GCD sisukokkuvõte V. Dahli muinasjutu "Vanamees Godovik" lugemine kõnearenduse tunni konspekt (ettevalmistusrühm) sellel teemal. V.I. muinasjutu arvustus.

Tere kutid! Aidake mul mõistatus lahendada.

Lilled õitsevad ühel küljel

Teiselt poolt - lehed langevad,

Kolmandal - viljad valmivad,

Neljandal - oksad kuivavad.

Vaata aknast välja.

Mis aastaaeg on?

Ja mida see näitab? Milliseid kevade märke tead?

Mitu aastaaega on? Nimetage need.

Hästi tehtud poisid, istume praegu toolidele.

Aastaajad ilmuvad kordamööda loodushäältele (suvi, sügis, talv, kevad) ja mõistatused (lapsed aastaaegade maskides).

Suvi:

Olen kuumusest kootud

Ma kannan endaga soojust

Soojendan jõgesid

"UJUMINE" - ma kutsun teid.

Ja armastus selle vastu

Te olete kõik mina. Ma... (suvi)

Sügis:

Hommikul läheme õue -

Lehed langevad nagu vihm

Kahiseb jalge all

Ja nad lendavad, lendavad, lendavad ... (sügis).

Talv:

Mul on palju teha -

Olen valge tekk

Ma katan kogu maa

Puhastan jõgesid jääs,

Lubta väljad, majad,

Minu nimi on ... (talv).

Kevad:

Ma avan oma neerud

Rohelistes lehtedes

Ma riietan puid

Kastan põllukultuure

Täis liikumist

Minu nimi on ... (kevad).

Aastaajad reastuvad üksteise järel.

Aastaajad ja tahad kuulda, mida poisid sinust teavad? Noh, siis jää meiega.

2. Põhikorpus

Poisid, nüüd loen teile Vladimir Ivanovitš Dali enam kui 100 aastat tagasi kirjutatud muinasjutulist mõistatust. Dahl armastas ja austas vene keel koostanud sõnaraamatuid. Ta kirjutas luuletusi, jutte, muinasjutte lastele ja täiskasvanutele.

Lugemine muinasjutud – mõistatused IN JA. Dahl "Vanamees - aastane"(P.I. Tšaikovski muusikale "Aastaajad. Jaanuar" koos ettevalmistatud illustratsioonide väljapanekuga molbertil)

Välja tuli vanamees. Ta hakkas varrukaga vehkima ja lasi linnud minna. Igal linnul on oma eriline nimi. Vana aastane lehvitas esimest korda – ja esimesed kolm lindu lendasid. Puhus külm, pakane. Vana aastane lehvitas teist korda – ja kolm teist lendasid. Lumi hakkas sulama, põldudele ilmusid lilled. Vana aastane lehvitas kolmandat korda – kolmas kolmik lendas. See muutus kuumaks, umbseks, lämbeks.

Poisid, kes teavad, mida sõna "lämbe" tähendab - see tähendab "kuum", "umbne" - hingamine on ummistunud, aurudest küllastunud, raske hingata.

Mehed asusid rukist koristama.

Mis teeb väljend "rukki koristus" tähendab taimede varte lõikamist juure juurest sirbi või spetsiaalsete masinatega.

Vana aastane lehvitas neljandat korda – ja lendasid veel kolm lindu. Puhus külm tuul, sadas sageli vihma, tekkis udu.
Ja linnud polnud tavalised. Igal linnul on neli tiiba. Igal tiival on seitse sulge. Igal pliiatsil on ka oma nimi. Üks pool tiivast on valge, teine ​​must. Lind lehvitab üks kord - muutub heledaks-heleks, lehvitab teiseks - muutub pimedaks-pimedaks.

Poisid, kuid muinasjutt-müsteerium ei lõpe sellega, koostas Vladimir Ivanovitš Dal meile küsimused, millele nüüd koos teiega vastame. Kas olete valmis küsimustele vastama?
Millised linnud lendasid vana aastase mehe varrukast välja?

