Mustlase tunnused, mustlase ajalugu. Mustlaste tunnused ja kuvand loos Gorki lapsepõlve essee Mustlase Gregoriuse omadused on hea asi
Mustlaste ajalugu
M. Gorki loo "Lapsepõlv" üks meeldejäävamaid kangelasi on Mustlane. Esimest korda kohtame teda õhtusöögi ajal kahe onu kakluse stseenis. Onu Mihhail lõi vennale Jakovile näkku, nad veeresid põrandale. Sel ajal "istus noor laiaõlgne õpipoiss Tsyganok onu Mihhaili seljas." Aljoša nägi teda kui meest, kes üritas kakluse algatajat alistada. Lugeja järgmine kohtumine mustlasega leiab aset mudases stseenis, kus lapsi üleastumise eest peksakse. Mustlane löömise alguses on "vihane, mitte nagu ise": ta peab lapse rätikuga pingi külge siduma. Hiljem jäi ta poisi mällu hoopis teistmoodi: "Tohutu lokkis peaga kandiline, ilmus õhtul välja, juuksed särasid, viltused rõõmsad silmad särasid."
Tsyganok püüdis Aljosha karistust pehmendada, pani poisi piitsutamise ajal käed piitsa alla. Aljosha oli sellisest ohvrist üllatunud ja samal ajal tänulik mustlasele tema lahkuse eest, selle eest, et ta ei säästnud ennast teiste huvides. Mustlane oli ilma pereta. ei mingit hõimu. Ta adopteeris vanaema ja kasvatas ta üles. Ta oli hea töömees. onud hindasid teda.
Mustlane elas, maailma üle rõõmustades, nagu laps. Tsyganok armastas lapsi lõbustada, kui tema vanaisa kodus polnud: ta kasutas prussakaid paberkelkude külge, näitas hiiri tagajalgadel kõndimas ning tegi trikke kaartide ja rahaga. Lõbu ajal "karjus ta rohkem kui kõik lapsed ega erinenud neist peaaegu üldse". Mustlase hellitatud unistus oli võimalus laulda.
Mustlas laulmise soov on soov anda oma hing inimestele, näidata maailma ilu läbi muusika. Ta tegi seda tantsus, kuid talle tundus, et tantsimisest ei piisa. Selle mehe puhas hing sundis ikka ja jälle. pani käe varraste alla, kui nad Aljosat piitsutasid, ja poiss kiindus temasse kindlalt. Mustlanna teeb oma sisemise instinktiga vahet, kus on hea ja kus kuri, ning väljendab seda sõnadega: "Aga mulle ei meeldi kõik kaširinid peale naise, las deemon armastab neid!" Ta unistab lauluga "rahva põletamisest", kuid unistustel pole määratud täituda: "Varsti ta suri."
Onu Jakov andis tõotuse kalmistule õlgadel kanda,
kuhu on maetud tema tapetud naine, tohutu tammepuust rist. V
aastapäeva päeval võtsid vennad endale lubaduse täitma ja
luhtunud rist mustlase õlgadele pandud. Lugedes selle kirjeldust
stseene, mäletame, kuidas Jeesus Kristus kandis Kolgatale
rist, millele ta tuleb risti lüüa.
Teel kalmistule juhtunud tragöödiat autor ise ei kirjelda. Saame juhtunust teada onude sõnadest:
- Ta komistas, kukkus ja ta oli muljutud – see tabas teda selga. Ja me jääksime sandiks, aga viskasime õigel ajal risti maha.
"Jah, sa purustasid ta," ütles Grigory tuimal häälel.
Mustlane, täites teise toime pannud inimese tõotust
surmapatt, võttis sellest suurema raskuse ja hukkus selle mehe poolt reedetuna. Kristus suri, lepitades oma surmaga inimeste patud. Mustlane oli valmis end teiste nimel ohverdama ja suri, justkui lepitades kogu Kashirini perekonna patte. Kas kaširinid said sellest paremaks?
Mustlase surma kirjeldust lugedes tunneme valu. Ja ainsaks lohutuseks on tõdemus, et mustlase hinges olnud valmisolek eneseohverdamiseks, see tuli, mis põles tema südames ja puhkes tantsuks, kirglikus laulusoovis, peegeldus hiljem ka mustlase loomingus. Maksim Gorki, kirjaniku loodud kunstilistes kujundites, millest kõige silmatorkavam on Danko pilt, kes andis inimestele oma südame.
Kangelase omadused
Mustlane (Ivan) on Maxim Gorki lapsepõlves alaealine tegelane.
Ivan on leidlaps, "varakevadel, vihmasel ööl leiti ta maja väravast pingilt." Mustlastüdruk töötab vanaisa värvimistöökojas, aitab majapidamistöödel jne.
