Truudusetus

F.A. Vigdorova teksti järgi "Ma teadsin imelist kirjanikku. Tema nimi oli Tamara G. Gabbe. (Hirmust ülesaamise probleem tavalises rahulikus elus) (KASUTAGE vene keeles)

Kas Kolja tahtis, et me istuksime? - küsis Valya mõne sammu pärast.

Mis oli minu vastus? Sain aru, et ma ei saa tõtt vastata, ja ütlesin nõrgalt:

Miks sa nii arvad?

Poisid kiusasid meid. Noh, seal on "pruut ja peigmees" ... Ma ütlen: "Tule minu juurde sündides." Ja ta ütleb: "Ma ei tule." Ja ta ei tulnud meie juurde. Ja me ei tee enam tunde koos. Ja kõik poisid! Kiusas haiget. Ta kartis.

No mis sa oled! Kas Kolja kardab kedagi?

Ja siis ta kartis, - kordas Valya kangekaelselt.

... Tal oli õigus. See vana juhtum jättis mu mällu nii sügava jälje, sest esimest korda mõtlesin siis paljudele olulistele asjadele.

Mis on julgus? Mis on julgus? Vaimne iseseisvus? Otsesus? Miks kõik need küsimused mul siis, nii tühise sündmuse puhul tekkisid? Mõelda vaid, milline õnnetus: üheteistkümneaastasel poisil on piinlik tüdrukuga istuda! Poisid kiusavad, kiusavad – siin sa oled häbelik!

Ei, põhjus ei ole triviaalne. Kolja, kes tõesti ei kartnud midagi - ei kõrgust, pimedust, valu ega isa vööd, ei kartnud poisse. Ta ei kartnud peksu, mitte valu – ta kartis sõna. Ja ta kartis ka Vali. Ta ei julgenud naisele oma hirmu tunnistada, ta eelistas, et keegi teine, näiteks õpetaja, võtaks vastutuse tema usust taganemise eest. usust taganemine? Jällegi sõna, mis ei lähe asja juurde. Mis usust taganemine see on? Poiss on kõigest üheteistkümneaastane ... Kui ma oleksin siis targem, kui ma teaksin elu paremini, siis ütleksin Koljale midagi sellist:

"Kas sa loobud oma sõprusest Valyaga? Mille eest sa siis seisad? Lõppude lõpuks on see argus, reetmine. Meil on hea, kui hakkame oma sõpru maha jätma, kui meil vaid rahulikum elu oleks! Ei, kui olete praegu, siis sees kooliaastaid, te ei õpi sõprust väärtustama, seda kalliks pidama ja kaitsma, siis on raske saada ustavaks ja usaldusväärseks seltsimeheks.

Või polnudki vaja pikki kõnesid pidada. Võib-olla oleks tulnud see mõte poisile mingil muul moel pähe tuua. Aga see oli vajalik, absoluutselt vajalik, et ta mõistaks: julgus ei seisne ainult kolmanda korruse räästas kõndimises. Ja isegi mitte ainult lapse otsimisel lumetormi tormamiseks ...

Mitu aastat hiljem, kui ma juba keskkoolis õpetasin, olin komsomolikoosolekul, mida mäletan kaua.

Komsomoli võeti vastu üks noormees. Kaheksanda klassi õpilane Sonya Rubleva tõusis püsti ja ütles:

Olen vastu. Ta lööb lapsi, mõnitab neid. Olen tal mitu korda käskinud lõpetada, aga ta ei kuula. Mis inimene ta on, kui lööb kaitsetuid?

Mis inimene sa oled, kui hiilid? hüüdis keegi.

Mis siin alguse sai! Avalduse esitanud noormees unustati lihtsalt ära. Vaidluste leegid paiskusid nurgast nurka, see möllas, haarates endasse kogu klassi. Kõik karjusid ja ma ei püüdnud enam korda taastada.

Miks ta on vargsi? Miks ma sinult küsin? Kui ta ei ütleks kõigi ees, oleks ta vargsi!

Kui näete alatust ja vaikite - see on argus!

Ma tahan öelda ... Siin on Sonya teie arvates vargsi. Olgu, kujutame ette sellist juhtumit. Sinust saab kirjanik, sul peab olema kujutlusvõime. Kujutage ette: olete juba lõpetanud kirjandusinstituudi ja töötate mõnes toimetuses. Ja seal nimetavad nad mõnele kõrgele ametikohale inimese, kelle kohta tead, et ta on karjerist, söakas. Kas kavatsete istuda ja vait olla? Ei, sa vastad! Ja kui vaikid, oled argpüks, nii et tea seda! Ja Sonya - vapper mees.

Klassis kostis naeru ja Sonyat kaitsnud poiss sai ilmselt kohe aru, miks kõik naersid.

Jah, julge inimene ja vahet pole, et ta hiiri kardab ja mind ei huvita, et ta hiirt nägi ja lauale hüppas. Ta on igatahes julge! Siin on minu sõna ja te ei veena mind!

Julgus ... Julgus ... Millised selged, kindlad, kui suurepärased sõnad! Ja kas saate tõesti vaielda selle üle, mida need tähendavad?

Ilmselt saab.

Tundsin üht meest suurepärane kirjanik- tema nimi oli Tamara G. Gabbe. Ta ütles mulle kord:

Elus on palju katsumusi. Sa ei saa neid loetleda. Kuid siin on kolm, need on tavalised. Esimene on vajaduse test. Teine on jõukus, au. Ja kolmas test on hirm. Ja mitte ainult hirm, mille inimene sõjas ära tunneb, vaid hirm, mis valdab teda tavalises rahulikus elus ...

Mis hirm see on, mis ei ähvarda surma ega vigastusi? Kas ta pole leiutis? Ei, mitte väljamõeldis. Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatuid.

"See on hämmastav asi," kirjutas dekabristi poeet Rylejev, "me ei karda lahinguväljal surra, kuid me kardame öelda sõnagi õigluse kasuks."

Nende sõnade kirjutamisest on möödunud üle saja aasta. Kuid on püsivaid hingehaigusi.

... Mees läbis sõja kangelasena. Ta läks luurele, kus iga samm ähvardas teda surmaga. Ta võitles õhus ja vee all, ta ei jooksnud ohu eest, ta kõndis kartmatult naise poole. Ja nii sõda lõppes, mees naasis koju. Teie perele, teie rahulikule tööle. Ta töötas sama hästi kui võitles: andis kirglikult kogu jõu, ei säästnud tervist. Aga kui laimaja tema sõber, mees, keda ta tundis iseennast ja kelle süütuses oli veendunud, nagu ka enda omas, laimaja töölt lahti lasi, siis ta ei sekkunud. Ta, kes ei kartnud kuuli ega tanke, karts. Ta ei kartnud surma lahinguväljal, küll aga kartis öelda sõnagi õigluse kasuks.

