Tatjana Martõnova
S. Prokofjevi "Petja ja hunt" muinasjutu tegelaste ja neid kujutavate muusikariistadega tutvumine

(1 slaid) Teie tähelepanu pakub interaktiivne juhend sümfoonia kuulamiseks muinasjutud lastele« Peeter ja hunt» .

Märkimisväärne vene helilooja S.S. Prokofjev koostas muusikaline lugu milles ta tutvustab lastele pille sümfooniaorkester... Iga muusikainstrument muinasjutus iseloomustab teatud tegelast, seega on seda kergem tunnetada väljendusvõimalused igast instrument... Tahaksin märkida, et helilooja leidis tämbrid Muusikariistad mis sarnanevad tema kangelaste häältega. V muinasjutumuusika ei anna edasi ainult hääletämbrit, vaid ka kujutab liikumist, kõnniviis. Liikumisviisi üle kandes kasutab helilooja sisse muinasjutu marss, kuid nende marsside tegelased on erinevad.

(2 slaidi) Näete, et poiss on pioneer Peeter... Petiti meloodia on kergemeelne, sõbralik, rõõmsameelne. See meloodia algab lugu... Tema iseloom on julge, leidlik ja lahke. Petya kujutada keelpille.

Petya teema on naljakas, tema kõnnak on hüplev, kerge, kiire.

(3 slaidi) Lind on tülikas, krapsakas, krapsakas. Linnu meloodia on kiire, vilgas, nüüd kerge, lehviv, järsk, nüüd sujuvam, pirtsakas, lendav. Linnuke kujutab flööti... Flöödi kõla on kerge, kerge, kõrge. Linnu ja flöödi hääled on väga sarnased. Linnuflöödi meloodia kõlab alati, kui tegemist on linnuga. Lind lendab kiiresti, muretult ja lõbusalt.

(4 slaidi) Part – tema meloodia on aeglane, kiirustamata. Part vanub kohmakalt. Muusika kujutab see kõnnak on kiirustamata, tähtis, pardi meloodiat mängib oboe. Tal on veidi vastik hääl ja portreteerib pardi vulisemine on väga sarnane. Pardi meloodia kõlab alati, kui seda mainitakse muinasjutt... Part liigub aeglaselt, kohmakalt, kahlades küljelt küljele. Kolmelöögiline suurus rõhutab kohmakust, portreteerib pardi kõnnak ühel või teisel jalal.

(5 slaidi) Kassi, salakavala, kavala kassi meloodiat mängib klarnet. See tööriist omab suurt potentsiaali. Ta on väga väle, erinevate tämbrivärvidega. Roomav kass, kes on iga hetk valmis oma saagile järele tormama, ta kujutab madalat, vihjavad, ettevaatlikud, järsud äkiliste aktsentidega helid. Kass hiilib märkamatult oma sametkäppadele ja on alati valvel. Peatub häälestuses (astu, vaata ringi) rõhutab tema ettevaatlikkust. Kass liigub hiilivalt, ettevaatlikult, osavalt.

(6 slaidi) Vana vanaisa kujutab ranget, kiirustamata, pahur meloodia, vanaisa kõnnib vaevaliselt. JA aeglane muusika, annab edasi oma rasket kõnnakut, vanaisa hääl on madal. Meloodia mängib fagott: madalaim puupuhkpill tööriist... Vanaisa teema on samuti marss, aga kõva, vihane, karm, aeglane.

(7 slaidi) Hunt on esindatud kolme prantsuse sarvega... Nende hääled moodustavad akorde – koledad, karmid, jahvatavad, kähedad. Teema hunt hirmuäratavalt hirmuäratav, aga hunt lasi end kinni püüda, aga kuidas - saba järgi ja kellele - relvata poiss ja vapper lind. See muudab selle sisse muinasjutt mitte nii hirmus, vaid pigem õnnetu ja naljakas. Teema hunt on ka natuke nagu märtsil: ta edastab tema ähvardavad sammud.

(8 slaidi) Iga kangelane muinasjuttudel on oma meloodia mis kõlab alati, kui ta ilmub, nimetatakse sellist meloodiat – äratuntavat portreed – leitmotiiviks. Nüüd leitmotiivid Kass, Pardid ja Hunt.