Nad kutsusid teda Mustlaseks, kuna ta oli musta naha, mustade juuste ja muidugi ebaaususe pärast: „Vanaema seletas mulle, et Gypsy ei osta turult nii palju, kuivõrd varastab.
Vanaisa annab talle viierublase rahatähe, ta ostab kolme rubla eest ja varastab kümne eest. Talle meeldib varastada, pätt! Kui ta seda proovis, osutus see okei ja ta võttis varguse tavaks.
Mustlase välimus oli atraktiivne: “Kandiline, laia rinnaga, tohutu lokkis peaga, ilmus ta õhtul pidulikult kuldsesse siidisärgi, plüüspükstesse ja akordioniga krigisevatesse saabastesse. Ta juuksed särasid, viltused rõõmsad silmad särasid paksude kulmude all ja valged hambad noore vuntside musta triibu all, särk põles, peegeldades õrnalt kustumatu lambi punast tuld.
Mustlase kõne on rõõmsameelne, elav, kaval.
Tsyganokil oli suur mõju Aljosa Peškovi tegelaskuju kujunemisele. Ta oli üks tema lähedasi sõpru. Tsyganok õpetas Aljošale, kuidas peksu ajal käituda, aitas teda laudlina puhul jne.
Kõik majaelanikud kohtlesid mustlast eriti "" Vanaisa ei karjunud tema peale nii sageli ja vihaselt kui tema poegade peale... Ka onud kohtlesid mustlast hellalt, sõbralikult ega teinud temaga kunagi nalja, nagu peremees Grigoriga, kellele oli midagi korraldatud. peaaegu igal õhtul midagi solvavat ja kurja.
Tsyganok suri laupäeval, talve hakul. Tsyganoku aitas onu Jakovil risti oma naise hauale kanda. Mustlane libises, ta oli ristist muserdatud. Nad matsid ta märkamatult, ilma mäluta.
Valla eelarveline õppeasutus
Põhikool Radtšenko
Tunni kokkuvõte
teemal „Mustlase kuvand A.M. loos. Gorki "Lapsepõlv".
vene keele ja kirjanduse õpetaja
MBOU keskkool pos. Radtšenko
Tveri oblasti Konakovski rajoon.
2013. aasta
Tunni teema: Mustlase kujutis A.M. loos. Gorki "Lapsepõlv".
Tunni eesmärgid:
Kujundada õpilastes tekstiga töötamise oskust, oskust seda analüüsida, mõista autori seisukohta;
Kujundada oskust leida ja määrata keele kujundlikke ja väljendusvahendeid, nende rolli loomingus kunstilised pildid;
Arendada oskust argumenteerida ja oma arvamust tõestada;
Arendada õpilaste kõnet, oskust oma seisukohti väljendada ja kaitsta;
Arendada oskust teadmisi üldistada ja sünteesida, püstitada hüpoteese ja eeldusi, viise nende lahendamiseks;
Arendada väljendusrikast lugemisoskust;
Arendada õpilaste esteetilisi tundeid, kaastunnet, empaatiavõimet
Tunni eesmärk:
Pakkuda loomingulist õppetegevust teadmiste tutvustamisel ja taasesitamisel.
Tunni varustus:
Korovina V.Ya. Kirjandus 7. klass. Õpik õppeasutustele kahes osas toimetuse all; M., 2010.
Loo katkendi helisalvestus;
Kaardid ülesannetega rühmatööks;
Esitlus.
Tunnis kasutatud vormid ja meetodid:
Reproduktiivne, selgitav ja illustreeriv, osaliselt otsingumeetodid, heuristiline vestlusmeetod, probleemsed küsimused;
vestlus, teksti lugemine, ümberjutustamine, helisalvestise kuulamine, kava koostamine, iseseisev töö.
Tunniplaan.
1. Organisatsioonietapp.
2. Õpilaste teadmiste täiendamise etapp, nende ettevalmistamine uue materjali aktiivseks ja teadlikuks tajumiseks.
Intervjuu õpilastega.
Jätkame lapsepõlve teemaga tegelemist vene kirjanduses. Kirjanikud pöörasid sellele perioodile inimese elus suurt tähelepanu: lapsepõlves kujuneb ju välja inimese iseloom, suhtumine inimestesse, maailmavaade. Rääkisime sellest L.N.-i peatükkide kallal töötades. Tolstoi "Lapsepõlv", üle loo I.A. Bunini "Numbrid", jätkame seda vestlust, töötades A.M. loo kallal. Gorki "Lapsepõlv".
Kust lugu algab?
Milline õhkkond majas valitses, millised olid pereliikmete suhted ja miks?