... Poiss lõhkus klaasi.

Kes seda tegi? küsib õpetaja.

Poiss vaikib. Ta ei karda ka kõige peadpööritavamal mäel suusatada. Ta ei karda ujuda üle võõra jõe, mis on täis reetlikke lehtreid. Kuid ta kardab öelda: "Ma lõhkusin klaasi."

Mida ta kardab? Pärast mäelt lendamist võib ta kaela murda. Jõge ületades võib ta uppuda. Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. Miks ta kardab neid välja öelda?

... Ajalehe või ajakirja toimetusse igapäevaselt saabuvate kirjade rohkuse hulgast märkab kogenud ajakirjanik kohe üht-teist, mis kõigist teistest mõnevõrra erinevad. Mõnikord on need tähed kirjutatud trükitähtedega. Mõnikord - käsitsi kirjutatud, selgelt muudetud: tähed lähevad juhuslikult, on selge, et inimene püüdis väga palju kirjutada tavapärasest erineval viisil. Need kirjad on anonüümsed. Ilma allkirjata. See, kes neid kirjutab, ei taha, et teda tunnustataks. Mõnikord on need kirjad laimavad, räpased, neis on õelust, aga tõde pole. Vahel aga hüüavad appi anonüümsed kirjad, ilma allkirjata kirjad. Neid kirjutavad inimesed, kes kardavad. Need inimesed tahavad õiglust taastada, kaitsta aus mees, karistavad kaabaka, aga kardetakse seda kõva häälega, otse, avalikult teha. Nad ei taha jääda isegi varju, vaid hämarusse.

"Meie tehnikumis," seisis ühes kirjas, "ei saa sõnagi tõtt öelda. Mida iganes lavastaja ütleb, tuleb alandlikult kuulata ja vaikida. Teisel päeval ütles meie klassivend Tolja Klimenko direktorile, et lõpukursus tuleks abifarmi töölt vabastada ja direktor jättis selle eest ta stipendiumist ilma. Tolini isa suri rindel, ema suri, keegi ei aita teda, ilma stipendiumita ei saa ta kõrgkooli lõpetada. Lugupeetud toimetajad, aidake meid."

Korrespondent ei saanud kunagi teada, kes selle kirja kirjutas. Ta vestles kolmekümne õpilasega - Klimenko klassikaaslastega. Igaüks neist oli lavastaja teo peale palavalt nördinud, igaüks neist võis olla selle kirja autor. Kuid kellelgi kolmekümnest ei olnud julgust direktorile oma arvamust avaldada.

"Miks mina?"

"Mida ma kõige rohkem vajan?" - nii vastasid Colini kaasõpilased.

Keegi ei tahtnud direktoriga tülli minna. See on tülikas. Kui saad noomituse, jääd ise stipendiumist ilma.

Üks on kuidagi hirmul, " ütles Sergei N.

Aga neid oli kolmkümmend! Ja ilmselt kirjutasid nad kõik selle kirja koos. Ja kõik ei nõustunud direktoriga. Ja kõik nagu üks vaikis. Nad on ausad poisid ja head seltsimehed, nad tahtsid siiralt õiglust taastada. Kuid nad tahtsid, et keegi teine teeks selle nende eest.

Ja siin on veel üks kiri.

“Lugupeetud toimetajad!

(1) Tundsin imelist kirjanikku. (2) Tema nimi oli Tamara G. Gabbe. (3) Ta ütles mulle ühel päeval:

- Elus on palju katsumusi. (4) Te ei saa neid loetleda. (5) Kuid siin on kolm, need on tavalised. (6) Esimene on vajaduse test. (7) Teiseks – jõukus, hiilgus. (8) Ja kolmas proovikivi on hirm. (9) Ja mitte ainult hirmuga, mille inimene sõjas ära tunneb, vaid hirmuga, mis valdab teda tavalises rahulikus elus.

(10) Mis hirm see on, mis ei ähvarda surma ega vigastusi? (11) Kas ta pole mitte leiutis? (12) Ei, mitte ilukirjandus. (13) Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatut.

(14) "See on hämmastav asi," kirjutas dekabristi poeet Ryleev, "me ei karda lahinguväljal surra, kuid me kardame öelda sõnagi õigluse kasuks."

(15) Nende sõnade kirjutamisest on möödunud palju aastaid, kuid hingel on püsivaid haigusi.

(16) Inimene läbis sõja kangelasena. (17) Ta läks luurele, kus iga samm ähvardas teda surmaga. (18) Ta võitles õhus ja vee all, ta ei jooksnud ohu eest, kõndis kartmatult selle poole. (19) Ja nüüd on sõda läbi, mees naasis koju. (20) Minu perele, minu rahulikule tööle. (21) Ta töötas sama hästi kui võitles: andis kirglikult kogu oma jõu, ei säästnud tervist. (22) Kui aga laimaja tagandas laimamise tõttu töölt tema sõber, mees, keda ta tundis iseendana ja kelle süütuses ta oli veendunud nagu ka enda süütuses, siis ta ei sekkunud. (23) Ta, kes ei kartnud kuuli ega tanke, hakkas kartma. (24) Ta ei kartnud lahinguväljal surma, küll aga kartis öelda sõnagi õigluse kasuks.

(25) Poiss lõhkus klaasi.

- (26) Kes seda tegi? Õpetaja küsib.

(27) Poiss vaikib. (28) Ta ei karda suusatada ka kõige peadpööritavamal mäel. (29) Ta ei karda ujuda üle võõra jõe, mis on täis reetlikke lehtreid. (30) Kuid ta kardab öelda: "Ma lõhkusin klaasi."

(31) Mida ta kardab? (32) Pärast mäelt lendamist võib ta kaela murda. (33) Jõge ületades võib ta uppuda. (34) Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. (35) Miks ta kardab neid hääldada?

(36) Kuulsin, kuidas üks väga julge mees, kes sõja läbi elas, ütles kord: "Varem oli hirmus, väga hirmus."

(37) Ta rääkis tõtt: varem oli ta hirmul. (38) Kuid ta teadis, kuidas oma hirmust üle saada ja tegi seda, mida kohus käskis: ta võitles.

(39) Rahulikus elus võib see muidugi ka hirmus olla.

(40) Ma räägin tõtt ja mind visatakse selle eest koolist välja ... (41) Ma räägin tõtt - nad vallandatakse minu töölt ... (42) Ma parem ei ütle midagi .

(43) Maailmas on palju vanasõnu, mis õigustavad vaikust ja võib-olla kõige ilmekamad: "Minu onn on äärel." (44) Aga pole ühtegi onni, mis oleks ääre peal.