Talv: Kas oskate nimetada mu talvekuud?

Kevad: Kas sa tead mu kuud?

Suvi: Ja nüüd palun suve oma vastustega, nimetage mu kuude-assistendid.

Sügis: Oh, poisid, kas te tõesti teate ka minu kuud?

Poisid, mitu kuud on aastas?

Järgmine küsimus.Mis on iga linnu neli tiiba?(illustratsioon)

Poisid, mis on kummagi tiiva seitse sulge?(illustratsioon)

Poisid, a nimeta nädalapäevad.

Mida tähendab, et igal sulel on üks pool valge ja teine ​​pool must?
(illustratsioon)

Hästi tehtud, vastasite õigesti kõigile Vladimir Ivanovitš Dahli küsimustele.

Poisid, kes siis on Vanamehe-aastane?(illustratsioon)

Poisid, lõbutseme nüüd. Tõuse üles ringis.

Kehaline kasvatus "Kevad".

Päikesest jooksevad kevadkiired,

Sipelgarohi kutsutakse välja vaatama,

Siin on võrsed koorunud,

Lehed üles sirutatud

Bud nukid ise

Nii nad puistasid lilli.

No siin me puhkasime veidi, istume toolidele.

Muinasjutu põhiidee määratlus: miks nimetatakse seda teost muinasjutuks - mõistatuseks?

Mis on vapustav?

Miks sa arvad, et V.I. Dahl kirjutas sellise muinasjutu – mõistatuse?

Mida sa õpetada tahtsid?

Poisid, olgem palun "Aastaajad" ja joonistagem neile pilte. Joonised pole lihtsad, vaid iga hooaja jaoks oma.

Enne joonistamise alustamist peame oma sõrmi sirutama.

Viidi läbi sõrmevõimlemine "Lill"

Suurenenud ilus lill heinamaal.

Ta avas oma kroonlehed päikesele.

Ja maa all annavad juured lillele ilu ja sära.

Ja nüüd hakkame joonistama. Iga meeskond joonistab oma hooajast pildi.

Näed mida ilusad joonised me saime selle.

3. Lõpuosa

Mida uut ja huvitavat sa täna õppisid?

Millist muinasjuttu-müsteeriumi me täna lugesime?

Milliseid uusi sõnu õppisid?

Mis sulle meeldis?

Mis tundus raske?

Millest saate oma sõpradele ja vanematele rääkida?

Poisid, selle eest, et teate neist nii palju, on aastaajad teile kingitusi valmistanud (teemalised värvimislehed).

Dal Volodõmõr Ivanovitš

VANA MEES

Sõnakoguja

Vladimir Ivanovitš Dal elas kaua aega tagasi, vanadel aegadel.

Ta sündis 1801. aastal Lõuna-Venemaal, "Luganski tehases", nii et hiljem kirjanikuks saades allkirjastas ta oma raamatud nimega "Kasakas Lugansk". Dal elas kuuskümmend aastat pärisorjuse all, kui mõisnikud olid oma talupoegade täisomanikud, võisid nad neid müüa nagu lehmi, lambaid või hobuseid.

Dahl oli algul meremees, seejärel sõjaväearst, pikki aastaid teenis erinevates asutustes, kirjutas romaane, novelle ja muinasjutte, koostas õpikuid ja raamatuid lastele. Kuid oma elu põhitegevuseks pidas ta vene rahva keele õppimist. Üks esimesi vene kirjanikke, hakkas ta lugusid kirjutama rahvaelu keel, mida inimesed rääkisid.

Dal jõudis lähedale parimad kirjanikud oma ajast - Puškini, Žukovski, Krõlovi ja Gogoliga.