Niisiis valitses perekonnas vaenulikkuse, kahtluse ja üksteise usaldamatuse õhkkond. Ja pole teada, kuidas need "Vene elu juhtivad jäledused" oleksid Aljoshale mõjunud, kui tema kõrval poleks olnud teisi inimesi, lahked, ausad, andekad, mittehuvitatud, ilusa, särava hingega inimesed. Selliste inimeste galerii avab vanaema Akulina Ivanovna. Vanaemast oleme juba rääkinud ja jätkame hiljem. Kuid täna räägime noorest, säravast, andekast inimesest, keda Aljosha pärast vanaisa julma karistust haiguspäevadel tõeliselt tundma õppis ja kellesse armus.
Kellest teie arvates meie vestlus räägib?
Kuidas otsustate tunni teema?
Meie ülesanne on mõista, milliseid vaimseid omadusi A. M. Gorki oma kangelasele annab, millise jälje ta Aljoša hinge jättis, milliste vahendite abil loob kirjanik mustlase kuvandi. Tunnis koostame kava, mis aitab elluviimisel kodutöö.
3. Uute teadmiste õppimise etapp.
Teksti episoodi lugemine ja analüüs. Intervjuu õpilastega.
Üks olulisemaid vahendeid pildi loomisel kirjanduslik kangelane on portree. Mis rolli ta mängib kunstiteos?
Leia loost mustlase portree kirjeldus.
Lugegem seda ja mõelgem, kuidas kangelane meie ette ilmub, millise mulje ta jätab, milliste kujundlike ja väljenduslike vahenditega loob kirjanik oma kangelase kuvandit, millised mustlase iseloomu omadused portrees avalduvad.
Ja kuidas Tsyganok oma vanaisa majja sattus?
Uurimine individuaalne ülesanne. Õpilase lugu.
Vestlus klassiga.
Kelle tegelane ja kuidas selles loos avaldub?
Inimese iseloom avaldub tema tegudes ja tegudes, käitumises, suhetes teiste inimestega. Kuidas käitus Tsyganok Aljoša piitsutamise ajal? Kuidas see teda iseloomustab?
Ja kuidas suhtuti vanaisa majas mustlasse? Miks? Kuidas see teda iseloomustab? Nagu A.M. sellest kirjutab. kibe?
Loo katkendi lugemine ja analüüs.
Mitte ainult töös, vaid ka hobides ei avaldu inimese iseloom.
Vestlus klassiga.
Millised hobid mustlasel olid? Millest vaimsed omadused kas nad tunnistavad?
Elavalt avaldub inimese iseloom, tema hing, anne laulus, tantsus. Kas Tsyganok teadis, kuidas?
Kuulame katkendit loost A.M. Gorki esituses näitleja Kulagin. Teie ülesanne on kuulata, jälgida, õppida ilmekat lugemist, nautida vene keelt, Gorki keelt.
Kuulake helisalvestist loo katkendist.
Vestlus õpilastega
Millise mulje lõik jättis?
Millistest osadest see koosneb?
Heidame pilgu esimesele lõigule. Teeme rühmades veidi iseseisvat tööd.
Iseseisev töö rühmades.
Ülesanded rühmadele.
Valmistage ette lõigu ilmekas lugemine.
Analüüsige loo lõiku, vastates küsimustele:
Milliseid kõneosi Gorki kasutab ja mis eesmärgil?
Milliseid kujundlikke ja väljenduslikke vahendeid autor kasutab, miks?
Valmistage ette vastus küsimusele: kuidas ilmneb selles lõigus mustlase iseloom?
Rühmaesinejate esitlus. Kõnede arutamine.
Vestlus õpilastega
Ja mustlasel oli vigu. Milline? Miks Tsyganok varastas?
Miks Gorki sellest kirjutab?
Kõigele vaatamata meeldis Gypsy inimestele, sealhulgas Aljoshale, väga. Kuid noore mehe elu lõpeb väga traagiliselt.
Episoodi "Mustlase surm" ümberjutustus.
7. Üldistamise ja süstematiseerimise etapp.
Millise jälje jättis Tsyganok Aljoša hinge? Miks?
Milline kunstilised tehnikad kasutab A.M. Gorki, luues kangelase kuvandit?
8. Lavainfo kodutööde kohta.
Valmistage tunnis koostatud kava järgi mustlasest lugu.
Õppige pähe lõik "Mustlase tants".
9. Tunni kokkuvõtte tegemise etapp. Peegeldus.
Mida uut sa tunnis õppisid?
Mida sa õppisid?
Mis oli tunnis huvitavat?
Mis oli tunni raskeim osa?
Kirjandus
Korovina V.Ya. Kirjandus 7. klass. Õpik haridusasutustele kahes osas. M., 2010
Zolotareva I.V., Egorova I.V. Universaalsed tunniarendused kirjanduses. 7. klass. M., 2013.
Spiridonova L.A. Gorki: dialoog ajalooga. M., 1994.