(45) Me kõik vastutame selle eest, mis meie ümber toimub. (46) Vastutab kõige halva ja kõige hea eest. (47) Ja ei maksa arvata, et tõeline katsumus saabub inimesele vaid mingitel erilistel saatuslikel hetkedel: sõjas, mõne katastroofi ajal. (48) Ei, mitte ainult erandlikel asjaoludel, mitte ainult surmaohu tunnil, pannakse inimese julgus proovile kuuli all. (49) Seda testitakse pidevalt,
kõige tavalisemates igapäevaasjades.

(50) Julgus on üks asi. (51) See eeldab, et inimene suudaks alati endas ahvist jagu saada: lahingus, tänaval, koosolekul. (52) Sõnal "julgus" pole ju mitmust. (53) See on üks mis tahes tingimustel.

(F.A.Vigdorova sõnul *)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) – Nõukogude kirjanik ja ajakirjanik.

Kuva täistekst

Hirm ... Millistel asjaoludel on oluline sellest üle saada? Frida Abramovna Vigdorova mõtiskleb oma tekstis selle raske küsimuse üle.

Hirmust rääkides räägib kirjanik selle paljudest nägudest. Ta keskendub sellele, et ka kõige julgem inimene, kes ei kartnud lahinguväljal surra, võib "karta öelda sõnagi õigluse kasuks". Probleemi laiendamiseks toob autor näite poisist, kes lõhkus klaasi. Ta ei kartnud üle jõe ujudes ja mäelt lennates oma elu ohtu seada, küll aga kartis poiss oma tegu tunnistada.

Frida Abramovna Vigdorova püüab edasi anda mõtet, et mitte ainult sõjas ja surmaohu tunnil, vaid ka rahulikus elus peab inimene hirmust üle saama, näidates üles julgust.

Ma ei saa nõustuda nõukogude kirjaniku arvamusega, mõnikord on vaja isegi rohkem julgust, et saada üle hirmust, mis inimest tabab igapäevastes asjades kui sõjas.

Vene kirjanduses on palju kinnitavaid näiteid

Kriteeriumid

1 / 1 Q1 Lähtekoodi probleemide formuleerimine
3 3-st K2

See märkus on järjekordne "vormingus" essee, mis on kirjutatud alloleva teksti järgi ühtse riigieksami ettevalmistamiseks. Vaatamata standarditele nägin aga tekstis mulle tõeliselt lähedast probleemi ja püüdsin seda oma töös edasi anda.

Esmalt tekst. Pärast seda - minu essee (test läbis ja õpetaja ütles, et kuigi ta on seda mitu korda lugenud, ei leidnud ta ikkagi midagi, mille üle kurta. Ja see on hea). Rebasemärkmete lugejad näevad kindlasti tuttavaid märkmeid ... ja see on ka hea.

Frida Abramovna Vigdorova tekst:

Ma teadsin imelist kirjanikku. Tema nimi oli Tamara G. Gabbe. Ta ütles mulle kord:
- Elus on palju katsumusi. Sa ei saa neid loetleda. Kuid siin on kolm, need on tavalised. Esimene on vajaduse test. Teine on jõukus, au. Ja kolmas test on hirm. Ja mitte ainult hirm, mille inimene sõjas ära tunneb, vaid hirm, mis valdab teda tavalises rahulikus elus.
Mis hirm see on, mis ei ähvarda surma ega vigastusi?
Kas ta pole leiutis? Ei, mitte väljamõeldis. Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatuid.
"See on hämmastav asi," kirjutas dekabristi poeet Rylejev, "me ei karda lahinguväljal surra, kuid me kardame öelda sõnagi õigluse kasuks."
Nende sõnade kirjutamisest on möödunud palju aastaid, kuid hingel on püsivaid haigusi.
Mees läbis sõja kangelasena. Ta läks luurele, kus iga samm ähvardas teda surmaga. Ta võitles õhus ja vee all, ta ei jooksnud ohu eest, ta kõndis kartmatult naise poole. Ja nii sõda lõppes, mees naasis koju. Teie perele, teie rahulikule tööle. Ta töötas sama hästi kui võitles: andis kirglikult kogu jõu, ei säästnud tervist. Aga kui laimaja tema sõber, mees, keda ta tundis iseennast ja kelle süütuses oli veendunud, nagu ka enda süütuses, laimaja töölt lahti lasi, siis ta ei sekkunud. Ta, kes ei kartnud kuuli ega tanke, karts. Ta ei kartnud surma lahinguväljal, küll aga kartis öelda sõnagi õigluse kasuks.
Poiss lõhkus klaasi.
- Kes seda tegi? Õpetaja küsib.
Poiss vaikib. Ta ei karda ka kõige peadpööritavamal mäel suusatada. Ta ei karda ujuda üle võõra jõe, mis on täis reetlikke lehtreid. Kuid ta kardab öelda: "Ma lõhkusin klaasi."
Mida ta kardab? Mäest alla lennates võib ta kaela murda.
Jõge ületades võib ta uppuda. Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. Miks ta kardab neid välja öelda?
Kuulsin, kuidas üks väga julge mees, kes sõja läbi elas, ütles kord: "Varem oli hirmus, väga hirmus."
Ta rääkis tõtt: varem oli ta hirmul. Kuid ta teadis, kuidas oma hirmust üle saada ja tegi seda, mida tema kohus käskis: ta võitles.
Rahulikus elus võib see muidugi ka hirmus olla.
Ma räägin tõtt ja selle eest visatakse mind koolist välja ... Ma ütlen tõtt - nad vallandatakse minu töölt ... ma parem ei ütle midagi.
Maailmas on palju vanasõnu, mis õigustavad vaikust ja võib-olla kõige ilmekamad: "Mu onn on äärel." Aga pole ühtegi onni, mis oleks ääre peal. Me kõik vastutame selle eest, mis meie ümber toimub. Vastutab kõige halva ja kõige hea eest. Ja ei maksa arvata, et tõeline katsumus saabub inimesele ainult mõnel erilisel, saatuslikul hetkel: sõjas, mõne katastroofi ajal. Ei, mitte ainult erandlikel asjaoludel, mitte ainult surmaohu tunnil, pannakse inimese julgus proovile kuuli all. Seda testitakse pidevalt, kõige tavalisemates igapäevastes asjades.
Julgus on üks asi. See nõuab, et inimene oskaks
ületa alati endas ahv: lahingus, tänaval, koosolekul. Sõnal "julgus" pole ju mitmust. See on üks igas olukorras.

(F.A.Vigdorova sõnul *)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - Nõukogude kirjanik,
ajakirjanik.