Aleksander Sergejevitš Puškin kinkis Dahlile oma kuulsa "Jutu kalamehest ja kalast" kirjaga: "Jutuvestja kasakas Lugansk - jutuvestja Aleksandr Puškin." Puškin suri Dahli käte vahel. Enne surma kinkis Puškin talle oma vana sõrmuse mälestuseks selle eest, et nad mõlemad armastasid vene rahvast ja nende suurt, rikkalikku, elavat keelt. Juba esimestel kohtumistel ütles Puškin noorele Dahlile: „Milline luksus, milline mõte, mis kasu on igast meie ütlemisest! Milline kuld! Kuid seda ei anta kätesse, ei ... "

Et see vene keele "kuld" - kõnekäänud, vanasõnad, mõistatused - "kõigile kingiks saaks", oli vaja see kokku korjata. Ja Dahl pühendas sellele eesmärgile kogu oma elu. Temast sai otsija, sõnade koguja.

Kas sõnu on vaja koguda? - te küsite. - Mis mõte sellel on? Sõnad pole marjad, ei seened, nad ei kasva metsas, neid ei saa korvi panna ...

Tõepoolest, sõnad ei kasva metsas. Aga nad elavad inimeste keskel, meie suure maa eri paigus ja piirkondades, nad sünnivad ja surevad, neil on vanemad ja lapsed... Kuidas on – sõnad sünnivad?

Näiteks Dahli ajal polnud selliseid sõnu, mida nüüd teab iga koolilaps: “kolhoos”, “komsomol” ...

Need sõnad sündisid pärast Oktoobrirevolutsiooni, Nõukogude võimu all, kui meie maale tekkisid kolhoosid, kui organiseeriti Lenini komsomol.

Dahli elamise ajal polnud sõnu "auto", "lennuk" - sel lihtsal põhjusel, et neid autosid polnud veel leiutatud.

Kuid sellised sõnad nagu "poiss", "suverään" lahkuvad meie kõnest ja elavad ainult ajaloolistes raamatutes.

Mitu sõna on inimesel? Ja palju ja vähe.

Väikesel lapsel on palju sõnu. Kui ta suureks kasvab, on tal neid kümneid, siis sadu, siis tuhandeid. Mida rohkem sõnu inimene teab, seda lihtsam on tal oma mõtteid ja tundeid väljendada. Teisel õpilasel, kui palute tal kõik sõnad, mida ta kasutab, on vaja ühte õhukest märkmikku. Ja nüüd on avaldatud sõnaraamat kõigist sõnadest, mida Puškin oma kirjutistes kasutas: need on neli paksu köidet kahes veerus, trükitud väikeses kirjas. Selles sõnastikus on palju tuhandeid sõnu.

Kui palju sõnu inimestel on? Rahval on veel rohkem sõnu. Siin kogus sõnu, millega meie inimesed on rikkad, Vladimir Ivanovitš Dal.

Pärisime Dahlilt tema suure elava elava vene keele sõnaraamatu. Pool sajandit – viiskümmend aastat – kogus, koostas, avaldas, täiustas ja täiendas Dahl oma sõnaraamatut. Ta alustas seda tööd noorena ja lõpetas vanainimesena.

Dahli elu ise – pidev ühest kohast teise liikumine, temaga kohtumine erinevad inimesed- justkui aidates tal saada sõnade kogujaks. Kui ta oli meremees, sõitis ta laevadel Läänemerel ja Mustal merel, vestlustes meremeestega kogus ta palju sõnu.

Siis, kui Dahlist sai sõjaväearst, sai ta sõduritega lähedaseks, kuulas nende vestlusi ning pani kirja rahvapäraseid sõnu ja väljendeid.

"Mõnikord kogunesite ühepäevareisil enda ümber sõdureid erinevatest kohtadest ja hakkasite küsima, kuidas sellist ja sellist objekti konkreetses paigas nimetatakse."

Ta ei pani kirja mitte ainult esemete nimetusi, vaid korjas käigu pealt üles hästi sihitud rahvapäraseid sõnu, vanasõnu, ütlusi, nalju ja keeleväänajaid. Sõjaväes olles kogunes

rekordeid nii palju, et tema paberite transportimiseks kampaaniale läks vaja spetsiaalset kaamelit. See oli sõja ajal. Ja juhtus nii, et ühel päeval kadus see kaamel.