20. sajandi vene kirjandus Teatmematerjalid / koostanud Smirnova L.A. M., 1995
Tunni ja esitluse ettevalmistamisel kasutatud veebilehe aadressid
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=0&text=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0 %BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B&noreask=1&pos=15&lr=213&rpt=simage&uinfo=ww-1349-wh-645-fw-1107 -fh-448-pd-1&img_url=http%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2Fthumb%2F2%2F26%2FMaxim_Gorky_authographed_portrait.jpg%2F200px-Maxim
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D0%BE%D0%BC-%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%20% D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BD.%D0%BD%D0%BE%D0%B2 %D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4&fp=0&pos=3&uinfo=ww-1349-wh-645-fw-1124-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A %2
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B8%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86 %D0%B8%D0%B8%20%D0%BA%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D0%B4 %D0%B5%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%BA%D0%BE %D0%B
Enne meid autobiograafiline lugu Maksim Gorki "Lapsepõlv". Selles kirjeldab ta oma rasket lapsepõlve, elu koos ema sugulaste – kaširinidega. Üle kõige armastas väike Aljoša (Maksim Gorki – pseudonüüm) mustlast Vanjat.
Vanya oli lihtne 19-aastane suure südamega poiss. Teda iseloomustas vastutulelikkus ja eestkostevõime: "... ja ma näen, et ta paneb teid luku taha, nii et ma hakkasin seda kätt asendama ...". Mustlane oli heasüdamlik, võttis kõikidele valudele ja hädadele vastu naeruga: "... paistes kätt vaadates ja naerdes rääkis ta." Ta ei suutnud isegi paigal istuda: töötas väsimatult argipäeviti, tantsis pühade ajal ennast säästmata ja kui täiskasvanud lahkusid, mõtles ta välja igasugu meelelahutust: “Ivankal olid kuldsed käed”, “ja Gypsy põles sisse. köögi keskel."
Ivan oli oma töös nii osav, et teda üritati isegi jagada: "mõlemad tahavad Vanjuškat endale võtta." Aga Vanja oli hingelt laps: ta tegi igasuguseid trikke, vempe, isegi turtsatas nagu väike: "... ta kaebas mulle, nuusutades." Vaatamata kõikidele juhtumitele oli Vanjuškal ikka igav, ta isegi varastas huvi pärast, kuigi sai aru, et see on halb: "... varastamine pole hea ja ohtlik. Ma olen nii-nii, igavusest."
Ivan oli nii puhas, sõbralik inimene, et äratas kõigi armastust. Isegi autor ise kirjutas: "Ma armastasin Ivani ja olin temast tummiseni üllatunud." Ja kui palju pisaraid valati tema rumalast surmast...
Uuendatud: 2017-10-07
Tähelepanu!
Tänan tähelepanu eest.
Kui märkate viga või kirjaviga, tõstke tekst esile ja vajutage Ctrl+Enter.
Seega pakute projektile ja teistele lugejatele hindamatut kasu.
Ivan Tsyganok on üks meeldejäävamaid maiuspalad aastal M. Gorki loos "Lapsepõlv", Aljoša Peškovi sõber. Ta oli leidlaps, keda kasvatas Akulina Ivanovna. Mustlasel olid "kuldsed käed". Paljud unistasid sellisest töötajast ning Aljosha onud Yakov ja Mihhailo vaidlesid isegi, kes saab nii andeka meistri. Ivan oli loomult väga lahke. Kui vanaisa Aljošat esimest korda kahjustatud laudlina pärast piitsutas, ei püüdnud ta poissi mitte ainult varda käest päästa, vaid pakkus ka isiklikult käsi, et ta nii haiget ei saaks.
Ka vanaisa ja vanaema armastasid mustlast. Iga kord, kui ta turule toidu järele saadeti, tõi ta oodatust rohkem. Tegelikult ta varastas, mis ihnele vanaisale meeldis, kuid vanaema pahandas veidi. Ta oli mures, et ta jääb kunagi politseile vahele. Kuid mustlase saatus on talle ette valmistanud teistsuguse saatuse. Aljosal polnud aega temaga pikka aega sõbruneda, kuna Ivan suri peagi julma onu Jakovi süül. Ta sundis kutti kandma rasket tammepuust risti oma naise hauale, kelle ta ise tappis. Mustlaspoiss ei pidanud vastu, pingutas end üle ja kukkus. Ta oli selle ristiga kaetud ja purustatud.
Väliselt oli Tsyganok atraktiivne: lokkis pea, siidist särk, kelmikad silmad, paksud kulmud ja lumivalge naeratus. Tema kõne oli elav ja kaval. Ta armastas nalja teha ja ajas lapsed naerma. Sellel tegelaskujul oli märkimisväärne mõju Aljosha iseloomu kujunemisele. Ta oli üks tema parimaid sõpru.