(9 slaidi) Ja nüüd kõlavad Petiti leitmotiivid, Hunt ja linnud, süžee tõttu muutub meloodia iseloom muinasjutud aga ta on alati äratuntav.

(10 slaidi) Jahimehed kujutatud muinasjutus tobedana(nad järgisid jälgedes hunt ja tulistas asjatult relvadest, nende kujutada löökpille – timpaneid, trummid. Sisse ilmuvad ka jahimehed muinasjutt marsi all, aga see marss on mänguline, vetruv, ootamatute aktsentidega, terav, hüplev. Jahimehed kõnnivad tormaka kõnnakuga, vahel ettevaatlikult, kord uhkeldades julgusega, mida neil polnud aega demonstreerida. Meloodias kõlavad mängulised dekoratsioonid ja saatel - hüppavad, hajutatud akordid. Jahimeeste marssi lõpus kostab nende ähvardav ja asjatu tulistamine.

(11 slaidi) Lõpeb lugu kõigi kangelaste pidulik rongkäik.

(12 slaidi) Hunt loomaaias pole nii hirmus, vaid pigem õnnetu ja naljakas.

(13 slaidi) Nii et mänguliselt kasutades muusikaline muinasjutt, saate lastele pille tutvustada sümfooniaorkester.

Seotud väljaanded:

S. S. Prokofjevi 125. sünniaastapäevale pühendatud vaba aeg. Sümfooniline lugu "Peeter ja hunt" S. S. Prokofjevi 125. sünniaastapäevale pühendatud vaba aja kokkuvõte lastele ettevalmistav rühm teemal: “Sümfooniaorkestri pillid.

GCD kokkuvõte lastele komi rahvamuusika instrumentidega tutvumiseks "Muusikahelid metsas" Komi rahvamuusika instrumentidega tutvumise integreeritud õppetunni konspekt "Muusikahelid metsas" Eesmärk. Jätka.

Avatud GCD konspekt muusikale "S. S. Prokofjevi sümfooniline lugu" Peeter ja hunt " Sümfooniline lugu S. S. Prokofjev "Peeter ja hunt" Tunni käik. Põder. juhendaja: Tere poisid. Mul on hea meel teiega meie muusikalis kohtuda.

Iseseisva muusikalise tegevuse tunni "Tutvus muusikariistadega" kokkuvõte (esimene noorem rühm) Ise muusikaline tegevus aastal 1 noorem rühm"Tutvus muusikainstrumentidega". Eesmärgid: Lastele muusika tutvustamine.

GCD. Teema: “Sümfooniaorkestri pillid. S. Prokofjevi sümfooniline muinasjutt Petja ja hunt “. Eesmärk: tutvustada lastele mitmekesisust.

Maailm. GCD kokkuvõte in keskmine rühm: "Tutvus muusikariistadega". Skulptuurielementidega integreeritud tund (tehnika.