Mitmetähenduslikkuse probleem inimloomuses

(F. Vigdorova teksti järgi)

Elus on palju väljakutseid. Vajaduse, edu, hirmu test ... Aga miks on neid teste nii raske täpselt läbida Igapäevane elu? Miks kaob inimlik julgus nii sageli "elu kõige tavalisemates asjades"? Selle küsimuse esitab nõukogude kirjanik Frida Abramovna Vigdorovna.

Usun, et "igapäevaelu proovilepanek" on inimese üks tähtsamaid, raskemaid katsumusi. Surmaohu ees on lihtne olla tugev ja julge. Lihtne on tahta surra õigluse nimel, raskem - elada selle nimel iga päev. Igapäevases mures, kui pole millegagi "kakleda", unustad sa kuidagi ära, et sa pead alati olema tõeline inimene. Südametunnistuse järgi tegutsemine iga minut on tõeline julgus.

Nii seisab Andrei Bolkonski ees Leo Tolstoi "Sõjas ja rahus" "igapäevaelu proovilepanek". Prints Andrei, põlgus näol, osaleb ilmalikel õhtutel, ta on väsinud puhkamisest, armastav naine, rahulikust elust. Elu tema ümber tundub Bolkonskyle pinnapealne, seetõttu ei näe ta ise mõtet kulutada moraalset jõudu selleks, et olla parem, mitte lähedastele haiget teha. Ta põgeneb igapäevaelust sõtta ja asub lõpuks seal elama. Julgus ei seisne ainult bänneriga vaenlasele vastu jooksmises. See on sõjanõukogul kapten Timokhini eest seismine, see on soov tegutseda südametunnistuse järgi, mitte ainult lahingu ajal, vaid iga päev.

Näite igapäevasest julgusest on Atticus Finch Harper Lee filmis To Kill a Mockingbird. Ta läheb vastu hirmule, millest räägib F. Vigdorova: hirm avaliku arvamuse ees, arusaamatus, teeb seda, mida enne teda kohtupraktikas ei tehtud – kuna peab seda õigeks. Ta püüab olla tark ja õiglane mitte ainult kohtus, vaid iga päev, kui annab oma lastele hindamatuid elutunde.

Seega usun, et kõige kohutavam proovikivi on igapäevaelu proovilepanek. Ja tõeline julgus ei seisne mitte ainult ohtude mittekartmises, vaid ka igapäevases inimeses olemises.

Kuidas kirjutada sisse esseed KASUTAGE vormingut Vene keeles?

Laadige materjal alla

Ülesande avaldus:

Kirjutage loetud teksti põhjal essee.
Sõnastage üks teksti autori püstitatud probleem.
Palun kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage oma kommentaaris kaks näidet loetud teksti illustratsioonidest (avatud), mis on teie arvates olulised algteksti probleemi mõistmiseks (vältige ületsiteerimist).
Sõnastage autori (jutustaja) seisukoht. Kirjutage, kas nõustute või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Argumenteerige oma arvamust, tuginedes eelkõige lugemiskogemusele, aga ka teadmistele ja eluvaatlustele
(arvestatakse kahte esimest argumenti).
Essee pikkus on vähemalt 150 sõna.

Mida peate teadma:

Vene keele eksami essee-põhjenduste ülesehitus:

ma Lõputöö. Sissejuhatus probleemisse
II.Ülesanne + kommentaar + 2 näidet loetud tekstist
III. Autoripositsiooni peegeldus
IV. Enda positsiooni peegeldus
V. Argument 1 (ilukirjandusest, mitteilukirjandusest või mitteilukirjandusest)
Vi. 2. argument (elukogemusest)
Vii. Lõputööga kooskõlas olev järeldus. Laadige alla mall

Klišeed vene keele ühtse riigieksami kirjutamiseks

Osa (lõik)	Klišeed (tavalised fraaside ja lausete skeemid)
*Lõputöö. Sissejuhatus*	Paljud kirjanikud on probleemile korduvalt tähelepanu juhtinud ... Üks neist oli analüüsiks pakutud teksti autor E. Nosov.(või) Mitte kõik meist ei mõelnud küsimustele ... aga selle kohta on kirjutatud palju kirjandust. Üks kirjanik, kes meie tähelepanu pööras ... oli E. Nosov(vedas meid alt* teksti juurde)*
*Probleem*	Analüüsiks pakutud tekstis autor (E. Nosov / kirjanik / töömeelne) tõstatab probleemi... (lühike formuleering* Probleemid).* See seisneb selles, et... (kommentaar* Probleemid).* Seda kinnitab ka tekst. (kaks* näide tekstist).* Näiteks lauses nr ... ütleb autor, et ... Ja laused ... kuni ... illustreerivad meile ...
	Autori seisukoht on, et ...(või) autor(E. Nosov / kirjanik / prosaist)usub, et...(või) Autori seisukoht ei ole otseselt sõnastatud, kuid see väljendub tema hinnangus (tegelase) tegevusele. Autori seisukohta väljendatakse sõnadega: "Tsitaat tekstist..."Ta arvab, et...(kommentaar, sõnastab probleemi oma sõnadega).
Oma positsioon	Nõustun autori arvamusega ja usun, et ...(või) Jagan autori arvamust vaid osaliselt(peate selgitama, millega nõustute ja millega mitte)... Olen tema seisukohaga seoses ... suhtes lähedal, kuid ma ei saa temaga nõustuda, et ... Ma ei jaga autori arvamust, kuna usun seda(see peaks olema raudne argument, sest vaevalt olete kuulus vene kirjanik)
*1. argument*	Loogilise loomine silmapliiats argumendi(de) juurde kirjandusest:See probleem kajastub ka teistes vene kirjanduse teostes. Eelkõige pöördus ta tema poole ... oma loos (romaan jne) "..."(või) Probleemi ... tõstatas lisaks E. Nosovile ka autori nimi ja perekonnanimi teoses "...".Järgmisena kaasame episoodi ja hindame kangelase tegevust, kommenteerime, kinnitame enda seisukoht
2. argument	Loogilise loomine silmapliiats* elukogemuse argumendile:* Kirjanike käsitletav probleem leiab elus kinnitust. Niisiis,... (või) Tõenäoliselt ei mõelnud me kõik sellele, kui kiireloomuline probleem meie ajal on. Kuid elus näeme palju näiteid ... Järgmiseks toome episoodi elukogemusest, kommenteerime, kinnitame enda seisukoht.
Järeldus	Ülaltoodust võime järeldada, et... (või) Kõike eelnevat kokku võttes võime järeldada... (või) Need näited kinnitavad probleemi kiireloomulisust ja õpetavad meile ... Kokkuvõtteks on oluline ühendada kõik essee osad omavahel, vt autori positsioon, kinnita veel kord argumentidele osutades enda oma.