Vanamees tuli välja. Ta hakkas varrukaga vehkima ja lasi linnud minna. Igal linnul on oma eriline nimi. Vanamees lehvitas esimest korda aastast poega – ja esimesed kolm lindu lendasid. Puhus külm, pakane.

Vanamees lehvitas oma aastast poja teist korda – ja kolm teist lendasid. Lumi hakkas sulama, põldudele ilmusid lilled.

Vanamees lehvitas oma aastast poja kolmandat korda – kolmas kolmik lendas. See muutus kuumaks, umbseks, lämbeks. Mehed asusid rukist koristama.

Vanamees lehvitas aastast poega neljandat korda – ja lendasid veel kolm lindu. Puhus külm tuul, sadas sageli vihma ja tekkis udu.
Ja linnud polnud tavalised. Igal linnul on neli tiiba. Igal tiival on seitse sulge. Igal pliiatsil on ka oma nimi. Sulgede üks pool on valge, teine ​​must. Lind lehvitab üks kord - muutub heledaks-heleks, lehvitab teiseks - muutub pimedaks-pimedaks.

Millised linnud lendasid vana aastase mehe varrukast välja?
Mis on iga linnu neli tiiba?
Mis on kummagi tiiva seitse sulge?
Mida tähendab, et igal sulel on üks pool valge ja teine ​​must?

Välja tuli vanamees. Ta hakkas varrukaga vehkima ja lasi linnud minna. Igal linnul on oma eriline nimi. Vana aastane lehvitas esimest korda – ja esimesed kolm lindu lendasid. Puhus külm, pakane.

Vana aastane lehvitas teist korda – ja kolm teist lendasid. Lumi hakkas sulama, põldudele ilmusid lilled.

Vana aastane lehvitas kolmandat korda – kolmas kolmik lendas. See muutus kuumaks, umbseks, lämbeks. Mehed asusid rukist koristama.

Vana aastane lehvitas neljandat korda – ja lendasid veel kolm lindu. Puhus külm tuul, sadas sageli vihma, tekkis udu.

Ja linnud polnud tavalised. Igal linnul on neli tiiba. Igal tiival on seitse sulge. Igal pliiatsil on ka oma nimi. Üks pool tiivast on valge, teine ​​must. Lind lehvitab üks kord - muutub heledaks-heleks, lehvitab teiseks - muutub pimedaks-pimedaks.

Millised linnud lendasid vana aastase mehe varrukast välja?

Mis on iga linnu neli tiiba?

Mis on kummagi tiiva seitse sulge?

Mida tähendab, et igal sulel on üks pool valge ja teine ​​must?

Illustratsioonid on loonud Konaševitš V.

Rosalia Lutfullina
Kõnearenduse õppetunni kokkuvõte V. Dahl "Vanamees-aastane"

Kõne arendamise õppetunni kokkuvõte

IN. Dal« Vanamees-aastane»

Ülesanded: arendada laste sidusat kõnet: oskus vastata küsimustele täieliku vastusega, koostada lugu-kirjeldust; jätkata dialoogiliste ja monoloogiliste vormide täiustamist kõned; parandada õppimisoskusi (vastavalt näidisele) võrdlevad omadussõnad; tähelepanu arendada, mõtlemine ja mälu; kasvatada soovi uusi asju õppida.

Sihtmärk: õppige esile tõstma peamine idee muinasjutud, tema moraal, kasutada kujundlikke väljendeid; selgitada ja kinnistada laste teadmisi aastaaegadest;

Materjal ja varustus: pilt (aastaajad, kalendritüübid, mnemoskeem, V. Dahli portree, maja vana mees.

eeltööd: mõistatuste arvamine, lugemine ilukirjandus aastaaegade järgi pilte ja illustratsioone vaadates.

sõnavara töö: Vanamees-aastane, kalendrid: sein, töölaud, tasku, rebitav, heledam, tumedam, külmem, heledam, valjem, soojem, pikem.