Tahaksin ... öelda meie poistele ja tüdrukutele: armastage ja uurige suurepärast muusikakunsti... See muudab teid rikkamaks, puhtamaks, täiuslikumaks. Tänu muusikale leiad endas uusi, seni tundmatuid jõude.
"Muusika viib teid veelgi lähemale täiusliku inimese ideaalile, mis on meie kommunistliku ehituse eesmärk." Need silmapaistva nõukogude helilooja Dmitri Šostakovitši sõnad on täielikult adresseeritud meie lastele. Mida varem inimene kunstiga kokku puutub, seda rikkam on tema tunde-, mõtte-, ideemaailm.
Enne - see tähendab lapsepõlves.
Nõukogude heliloojad on loonud lastele palju muusikateoseid, sealhulgas sümfoonilisi muinasjutte. Kõige elavam, fantaasiarikkam on aga Sergei Prokofjevi sümfooniline muinasjutt "Peeter ja hunt", mis tutvustab lastele suure muusika maailma.
Väljapaistev nõukogude helilooja Sergei Sergejevitš Prokofjev (1891-1953) - ooperite "Armastus kolme apelsini vastu", "Sõda ja rahu", "Semjon Kotko", "Tõelise mehe lugu", ballettide "Romeo ja Julia" autor , "Tuhkatriinu", sümfoonilised, instrumentaal-, klaveri- ja paljud teised lavastused, - 1936. aastal kirjutas ta lastele sümfoonilise muinasjutu "Peeter ja hunt". Sellise teose loomise idee pakkus talle välja Kesklinna peadirektor lasteteater Natalia Sats, kõik tema loominguline elu pühendatud kunstile lastele.
Prokofjev, kes oskas teravalt "aega kuulata", vastas elavalt ettepanekule luua teos, mille eesmärk on tutvustada lastele sümfooniaorkestri moodustavaid instrumente. Koos N.I.Satsiga valis helilooja sellise teose vormi: orkester ja saatejuht (lugeja). Helilooja usaldas pillidele ja nende rühmadele selle loo erinevad "rollid": lind - flööt, hunt - sarved, Petya - keelpillikvartett.
“Petit ja hunt ”esietendus Kesklinna Lasteteatri laval toimus 5. mail 1936. aastal. "Sergei Sergejevitši palvel olin muinasjutu esitaja. Koos mõeldi, kuidas neile ükshaaval kõiki pille näidatakse, siis kuulevad lapsed igaühe heli.
... Sergei Sergejevitš viibis kõikidel proovidel, püüdis tagada, et mitte ainult teksti semantiline, vaid ka rütmiline ja intonatsiooniline esitus oleks orkestri kõlaga lahutamatult seotud, "meenutab Natalia Iljinitšna Sats oma raamatus" Children Come to Theater." plaadil kõlab see muinasjutt tema esituses.
Selle sümfoonilise teose ebatavaline vorm (orkester ja saatejuht) võimaldab lastele rõõmsalt ja lihtsalt kurssi viia tõsise muusikaga. Prokofjevi helge, fantaasiarikas, huumoriga värvitud muusika on noortele kuulajatele kergesti tajutav.
«Mulle väga meeldis muusika Petyast, linnust ja hundist. Kui ma teda kuulasin, tundsin kõik ära. Kass oli ilus, kõndis nii, et ei kuuleks, oli kaval. Part oli vildakas, loll. Kui hunt selle ära sõi, oli mul kahju. Mul oli hea meel, kui ma lõpuks tema häält kuulsin, ”ütles väike kuulaja Volodja Dobužinski.
Rõõmsameelset lindu, vaprat Petjat, tõre, kuid lahke vanaisa teatakse ja armastatakse Moskvas, Londonis, Pariisis, Berliinis, New Yorgis ... kõigis maailma riikides.
Rohkem kui kolmkümmend aastat on muinasjutt Petjast ja hundist rännanud mööda planeeti, kiirgades ideid headusest, rõõmust, valgusest, aidates lastel õppida muusikat mõistma ja armastama.
Tulgu see sümfooniline muinasjutt täna teie majja ...

Õppetund

Tarkvara sisu:

Tunniplaan:

2. Kehaline kasvatus.

4. Õppetunni kokkuvõtte tegemine.

Tundide ajal

Muusikaline juht:

Muusikaline juht:

Sveta õpilane K.

Õpilane Ruslan A.

Muusikaline juht:

Õpilane Nastya T.

Pardirohuga kasvanud rabast,

Põldudelt, metsaõõnest

Lahke muinasjutu laulmine

Läksin mööda muusikateid.

Laudamajja, puude alla,

Tee viib teid

Räägi Petyast ja hundist

Kvartett ja klarnet ja fagott.

Noodidesse peidetud

Glass, niidud ja metsad.

Iga metsalise ja linnu jaoks

Flööt valgustab linnukesega,

Oboed pardiga virutades,

Ja kuri, põlastusväärne hunt

Sarved asendavad end ise.

Samas, milleks kiirustada

Sinu see muinasjutt – võta näpust!

Võluuksed – lehed

Avage see kiiresti.

Õpilane Ruslan A.

Õpilane Katya G.

Roma V.

Õpilane Alina V.

Õpilane Guzel B.

Õpilane Emil F

Õpilane Elina J.

Muusikaline juht.