Need klišeed on mõeldud vaid selleks, et aidata teil mõtteid sõnastada ja konstrueerimise loogikat säilitada. Neid väljendeid pole üldse vaja kasutada. Eksami koosseis võib tunduda loovam, eelduseks on ülaltoodud struktuurist kinnipidamine, kuna see peegeldab kriteeriume, mille alusel eksaminandi hinnatakse.

Eksami kompositsiooni näidis

(1) Tundsin imelist kirjanikku. (2) Tema nimi oli Tamara G. Gabbe. (3) Ta ütles mulle ühel päeval:
- Elus on palju katsumusi. (4) Te ei saa neid loetleda. (5) Kuid siin on kolm, need on tavalised. (6) Esimene on vajaduse test. (7) Teiseks – jõukus, hiilgus. (8) Ja kolmas proovikivi on hirm. (9) Ja mitte ainult hirmuga, mille inimene sõjas ära tunneb, vaid hirmuga, mis valdab teda tavalises rahulikus elus.
(10) Mis hirm see on, mis ei ähvarda surma ega vigastusi? (11) Kas ta pole mitte leiutis? (12) Ei, mitte ilukirjandus. (13) Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatut.
(14) "See on hämmastav asi," kirjutas dekabristi poeet Ryleev, "me ei karda lahinguväljal surra, kuid me kardame öelda sõnagi õigluse kasuks."
(15) Nende sõnade kirjutamisest on möödunud palju aastaid, kuid hingel on püsivaid haigusi.
(16) Inimene läbis sõja kangelasena. (17) Ta läks luurele, kus iga samm ähvardas teda surmaga. (18) Ta võitles õhus ja vee all, ta ei jooksnud ohu eest, kõndis kartmatult selle poole. (19) Ja nüüd on sõda läbi, mees naasis koju. (20) Minu perele, minu rahulikule tööle. (21) Ta töötas sama hästi kui võitles: andis kirglikult kogu oma jõu, ei säästnud tervist. (22) Kui aga laimaja tagandas laimamise tõttu töölt tema sõber, mees, keda ta tundis iseendana ja kelle süütuses ta oli veendunud nagu ka enda süütuses, siis ta ei sekkunud. (23) Ta, kes ei kartnud kuuli ega tanke, hakkas kartma. (24) Ta ei kartnud lahinguväljal surma, küll aga kartis öelda sõnagi õigluse kasuks.
(25) Poiss lõhkus klaasi.
- (26) Kes seda tegi? küsib õpetaja.
(27) Poiss vaikib. (28) Ta ei karda suusatada ka kõige peadpööritavamal mäel. (29) Ta ei karda ujuda üle võõra jõe, mis on täis reetlikke lehtreid. (30) Kuid ta kardab öelda: "Ma lõhkusin klaasi."
(31) Mida ta kardab? (32) Pärast mäelt lendamist võib ta kaela murda. (33) Jõge ületades võib ta uppuda. (34) Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. (35) Miks ta kardab neid hääldada?
(36) Kuulsin, kuidas üks väga julge mees, kes sõja läbi elas, ütles kord: "Varem oli hirmus, väga hirmus."
(37) Ta rääkis tõtt: varem oli ta hirmul. (38) Kuid ta teadis, kuidas oma hirmust üle saada ja tegi seda, mida kohus käskis: ta võitles.
(39) Rahulikus elus võib see muidugi ka hirmus olla.
(40) Ma räägin tõtt ja mind visatakse selle eest koolist välja ... (41) Ma ütlen tõtt - nad vallandatakse minu töölt ... (42) Ma parem ei ütle midagi .
(43) Maailmas on palju vanasõnu, mis õigustavad vaikust ja võib-olla kõige ilmekamad: "Minu onn on äärel." (44) Aga pole ühtegi onni, mis oleks ääre peal.
(45) Me kõik vastutame selle eest, mis meie ümber toimub. (46) Vastutab kõige halva ja kõige hea eest. (47) Ja ei maksa arvata, et tõeline katsumus saabub inimesele vaid mingitel erilistel saatuslikel hetkedel: sõjas, mõne katastroofi ajal. (48) Ei, mitte ainult erandlikel asjaoludel, mitte ainult surmaohu tunnil, pannakse inimese julgus proovile kuuli all. (49) Seda testitakse pidevalt, kõige tavalisemates igapäevastes asjades.
(50) Julgus on üks asi. (51) See eeldab, et inimene suudaks alati endas ahvist jagu saada: lahingus, tänaval, koosolekul. (52) Sõnal "julgus" pole ju mitmust. (53) See on üks mis tahes tingimustel.

(F.A.Vigdorova sõnul *)

* Frida Abramovna Vigdorova(1915-1965) - Nõukogude kirjanik, ajakirjanik.

Valik nr 3336818

Lühivastusega ülesandeid täites kirjuta vastuse väljale õige vastuse numbrile vastav arv või arv, sõna, tähtede (sõnade) või numbrite jada. Vastus tuleks kirjutada ilma tühikute ja lisamärkideta. Ülesannete 1-26 vastused on number (arv) või sõna (mitu sõna), numbrijada (numbrid).

Kui variandi määras õpetaja, saab ülesannete vastuseid koos üksikasjaliku vastusega süsteemi sisestada või üles laadida. Õpetaja näeb lühivastuste ülesannete tulemusi ja saab hinnata üleslaaditud vastuseid laiendatud vastusülesannetele. Õpetaja antud punktid ilmuvad sinu statistikasse. Essee pikkus on vähemalt 150 sõna.

MS Wordis printimiseks ja kopeerimiseks mõeldud versioon

Märkige lausete arv, milles see on õigesti edastatud KODUTEAVE tekstis sisalduv. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Peaaegu kõigi ametite nimetused keeles on olnud ja jäävad mehelikuks: töötaja, insener, teadlane, luuletaja, kirjanik, helilooja, kunstnik ...

2) Kuna vanasti teenisid mehed perele igapäevast leiba, olid valdav enamus ametitest meessoost.

3) Keeles puuduvad paljude meessoost elukutsete nimede vasted naistele, sest ajalooliselt olid need ametid eranditult meessoost.

4) Muistsed tavad ei lubanud naistel meesteasjadega tegeleda.

5) Ajalooliselt eranditult meeste elukutsete puhul puuduvad keelest vastavad naiste kutsealade nimed.

Vastus:

Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid olema sissepääsu kohas kolmandaks ettepanek?

Esiteks

sest

Tõenäoliselt

Ja ennekõike

Vastus:

Loe läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna MAJANDUS tähendused. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti esimeses (1) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

TALU, -a, vrd.