GCD edenemine:

V. - Tere, lapsed! Kutsun teid reisima. Aga mille pealt, arvan?

Vennad olid valmis külla tulema.

üksteise külge klammerdudes

Ja tormas minema pikale teekonnale,

Nad jätsid lihtsalt suitsu.

D. - Rong.

V. - Õige, kujutame ette, et sõidame rongiga, võtke istet ja lähme. (Fonogramm on liikuv rong.)

V. – Oleme saabunud. Vaata, onn. Teate, selles majas elab Vanamees-aastane. Ta jättis ülesanded majja.

V. - Kes on Vanamees-aastane?

V. - Keda sa õpid Vladimir Ivanovitš Dahli muinasjutust (näitab portreed). Sellel portreel on Vladimir Ivanovitš Dal vaid 14-aastane, kuid selles vanuses kirjutas ta palju muinasjutte ja lugusid. Kuulame üht tema lugu.

Vanamees-aastane.

Tuli välja aastane mees. Ta hakkas varrukaga vehkima ja lasi linnud minna. Igal linnul on oma eriline nimi. lehvitas vana mees-aastane esimest korda - ja esimesed kolm lindu lendasid. Puhus külm, pakane.

lehvitas vana mees-aastane teist korda - ja kolm teist lendasid. Lumi hakkas sulama, põldudele ilmusid lilled.

lehvitas vana mees-aastane kolmandat korda - lendas kolmas kolmik. See muutus kuumaks, umbseks, lämbeks. Mehed asusid rukist koristama.

lehvitas vana mees-aastane neljandat korda - ja lendasid veel kolm lindu. Puhus külm tuul, sadas sageli vihma, tekkis udu.

Mis te arvate, mis linnukesed varrukast välja lendasid aastane vanamees?

D. Aastaajad. (maalimine "Aastaajad")

Ülesanne number 1.

V. -Kuulame sisse loodushääli erinevad ajad aastal ja määrake, mis aastaajal need sobivad. Sulge oma silmad.

V. - Kas sa kuuled? Mis aastaaeg teie arvates on?

K. - Milliseid talvekuusid sa tead?

D. – detsember, jaanuar, veebruar.

V. - Näita seda hooaega pildil. - Miks sa nii arvad?

D. - Kuna lund sajab, tegid lapsed lumememme.

B. -Järgmine heli. Mida me kuuleme? Sajab tuul tugev, külm. Mis aastaaeg?

D: Sügis.

K. - Milliseid sügiskuusid sa tead?

D: september, oktoober, november.

V. - Näita pildil. Miks sa selle pildi valisid?

D .: - Vihma sajab, lehed muutuvad kollaseks.

D .: - Kevad

K. - Milliseid kevadkuusid sa tead?

D. – märts, aprill, mai.

V. - Näita pildil. Miks valisite selle maali?

D. - Linnud on saabunud, lumi sulab.

K. Kas olete nende helidega tuttav? Linnud laulavad, kriket. Mis aastaaeg see on?

K. - Milliseid suvekuusid sa tead?

D. juuni, juuli, august.

B. - Näita pildil. Miks valisite selle maali?

D. – Liblikad lendavad, rohi on roheline.

V. – Olete aastaajad väga hästi määratlenud.

K. - Mis aitab meil teada päevi, kuid?

D. – Kalender.

V. – Täpselt nii, kalender. Kalender on aastapäevade loend. Aastas on 365 päeva, mida on palju, vaadake kui paks kalender on. Iga leht on aastapäev.

B. - See on seinale kinnitatud, see on lauaarvuti, see on rebitav ja tasku. (kalendritüüpide demonstreerimine ja erinevuste leidmine).

K. – Kes ütleb meile, mitu kuud on aastas?

D. - 12 kuud.

K. - Mis aastaaeg praegu on?

D. - Kevad.

K. - Ja kes ütleb meile, mis kuu?

D. – aprill.

Ülesanne number 2. Loo kirjelduse kirjutamine.