Ma prügi tänaval

Lasen liblika lahti

Ma raiskan paberit

Kurud on head

Muusikaline juht:

Kehaline kasvatus "Muusikud".

Oleme täna muusikud (pea kummardused)

Oleme täna orkestrid

Nüüd sõtkume sõrmi(sõtku sõrmi)

Koos hakkame mängima (hõõruge meie peopesasid)

Klaver kõlas

Trummid põrisesid(trummimängu simuleerimine)

Viiul – vasak

Viiul – õige

Hall plaksutas (plaksutas)

Hüüdis "Braavo!"(tõstke käed pea kohale)

Muusikaline juht:Nii et me alustame.

Peeter - peategelane muinasjutud.Kuulame Petya teemat.

Küsimused:

Vastused:

Muusikaline juht

Muusikaline juhtLinnu-teema kuulamine).

Küsimused:

Muusikaline juht

(laste vastused) - klarnet

Kehaline kasvatus.

Kass istus aknal, Hakkasin käpaga kõrvu pesema, 1-2-3. No korda. 1-2-3. No korda.
Ahv tahab jalutada. Ahvid on ju muusikasõbrad ja muusika peaks kõlama. Ja meil kõigil on lõbus sõita! 1-2-3. Laadige alla lõbus! 1-2-3. Laadige alla lõbus!	Kerge põrge.
Madu roomab mööda metsateed, Nagu lint libiseb mööda maad. 1-2-3. No korda. 1-2-3. No korda.

Muusikaline juht:

Laste tantsuline loovus.

Muusikaline juht:

Metsamüra? Ööbiku laul?

Tabel 1

	Alguses X vrd. punktides	Lõpuks X vrd. punktides	Dünaamika punktides

Tunni kokkuvõte

Bibliograafia

1. ka. - M., 2000. - 320 lk.

Lisa

Muusika partituurid

P/p nr.	Hindamiskriteeriumid				Koguskoor	Tase
X kolmap

Muusika partituuridteadmised S. S. Prokofjevi sümfoonilisest jutust "Peeter ja hunt" teema uurimise lõpus

P/p nr.	Hindamiskriteeriumid				Üldskoor	Tase
X kolmap

Märge

Hindamiskriteeriumid

1. Võimalus tuvastada teie tegelast kujutavat muusikainstrumenti.

2. Oskus määrata tegelaste tegevust pillide tämbrite kaudu.

3 . Oskus analüüsida muinasjututegelaste muusikalisi kujundeid.

4. Mõistmine, mis on "intonatsioon".

Keskkooli 2A klassi õpilaste nimekiri;34, Nab. Chelny

Eelvaade:

Õppetund teemal: Sümfooniline muinasjutt "Peeter ja hunt" S.S. Prokofjev teises klassis

Tarkvara sisu:

1. Tõsta lastes huvi muusikamaailma vastu.

2. Aidata kaasa laste emotsionaalse ja muusikalis-loomingulise aktiivsuse tõusule.

3. Arendada kujutlusvõimet, kunstiliste kujundite kompleksset taju.

4. Arendada muusikalist mälu (muinasjutu kangelaste teemad).

5. Julgustage lapsi olema loomingulised.

6. Arendada oskust analüüsida muinasjutu kangelaste muusikalisi kujundeid.

7. Suurendada iga lapse huvi, vastutulelikkust.

8. Üldistada teadmisi sümfoonilise muinasjutu "Peeter ja hunt" teemal.

Tunniplaan:

1. Õpitud materjali koondamine helilooja Sergei Sergejevitš Prokofjevi loomingu kohta.

2. Kehaline kasvatus.

3. Rollimäng "Petya ja tema sõbrad" S. S. Prokofjevi sümfoonilise loo "Petya ja hunt" ainetel?

4. Õppetunni kokkuvõtte tegemine.

Tundide ajal

Muusikaline juht:Sergei Sergejevitš Prokofjev on suurepärane nõukogude helilooja. S. S. Prokofjevi kujundimaailmas eksisteerivad kergesti ja harmooniliselt kõrvuti terav, karm sküüt, rõõmsameelne naljamees, naljamees, leebe lüürik, kirglik romantiline mässaja, range klassika. Sünnist saati kuulis ta klassikalisi teoseid oma ema esituses - Beethoveni sonaate, Chopini prelüüde ja mazurkasid, Liszti ja Tšaikovski teoseid. Seetõttu hakkas Prokofjev muusikat komponeerima lapsepõlvest ja 5-aastaselt koostas ta klaveripala nimega "India galopp".