1. Sama mis majandus (1 väärtuses). Looduslik, feodaalne h. Turg h.

2. Tootmine, ökonoomika (2 väärtuses). Narodnoe x. riik. Maailm x. Maaelu x.

3. Mingi varustus. tootmine. Tehas x.

4. Objektide kogum, kõik igapäevaelus vajalik. Hankige talu.

5. Tootmisüksus, eelis. põllumajanduslik. Talupoeg x. talu x. Suur x. Hariduslik x. põllumajandustehnikumi.

6. Majapidamistööd, majapidamise korraldus, pere kodune elu. Plii x. Kodune x. Maja ümber sagimine.

Vastus:

Ühes allolevas sõnas tehti rõhu sõnastuses viga: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht on VALESTI esile tõstetud. Kirjutage see sõna üles.

rikutud

helista meile

Vaata tagasi

Vastus:

Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna WRONG. Parandage leksikaalne viga, sobitades esiletõstetud sõna paronüümiga. Kirjutage valitud sõna üles.

Sellel toataimel on EFEKTIIVNE lehevärv.

TÖÖSTUSLIKUD ruumid vastavad valgustuse standarditele.

Elanikkonna OSTUjõud sõltub paljudest teguritest.

DIPLOMAATILISELE kohtumisele on oodatud sõbralike riikide poliitikud.

Kaasaegse HUMANISMI päritolu ulatub tagasi renessansi.

Vastus:

Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

KOLMESAJA värbatuga

praetud tetereva

teksapüksid

Heida diivanile pikali

ilma JOOKSUTA

14.05. ülesanne muudetud

Vastus:

Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru iga positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon.

A) Tahtejõu arendamisel mõjutasid mind erinevad asjaolud.	1) eksimus osalause kasutamises
B) Garibaldi seisis Itaalia iseseisvuse eest võitleva rahva eesotsas.	2) viga verbaalse määrsõna kasutamises
C) Teadlased võrdlevad ja jälgivad loomade elu.	3) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
D) Kõik, kes etendusel käisid, olid näitlemise üle vaimustuses.	4) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
D) Anton kohtles neid inimesi, kes alati nutavad, ilma seda mõistmata.	5) homogeensete liikmetega lause ehitusviga
	6) rikkumine vastuolulise taotlusega lause ülesehitusel
	7) komplekslause vale konstruktsioon, mida komplitseerib adverbiaalne käive

A	B	V	G	D

Vastus:

Tuvastage sõna, millel puudub juure rõhuta vahelduv vokaal. Kirjutage see sõna, sisestades puuduva tähe.

keedetud

katkesta .. sa sasistad

ülistav

aeg .. kurbus

Vastus:

Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad, sisestades puuduva tähe.

olema..peaaegu, ega..tõrjuma;

ave .. ületama, ave .. piisav;

ob..skat, inter..institutsionaalne;

üles ronima, pr .. kiikuma;

v..yunok, v..aus.

Vastus:

Kirjutage passi kohale sõna, milles on kirjutatud E-täht.

põhk...

joon alla .. rõhuta

visa

armuline

varjutama

Vastus:

Kirjutage passi kohale sõna, milles on Y-täht kirjutatud.

raseerima (nad)

ehituslik

kontrolli..t

pastakas ... murenema

Vastus:

Määratlege lause, milles MITTE sõnaga on kirjutatud VÄHE. Laiendage sulud ja kirjutage see sõna välja.

Ta oli mures kaua (mitte) paraneva haava pärast.

Ilmselgelt pole ta mingil juhul (mitte) laisk.

Hüppas (mitte) kõrgele, vaid madalale.

Kasarmusse sisenes laia idamaise näoga (mitte)pikk ohvitser.

Film räägib ühe provintsi (tundmatu) muusiku saatusest.

Vastus:

Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on kirjutatud VÄHE. Laiendage sulud ja kirjutage need kaks sõna välja.

SEE (OLEKS) süüdanud tule, kütust oli vaja, aga meie ümber ja (SEES) ANTUD oli ainult lage stepp.

Reedel menetlesime (B) KAKS avaldust rohkem kui tavaliselt, kuid osa töödest pidime siiski (AT) HOUSE'i võtma.

(B) Päeva jooksul torm ei vaibunud, (PÄRAST) SELLEL Paadil oli keelatud lahelt lahkuda.

Laske (B) VAADAKE, et teie jant EI oleks lihtne pääseda.

(BY) KUID hommik oli soe, otsustasime KÜSIDA (SAMA), nagu eilegi, jalutada mööda valli.

Vastus:

Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud НН.

Lugematuid (1) kaid laiutava muuli ääres seisid justkui jõudu kogudes laadisid (2) laevu: valmistuti sõitma Rootsi ja Saksamaale ning tuul loputas laisalt halli, tahtlikult (3) umbes (4) purjed ...

Vastus:

Korraldage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1) Vladimir Majakovski jääb inimeste mällu mitte ainult oma aja silmapaistva luuletajana, vaid ka algupärase poeetilise värsi loojana.

2) Kuu tõusis ja valgustas teed, põldu ja magamisküla maju.

3) Näitusel on väljas palju gaasi- ja elektripliite ning ahjusid.

4) Varem polnud Jegorushka kunagi näinud ei aurikuid ega vedureid ega laiu jõgesid.

5) Selles metsas, mändidel, on näha oravat või rähni.

Vastus:

Tüüpiline Jaroslavli arhitektuurimälestis - prohvet Eelija kirik - on (1) hästi valgustatud (2) seest (3) tempel (4), mida ümbritsevad kaetud galeriid.

Vastus:

Korraldage puuduvad kirjavahemärgid: määrake arv(id), mille(de) asemele lauses peaks olema koma(d).

"Heli on üks asi ja täht on teine" - see (1) tundub (2) kahjutu keeleseadus põhjustab inimestes palju leina. Võime kindlalt öelda, et "kõrva järgi õigekiri", mitte õigekirjareeglite järgi (3) muidugi (4) ei hõlbustaks kirjutaja tööd.

Vastus:

Järjesta kõik kirjavahemärgid: määrake arv(id), mille(de) asemele lauses peaks olema koma(d).

Kuriku (1) taga sügavuses (2), mille (3) vesi kahises (4) oli metsamesila.

Vastus:

Järjesta kõik kirjavahemärgid: määrake arv(id), mille(de) asemele lauses peaks olema koma(d).

Metsas pole kunagi igav (1) ja (2), kui tunned kurbust (3) vaata lähemalt kõige tavalisemat kaske (4), keda oma teel kohtad.

Vastus:

Millised väidetest vastavad teksti sisule? Sisestage vastuste numbrid.

1) Rõlejevi tähelepanekute järgi võivad inimesed, kes on näidanud end lahinguväljal kartmatute sõdalastena, karta õigluse kaitseks sõna võtta.

2) Poiss, kes laskus kartmatult mägedest suuskadel ja ujus üle võõraste jõgede, ei suutnud tunnistada, et ta purustas klaasi.