V. – Lapsed, järgmine ülesanne Vana mees-aastane peate kirjutama loo "kevadest". Vajalik ütle:

Mis aastaaeg;

Mida oskate öelda ilma kohta;

Lindude kohta.

V. - Loo koostamise mugavuse huvides võite kasutada diagrammi.

2-3 last koostavad loo.

Fizkultminutka.

Esmaspäeval käisin vannis (Kujutab ujumist.)

Ja teisipäeval ma maalisin. (Kujutab joonist.)

Kolmapäeval üle pika aja pestud (Peseme.)

Ja mängisin neljapäeval jalgpalli. (Jookseb paigal.)

Reedel hüppasin, jooksin, (Me hüppame.)

Ma tantsisin väga kaua. (Ringime paigas.)

Ja laupäeval, pühapäeval (Plaksutage käsi.)

Puhkasin terve päeva. (Lapsed kükitavad, käed põse all – jäävad magama.)

V. - Füüsilise ajal. minutit, mida me mäletame?

D. - Nädalapäevad.

Ülesanne number 3.

B. -Nädalapäevade fikseerimiseks tehke järgmist vanamees-aastane, me vastame küsimused:

K. - Mis nädalapäev täna on?

D. - Esmaspäev

K. - Mitu päeva on nädalas?

K. - Mis päev tuleb pärast neljapäeva?

D. - reede

K. - Mis päev on enne kolmapäeva?

D. -Teisipäev.

K. – Mis on nädala viienda päeva nimi?

D. - reede

K. - Kui täna on teisipäev, siis mis päev oli eile ja mis päev on homme? D. - Eile oli esmaspäev ja homme on kolmapäev

V. – Saime selle ülesandega hakkama.

V. - Olgu, mängime veel ühe mängu.

Ülesanne number 4. Didaktiline mäng palliga "Vasta küsimusele "veel?"

B. - Sa pead võrdlema ja lõpetama lauseid kasutades sõna "veel"

V. - Hommikul on hele ja veel pärastlõunal ...

D. – Tulemasin.

V. - Õhtul on pime, aga öösel ikka ...

D. - Tumedam.

V. - Sügisel on külm ja talvel ikka ...

D. - On külmem.

V. - Kevadel paistab päike eredalt ja suvel ikka ...

V. - Kevadel laulavad linnud valjult ja suvel ikka ...

D. – valjemini.

V. - Kasukas on soe, kasukas ikka ...

D. - Soojem.

V. - Kevadel on päev pikk ja suvel ...

D. - Kauem.

V. - Ja nüüd Vana mees Aastane tahab katsetada, kui hästi sa aastaaegade märke mäletad. Istuge vaikselt oma kohtadele. Aastaaegade märkide fikseerimiseks mõistatame mõistatusi.

Ülesanne number 5. Mõistatused aastaaegade kohta Härmas muster akendel sädeleb, Ja lumi langeb puudele, majadele, Lumetorm kattis kõik rajad, rajad, Väljas on külm - käes on TALV.

Lumi on sulanud, rohi haljendab, Põõsadel ja puudel on lehestik, Ja väljas on soojemaks läinud, Päike paistab - KEVAD on käes.

Linnud, liblikad lendavad, Palju päikesevalgust, Mesilased hõljuvad lillede kohal, Roheline mets on SUVI.

Lehed kolletuvad puudel, Tihti sajab palju, Ja linnud lendasid lõunasse, Külm tuul on SÜGIS.

V. - Lapsed, noh, nüüd saate öelda, kes Vanamees-aastane?

K. - Mitu hooaega?

D. - 4 hooaega.

K. - Nimetage iga hooaja kuud.

D. - Talv: detsember jaanuar veebruar; kevad: märts aprill mai; suvi: Juuni Juuli August; sügis: september oktoober november.

K. - Milliseid kalendreid seal on?

D. - Sein, töölaud, rebitav, tasku.

V. -Lapsed, teil läks täna hästi ja täitsite kõik ülesanded Aastane vanamees.