S. Prokofjev kirjutas palju imelisi kompositsioone lastele: klaveripalasid algajatele pianistidele, kogumiku “Lastemuusika”, laule L. Kvitko ja A. Barto sõnadele, aga ka sümfoonilise muinasjutu “Peeter ja hunt” temale. oma tekst. Ta pühendas suure hulga töid lastele, kuna armastas neid väga.

Muusikaline juht:Kujutagem nüüd ette, et oleme sees kontserdisaal... Kuulame lugu S.S. Prokofjevi "Peeter ja hunt" lugejale ja sümfooniaorkestrile, helilooja sõnu loeb maailma esimese lastemuusikali teatri asutaja Natalja Iljinitšna Sats. Orkestri dirigent on Jevgeni Svetlanov.

Mida on kirjeldatud sümfoonilises muinasjutus "Peeter ja hunt"?

Sveta õpilane K. Sümfooniline muinasjutt "Petya ja hunt" räägib vaprast poisist (pioneerist) Petjast, kes võitis hundi ning päästis linnukese ja pardi.

Õpilane Ruslan A. S. Prokofjevi sümfoonilises jutus "Peeter ja hunt" muusikalised teemad tegelasi esitavad sümfooniaorkestri pillid, lugu jutustatakse publikule - jutustajale (helilooja sõnu loeb Natalja Iljinitšna Sats) ja muusikalised omadused on erinevad Muusikariistad orkester.

Muusikaline juht:Milliseid instrumente valis helilooja oma värvikate tegelaste muusikateemadeks? (Kuulame muusikat). Sümfooniaorkester on jagatud pillirühmadeks (poognad, puupuhkpillid, vaskpuhkpillid, löökpillid).

Õpilane Nastya T. S. S. Prokofjev kasutas loos puupuhkpillirühma instrumente (flööt, oboe, klarnet, fagott) ja vaskpuhkpillirühma instrumente (sarv). Iga sümfooniaorkestri muusikainstrument kujutab tänu oma tämbrile (helivärvile) oma kangelast. Sellest räägib järgmine luuletus:

Pardirohuga kasvanud rabast,

Põldudelt, metsaõõnest

Lahke muinasjutu laulmine

Läksin mööda muusikateid.

Laudamajja, puude alla,

Tee viib teid

Räägi Petyast ja hundist

Kvartett ja klarnet ja fagott.

Noodidesse peidetud

Glass, niidud ja metsad.

Iga metsalise ja linnu jaoks

Flööt valgustab linnukesega,

Oboed pardiga virutades,

Ja kuri, põlastusväärne hunt

Sarved asendavad end ise.

Samas, milleks kiirustada

Sinu see muinasjutt – võta näpust!

Võluuksed – lehed

Avage see kiiresti.

Helilooja pani loo kangelased “rääkima” erinevate muusikariistade keeles. Igal pillil on ju oma hääletämber.

Õpilane Ruslan A. S. Prokofjev “humaniseerib” oma muinasjutus loomi: nad räägivad Petjaga ja omavahel “inimlikult”, seetõttu on nende muusikas alati väljendusrikkad intonatsioonid, justkui oleks tegemist inimestega; ja pildilised intonatsioonid: lind siristab, tema rolli täidab flööt. Miks valis helilooja linnu rolli just flöödi? Tämbri järgi! Lind on väike ja kerge, mida iseloomustavad kõrged "säutsuvad" flöödihelid.

Õpilane Katya G. Kass on kaval ja ettevaatlik, hiilib pehmetele käppadele, teda esindavad järsud klarnetihelid.

Roma V. Hunt – kõlistab hambaid, kohutava hundi tegelast esindavad kolm sarve. (Saksa keelest tõlgitud - metsasarv). Karmid helid iseloomustavad kiskjat.