3) Inimene, kes on kangelasena sõja läbi teinud, palub alati oma sõpra, keda on laimatud, sest ta ei karda midagi.

4) Hirm on mitmetahuline, aga õudne on tõesti ainult sõjas, rahulikus elus pole midagi karta.

5) Elus on palju katsumusi ja julguse ilming väljendub oskuses "ahvist üle saada iseendas" mitte ainult sõja-, vaid ka rahuajal.

(25) Poiss lõhkus klaasi.

(F.A.Vigdorova järgi) *

Vastus:

Millised järgmistest väidetest on tõesed? Sisestage vastuste numbrid.

1) Laused 3-9 on jutustavad.

2) Laused 12-13 vastavad lausetes 10-11 esitatud küsimustele.

3) Ettepanekud 31–35 sisaldavad põhjendusi.

4) Lausetes 40–42 esitatakse põhjendus.

5) Laused 50-53 annavad kirjelduse.

Kirjutage vastuseks numbrid kasvavas järjekorras.

(1) Tundsin imelist kirjanikku. (2) Tema nimi oli Tamara G. Gabbe. (3) Ta ütles mulle ühel päeval:

(10) Mis hirm see on, mis ei ähvarda surma ega vigastusi? (11) Kas ta pole mitte leiutis? (12) Ei, mitte ilukirjandus. (13) Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatut.

(14) "See on hämmastav asi," kirjutas dekabristi poeet Ryleev, "me ei karda lahinguväljal surra, kuid me kardame öelda sõnagi õigluse kasuks."

(15) Nende sõnade kirjutamisest on möödunud palju aastaid, kuid hingel on püsivaid haigusi.

(25) Poiss lõhkus klaasi.

- (26) Kes seda tegi? Õpetaja küsib.

(31) Mida ta kardab? (32) Mäest alla lennates võib ta kaela murda. (33) Jõge ületades võib ta uppuda. (34) Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. (35) Miks ta kardab neid hääldada?

(36) Kuulsin, kuidas üks väga julge mees, kes sõja läbi elas, ütles kord: "Varem oli hirmus, väga hirmus."

(37) Ta rääkis tõtt: varem oli ta hirmul. (38) Kuid ta teadis, kuidas oma hirmust üle saada ja tegi seda, mida kohus käskis: ta võitles.

(39) Rahulikus elus võib see muidugi ka hirmus olla.

(40) Ma räägin tõtt ja mind visatakse selle eest koolist välja ... (41) Ma räägin tõtt - nad vallandatakse minu töölt ... (42) Ma parem ei ütle midagi .

(43) Maailmas on palju vanasõnu, mis õigustavad vaikust ja võib-olla kõige ilmekamad: "Minu onn on äärel." (44) Aga pole ühtegi onni, mis oleks ääre peal.

(F.A.Vigdorova järgi) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) – Nõukogude kirjanik ja ajakirjanik.

(12) Ei, mitte ilukirjandus. (13) Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatut.

Vastus:

Kirjutage lausetest 44–47 välja antonüümid (antonüümipaar).

(1) Tundsin imelist kirjanikku. (2) Tema nimi oli Tamara G. Gabbe. (3) Ta ütles mulle ühel päeval:

(10) Mis hirm see on, mis ei ähvarda surma ega vigastusi? (11) Kas ta pole mitte leiutis? (12) Ei, mitte ilukirjandus. (13) Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatut.

(14) "See on hämmastav asi," kirjutas dekabristi poeet Ryleev, "me ei karda lahinguväljal surra, kuid me kardame öelda sõnagi õigluse kasuks."

(15) Nende sõnade kirjutamisest on möödunud palju aastaid, kuid hingel on püsivaid haigusi.

(25) Poiss lõhkus klaasi.

- (26) Kes seda tegi? Õpetaja küsib.

(31) Mida ta kardab? (32) Mäest alla lennates võib ta kaela murda. (33) Jõge ületades võib ta uppuda. (34) Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. (35) Miks ta kardab neid hääldada?

(36) Kuulsin, kuidas üks väga julge mees, kes sõja läbi elas, ütles kord: "Varem oli hirmus, väga hirmus."

(37) Ta rääkis tõtt: varem oli ta hirmul. (38) Kuid ta teadis, kuidas oma hirmust üle saada ja tegi seda, mida kohus käskis: ta võitles.

(39) Rahulikus elus võib see muidugi ka hirmus olla.

(40) Ma räägin tõtt ja mind visatakse selle eest koolist välja ... (41) Ma räägin tõtt - nad vallandatakse minu töölt ... (42) Ma parem ei ütle midagi .

(43) Maailmas on palju vanasõnu, mis õigustavad vaikust ja võib-olla kõige ilmekamad: "Minu onn on äärel." (44) Aga pole ühtegi onni, mis oleks ääre peal.

(F.A.Vigdorova järgi) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) – Nõukogude kirjanik ja ajakirjanik.

(44) Aga pole ühtegi onni, mis oleks ääre peal.

Vastus:

Otsige lausete 34–42 hulgast need, mis on isikliku asesõna ja leksikaalse korduse abil eelmisega seotud. Kirjutage selle pakkumise number (numbrid).

(1) Tundsin imelist kirjanikku. (2) Tema nimi oli Tamara G. Gabbe. (3) Ta ütles mulle ühel päeval:

(10) Mis hirm see on, mis ei ähvarda surma ega vigastusi? (11) Kas ta pole mitte leiutis? (12) Ei, mitte ilukirjandus. (13) Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatut.

(14) "See on hämmastav asi," kirjutas dekabristi poeet Ryleev, "me ei karda lahinguväljal surra, kuid me kardame öelda sõnagi õigluse kasuks."

(15) Nende sõnade kirjutamisest on möödunud palju aastaid, kuid hingel on püsivaid haigusi.

(25) Poiss lõhkus klaasi.

- (26) Kes seda tegi? Õpetaja küsib.

(31) Mida ta kardab? (32) Mäest alla lennates võib ta kaela murda. (33) Jõge ületades võib ta uppuda. (34) Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. (35) Miks ta kardab neid hääldada?

(36) Kuulsin, kuidas üks väga julge mees, kes sõja läbi elas, ütles kord: "Varem oli hirmus, väga hirmus."

(37) Ta rääkis tõtt: varem oli ta hirmul. (38) Kuid ta teadis, kuidas oma hirmust üle saada ja tegi seda, mida kohus käskis: ta võitles.

(39) Rahulikus elus võib see muidugi ka hirmus olla.

(40) Ma räägin tõtt ja mind visatakse selle eest koolist välja ... (41) Ma räägin tõtt - nad vallandatakse minu töölt ... (42) Ma parem ei ütle midagi .

