused,
See on selles asutuses
Keegi ei ütle sulle ei.
(pood)
Ülesanded maailma linnade kohta
Esimesed on mõistatused linnade kohta, mis on Venemaal ühed kuulsamad.
1. Seda linna ümbritsevad tihedad rõngad.
See asutati ammu seitsmel künkal.
Kõik teavad Kremli oma säravate tähtedega.
Venemaa jaoks on see linn nagu Päike taevas.
2. See linn on ehitatud kivist
Ja see asub Neeva suudmes.
Seda kaunistavad lõvid ja purskkaevud,
Ja öösel ehitatakse üle jõe sillad.
(Peterburi)
Ja kokkuvõtteks - mõistatused linnade - teiste osariikide pealinnade kohta.
1. Eiffel ehitas sinna kunagi torni.
See on moe, stiili, armastuse linn.
Kõigi armastajate jaoks on oluline seda külastada,
Elada kauem kui sajand nõuandes ja armastuses.
2. See linn on väga imeline.
Neil on vana komme,
Et siis kell viis teed juua ja röstsaia süüa.
Klassiväline üritus vanema rühma lastega teemal
"Sügispargi saladused"
Haridusvaldkondade integreerimine:
Kognitiivne areng,
Kõne areng,
Füüsiline areng,
Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.
Sihtmärk:
Rikastada ja süstematiseerida laste teadmisi sügisest.
Ülesanded:
Hariduslik ülesanne: laste kogemuste rikastamine.
Arendusülesanded:
Arendada emotsionaalseid ja esteetilisi tundeid, osata sügiseses pargis näha, mõista ja tunnetada looduse ilu.
Kujundada ideid ökoloogilistest suhetest looduses.
Parandada laste keskkonnaalast tegevust.
Rikastage oma sõnavara.
Õppeülesanded:
Laste esteetiliste tunnete kasvatamine.
Planeeritud tulemused:
Lapsed demonstreerivad looduses käitumiskultuuri
Lapsed näitavad aktiivselt ja positiivselt emotsionaalset reageerimisvõimet.
Ekskursiooni käik:
1. Sissejuhatav vestlus.
P.I. Tšaikovski muusikale “Aastaajad. oktoober. "Sügislaulu" õpetaja loeb Yu.Kapustini luuletuse "Sügis"
Kuldses vankris
Mis mängulisel hobusel viga on?
Sügis on galopeerinud
Läbi metsade ja põldude.
Hea nõid
Muutis kõike
Helekollane
Kaunistasin maa.
Unine kuu taevast
Ime on üllatav
Kõik ümberringi sädeleb,
Kõik särab.
Õpetaja küsimused:
Mis aastaajast luuletus räägib?
Ütle mulle, mis aastaaeg praegu on?
Nimetage sügiskuud järjekorras.
Kuidas algab sügis looduses?
Poisid, varasügise märkidega oleme juba tuttavad. Ja nüüd on kätte jõudnud sügise kõige erakordsem ja salapärasem aeg - kuldne ja täna läheme läbi metsa tiigi äärde, et näha, kuidas need on muutunud ja tõepoolest on mets kuldseks saanud.
2. Ekskursiooni põhiosa (pargis)
Eesmine vaatlus "Mis on puud metsas muutunud?"
1. Puude ja põõsaste uurimine lähedalt ja kaugelt, päikese käes ja varjus (päikese käes muutuvad värvid heledamaks, elegantsemaks ning kollased vahtrad ja kased “helendavad” ka varjus).
2. Erinevate puude lehtede uurimine läbi suurendusklaasi (pange tähele, et lehe pind on igaühel erinev: kask on kare, vaher sile jne).
3. Puude ja põõsaste seemnete uurimine (võrdlege omavahel, tehke kindlaks, millisest puust need pärinevad)
4. Lapsed imetlemas puude ilu.
Poisid, sulgege silmad ja kuulake sügishääli ja -lõhna. Milliseid helisid sa kuulsid? (Lehede sahin, tuulekohin, varblaste sirin jne)
Milliseid lõhnu sa tundsid? (Mädanenud lehed, vürtsikas rohi, seened, suits)
Otsi ülesandeid.