Õpilane Alina V. Part vudib, tema rahulikku kahlamise tempot iseloomustab kõige paremini "nasaalne" oboe.

Õpilane Guzel B. Vanaisa – tema tõre pahur, fagoti madalad helid iseloomustavad.

Õpilane Emil F ... Jahimehed – nende ettevaatlikud sammud (et Hundit mitte hirmutada!) Neid edastavad neli instrumenti: flööt, klarnet, oboe, fagott. Ja sõjakate jahimeeste lasud – taldrikud ja suur trumm.

Õpilane Elina J. Petya on selle loo peategelane. Selle muusikaline teema meenutab laulu, tantsu ja marssi. See pole juhus. Lõppude lõpuks on Petya poiss, samasugune nagu kõik lapsed, kes mängib, lõbutseb, tantsib ja laulab. Melody Petit esitab kaks viiulit, viiulivioola ja tšello. Loo lõpus toimuvas “lõpprongkäigus” saab selgeks, et Petya on kangelane, tema ja ta sõbrad on püüdnud kurja hundi: muusika kõlab pühalikult, marsitempos.

Muusikaline juht.Muusika aitab meil mõista muinasjutu kangelaste tegemisi, tunda nende tegemistes head ja kurja. Prokofjev ise naljatas, et kui hoolega muusikat kuulata, on kuulda, kuidas Pardi Hundi kõhus vuliseb, sest Hundil oli nii kiire, et neelas selle elusana alla.

Kehaline kasvatus - mäng "jah, ei"

Mängureeglid: kui oled nõus, siis peale püsti hüppamist plaksuta käsi pea kohal, kui ei, siis istu maha.

Ma prügi tänaval

Ma ei kustuta valgust, kui ma toas pole

Panen vee kaldale ja keeran kraani kinni

Lasen liblika lahti

Ma raiskan paberit

Kurud on head

Looduskaitse eelised

Mulle meeldib heitgaase nuusutada

Planeet Maa on meie ühine kodu

LUGU – RPG MÄNG "PETYA JA TEMA SÕBRAD"

Muusikaline juht:Täna räägime teile ühe muinasjutu. Lugu pole lihtne – sümfooniline, muusikaline. Selles aitavad meid muusika ja sümfoonilised instrumendid. Nii et esiteks kujutame end ette sümfooniaorkestri muusikutena.

Kehaline kasvatus "Muusikud".

Oleme täna muusikud (pea kummardused)

Oleme täna orkestrid(reguleerige liblikat pead pöörates)

Nüüd sõtkume sõrmi(sõtku sõrmi)

Koos hakkame mängima (hõõruge meie peopesasid)

Klaver kõlas(näitades klaverit sõrmedega küljelt küljele)

Trummid põrisesid(trummimängu simuleerimine)

Viiul – vasak (mängib vasakut kätt viiulit)

Viiul – õige(mängib paremal käel viiulit)

Hall plaksutas (plaksutas)

Hüüdis "Braavo!"(tõstke käed pea kohale)

Muusikaline juht:Nii et me alustame.

Igal muinasjutu kangelasel on oma muusikaline teema ja oma pill, millel on teatud "hääl".

Igal muinasjutu kangelasel on "juhtmotiiv", meloodia, mis väljendab tema iseloomu, kõnnakut, hääleintonatsioone.

Nende abiga mängime muinasjuttu, kehastame selle kangelasi ja jutustame seda muusikalist lugu.

Petya on selle loo peategelane.Kuulame Petya teemat.

Küsimused:

Mis on Petya iseloom? Mida muusika esindab? Milliseid intonatsioone me selles meloodias kuulsime? Millised instrumendid esitavad peategelase teemat?

Vastused: Petya on rõõmsameelne, rõõmus, vallatu poiss. Ta on heas tujus, võib-olla isegi ümiseb midagi. Ja Petya kõnnib reipalt, enesekindlalt.

See teema on kirjutatud marsi žanris. Põhiteemat mängivad viiulid, neil on kõlav, kõrge, kerge kõla, see annab edasi nii peategelase meeleolu kui ka iseloomu - enesekindel ja julge. Noh, viiulitel on abiks vioolad, tšello ja kontrabass, kõik keelpillid, mis moodustavad sümfooniaorkestri kõige olulisema pillirühma.