(43) Maailmas on palju vanasõnu, mis õigustavad vaikust ja võib-olla kõige ilmekamad: "Minu onn on äärel." (44) Aga pole ühtegi onni, mis oleks ääre peal.

(F.A.Vigdorova järgi) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) – Nõukogude kirjanik ja ajakirjanik.

(34) Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. (35) Miks ta kardab neid hääldada?

(36) Kuulsin, kuidas üks väga julge mees, kes sõja läbi elas, ütles kord: "Varem oli hirmus, väga hirmus."

(37) Ta rääkis tõtt: varem oli ta hirmul. (38) Kuid ta teadis, kuidas oma hirmust üle saada ja tegi seda, mida kohus käskis: ta võitles.

(39) Rahulikus elus võib see muidugi ka hirmus olla.

(40) Ma räägin tõtt ja mind visatakse selle eest koolist välja ... (41) Ma räägin tõtt - nad vallandatakse minu töölt ... (42) Ma parem ei ütle midagi .

Vastus:

Loe katkendit arvustusest. See uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Tühjade tühikutesse sisestage loendis oleva termini numbrile vastavad numbrid.

"F. A. Vigdorova räägib keerulistest nähtustest meie igapäevaelus, pole juhus, et (A) _____________ (laused 24, 29-30) saab tekstis juhtivaks võtteks. Teine tehnika aitab autoril koondada lugejate tähelepanu olulistele mõtetele – (B) _________ (laused 17-18, 28-29). Autori siirast emotsiooni ja ükskõikset suhtumist tekstis püstitatud probleemi annavad edasi süntaktilised vahendid - (B) _________ ("nagu ise", "nagu omas" lauses 22) ja tropp - (D) _________ ( "peapööritav mägi" 28. lauses, "salakaval lehtrid" lauses 29) ".

Terminite loend:

1) raamatusõnavara

3) opositsioon

4) kõnekeelne sõnavara

5) anafora

6) kellegi teisena esinemine

7) sissejuhatav sõna

8) sünonüümid

9) võrdlev käive

Kirjutage vastuses olevad numbrid üles, asetades need tähtedele vastavas järjekorras:

A	B	V	G

(1) Tundsin imelist kirjanikku. (2) Tema nimi oli Tamara G. Gabbe. (3) Ta ütles mulle ühel päeval:

(10) Mis hirm see on, mis ei ähvarda surma ega vigastusi? (11) Kas ta pole mitte leiutis? (12) Ei, mitte ilukirjandus. (13) Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatut.

(14) "See on hämmastav asi," kirjutas dekabristi poeet Ryleev, "me ei karda lahinguväljal surra, kuid me kardame öelda sõnagi õigluse kasuks."

(15) Nende sõnade kirjutamisest on möödunud palju aastaid, kuid hingel on püsivaid haigusi.

(25) Poiss lõhkus klaasi.

- (26) Kes seda tegi? Õpetaja küsib.

(31) Mida ta kardab? (32) Mäest alla lennates võib ta kaela murda. (33) Jõge ületades võib ta uppuda. (34) Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. (35) Miks ta kardab neid hääldada?

(36) Kuulsin, kuidas üks väga julge mees, kes sõja läbi elas, ütles kord: "Varem oli hirmus, väga hirmus."

(37) Ta rääkis tõtt: varem oli ta hirmul. (38) Kuid ta teadis, kuidas oma hirmust üle saada ja tegi seda, mida kohus käskis: ta võitles.

(39) Rahulikus elus võib see muidugi ka hirmus olla.

(40) Ma räägin tõtt ja mind visatakse selle eest koolist välja ... (41) Ma räägin tõtt - nad vallandatakse minu töölt ... (42) Ma parem ei ütle midagi .

(43) Maailmas on palju vanasõnu, mis õigustavad vaikust ja võib-olla kõige ilmekamad: "Minu onn on äärel." (44) Aga pole ühtegi onni, mis oleks ääre peal.

(F.A.Vigdorova järgi) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) – Nõukogude kirjanik ja ajakirjanik.

(17) Ta läks luurele, kus iga samm ähvardas teda surmaga. (18) Ta võitles õhus ja vee all, ta ei jooksnud ohu eest, kõndis kartmatult selle poole.

Vastus:

Kirjutage loetud teksti põhjal essee.

Sõnastage üks teksti autori püstitatud probleem.

Palun kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage oma kommentaaris kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates olulised algteksti probleemi mõistmiseks (vältige ületsiteerimist). Selgitage iga näite tähendust ja osutage nendevahelisele semantilisele seosele.

Essee pikkus on vähemalt 150 sõna.

Loetud tekstile viitamata (mitte selle teksti järgi) kirjutatud teost ei hinnata. Kui essee on ümberjutustatud või täielikult ümber kirjutatud lähtetekst ilma kommentaarideta, siis selline töö on hinnatud 0 punktiga.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

(1) Tundsin imelist kirjanikku. (2) Tema nimi oli Tamara G. Gabbe. (3) Ta ütles mulle ühel päeval:

(10) Mis hirm see on, mis ei ähvarda surma ega vigastusi? (11) Kas ta pole mitte leiutis? (12) Ei, mitte ilukirjandus. (13) Hirmul on mitu palet, mõnikord tabab see kartmatut.

(14) "See on hämmastav asi," kirjutas dekabristi poeet Ryleev, "me ei karda lahinguväljal surra, kuid me kardame öelda sõnagi õigluse kasuks."

(15) Nende sõnade kirjutamisest on möödunud palju aastaid, kuid hingel on püsivaid haigusi.

(25) Poiss lõhkus klaasi.

- (26) Kes seda tegi? Õpetaja küsib.

(31) Mida ta kardab? (32) Mäest alla lennates võib ta kaela murda. (33) Jõge ületades võib ta uppuda. (34) Sõnad "ma tegin seda" ei ähvarda teda surmaga. (35) Miks ta kardab neid hääldada?

(36) Kuulsin, kuidas üks väga julge mees, kes sõja läbi elas, ütles kord: "Varem oli hirmus, väga hirmus."

(37) Ta rääkis tõtt: varem oli ta hirmul. (38) Kuid ta teadis, kuidas oma hirmust üle saada ja tegi seda, mida kohus käskis: ta võitles.

(39) Rahulikus elus võib see muidugi ka hirmus olla.

(40) Ma räägin tõtt ja mind visatakse selle eest koolist välja ... (41) Ma räägin tõtt - nad vallandatakse minu töölt ... (42) Ma parem ei ütle midagi .

(43) Maailmas on palju vanasõnu, mis õigustavad vaikust ja võib-olla kõige ilmekamad: "Minu onn on äärel." (44) Aga pole ühtegi onni, mis oleks ääre peal.