1. Vali endale kõige ilusam puu.
2. Leia kõige punasem (kollane) puu.
3. Leia leht, mis langes täna, eile, ammu. Räägi meile, mille poolest need erinevad?
4. Leia puid, millel on: tiivulised, marjaviljad, tammetõru viljad, käbiviljad jne.
Kõneharjutused
.
1. Mäng “Ütle ilusaid sõnu sügisest” (Eesmärk: osata valida antud sõnale omadussõnu).
2. Mäng "Kolm lehte" (Eesmärk: arendada visuaal-ruumilisi mõisteid, õpetada moodustama suhtelisi omadussõnu, kooskõlastama nimisõnu eessõnaga).
3. Mäng "Püüa ja riisu" (Eesmärk: parandada sõnade silbianalüüsi oskust, sõnade-puude nimede jagamist silpideks).
Mõistatused.
Tuli ilma värvideta
Ja ilma harjata
Ja värvis kõik lehed üle. (Sügis)
Punane Egorka
Kukkus järvele
Ma ei uputanud ennast ära
Ja ta ei seganud vett. (Sügisleht)
Ilma teeta ja ilma teeta
Kõige pikema jalaga kõnnib
Pilvedesse peitmine
Pimeduses
Ainult jalad maas. (vihm)
See ei ole lind, kes lendab,
Ulgub, mitte loom. (tuul)
Keegi ei karda
Ja kõik väriseb. (haab)
Kleit läks kaduma – nööbid jäid alles. (Pihlakas)
Üks jalg - palju käsi. (Puu)
Harjutused käte peenmotoorika arendamiseks.
1. Arvamismäng (arvake puudutusega ära, milline puu vili teie peopesadesse pandi).
2. Mäng “Tee muster” (sügislehtede mustri tegemine, nende vaheldumine värvi järgi).
Õuemängud.
1. Mäng "Püüa leht kinni" (Eesmärk: arendada oskust hüpata kohapeal nii kõrgele kui võimalik).
2. Mäng "Ma olen vahtraleht" (Eesmärk: osata rütmiliselt liikuda muusika saatel, andes edasi pantomiimiga sügislehe kujutlust; kaasata kujutlusvõimet, mälu).
Tiigile lähenedes,
Koolitaja:
Vaatad vett, tundub, et see on selles
Väikesuud ja ahvenaid pole.
Vesi ei voola ega voola,
Ta elab huvitavat elu!
Imetleme, kui ilus on veehoidla, kuidas vesi sädeleb.
Nüüd kõnnib igaüks mööda kallast, vaatab taimi ja kõike, mis kaldal on. Kui kuulete tamburiini signaali, pöörduge tagasi minu juurde.
Lapsed uurivad tiigi kallast ja naasevad märguande peale õpetaja juurde.
Kasvataja: Räägi, mida huvitavat nägid. (lastejutud).
Mis vahe on tiigil suvel ja tiigil sügisel?
Koolitaja:
ja nüüd ütlen teile mõistatusi. Ole ettevaatlik!
Silmad on sarvedel ja maja on taga (tigu).
Pritsib hõbedase seljaga puhtas tiigis (kala).
Kes veel elab vees ja kaldal? (lapsed loetlevad putukaid ja loomi).
Kes elab vees ja maal, aga kasvatab oma järglasi vees? (konn).
Lind hõljub aeglaselt, nagu valge laev.
Uhke ja ilus, kannatlik ja pelglik. (Luik)
Koolitaja: soovitab liikuda tiigile lähemale ja luiki imetleda.
Kehalise kasvatuse minut.
Lendasid haned ja luiged (lapsed jooksevad tiibu lehvitades)
2-3-4 istus murul
Nad kõndisid ringi ja lahkusid (käed vöökohal, raputab pead)
Ja nad lendasid jälle.
Laste tagastamine eelkooli.
3. Peale ekskursioonitööd.
* Luuletuste õppimine sügisest: I. Pivovarovi “Sügisaare”.
Kollased mündid kukuvad oksalt alla..
Talla all on terve aare!
See on kuldne sügis
Annab lehti ilma lugemata.
Kuldne annab lehti
Sulle ja meile
Ja kõigile.
* Joonista oma muljed ekskursioonist. Korraldage joonistuste näitus " Sügispargi saladused".