Muusikaline juht kutsub poisse Petjat kehastama, et anda edasi loo peategelase karakterit ja meeleolu.

Muusikaline juht: Petya tuli puhkusel vanaisa juurde puhkama. Meenutagem vanaisa teemat. Ta on vihane, karm. Meloodias on kuulda teda kõndimas ja Petjat noomimas. Vanaisa pole pojapoja käitumisega rahul. Ta on mures, et Petya läks värava taha ega sulgenud seda enda järel. “... Kohad on ohtlikud. Aga kui hunt tuleb metsast? Mis siis?" Tema meloodias kuuleme pahuraid intonatsioone. Ja fagoti tämber – madal, pahur, kähe – annab neid intonatsioone ja vanaisa meeleolu väga täpselt edasi.

Muusikaline juht kutsub poisse vanaisa kehastama.

Võite paluda lastel määrata, kellel poistest õnnestus muusikalist pilti kõige täpsemalt kehastada.

Muusikaline juht: Keda teie arvates see tunnuslaul esindab? (Linnu-teema kuulamine).

See on lind. Tema teemat esitab flööt. Meloodia kõlab kõrges registris, selles on palju trille, see on kiire ja kapriisne. Võite ette kujutada, kuidas lind lendab, lehvib, tiibu lehvitab, oma laule laulab.

Küsimused: Mis on linnu tuju? Millisesse pillide rühma flööt kuulub?

Laste tantsuline loovus.

No nüüd on meie saali ilmunud linnusõber part. Ta on tähtis ja rumal, kahlab, aeglaselt, vuliseb.Pardi helide teema, lapsed annavad oma liigutustes edasi muusikalise pildi tunnuseid.

Muusikaline juht: Ja sa näitad seda tegelast žestidega.

Meloodia kõlab ettevaatlikult, vaikselt, vihjavalt. Kassi iseloom on kaval, ettevaatlik, ta on tõeline jahimees. Ja annab edasi kõik need intonatsioonid(laste vastused) - klarnet ... Laste tantsuline loovus.

Kehaline kasvatus.

Nüüd on aeg venitada oma väsinud lihaseid nii, nagu seda teeb kass.

Kass istus aknal, Hakkasin käpaga kõrvu pesema, ja saame ka kassi liigutusi korrata. 1-2-3. No korda. 1-2-3. No korda.	Pea kaldub paremale - vasakule Ringikujulised liigutused peopesaga vaheldumisi parema ja vasaku kõrva lähedal.
Ahv tuli meie juurde oksalt, Ahv tahab jalutada. Ahvid on ju muusikasõbrad ja muusika peaks kõlama. Ja meil kõigil on lõbus sõita! 1-2-3. Laadige alla lõbus! 1-2-3. Laadige alla lõbus!	Simuleeritud köiega laskumine. Kerge põrge.
Madu roomab mööda metsateed, Nagu lint libiseb mööda maad. Ja sellist liigutust saame korrata ka käega. 1-2-3. No korda. 1-2-3. No korda.	Väänlevad kehaliigutused (paigalseis), Lainelised käeliigutused

Muusikaline juht: Hästi tehtud! Teete seda väga sarnaselt.

Siis aga ilmus hunt, kuuleme sarvede ähvardavat häält. Hunt on ettevaatlik ja kaval. Ta uriseb – kuuleme sarvede haukumist, ta hiilib – kuuleme nende vaikset, ettevaatlikku kõla.

Laste tantsuline loovus.

Siis aga ilmusid jahimehed. Me kuuleme, kuidas nad tulistavad oma relvi.Kõlavad trummide ja timpanide "löögid". Lapsed jäljendavad liigutustega "laske".

Kuid nagu me teame, sai Petya väikese, kuid väga julge linnu abiga hundiga hakkama ja kõik lõppes kõigi kangelaste ja jahimeeste piduliku rongkäiguga loomaaeda. Kõik on väga rõõmsad ja uhked oma võidu üle. Olgem meie ja meie selles rongkäigus osalejad.

Lõplik rongkäik. Lapsed kujutavad muinasjutu kangelasi.

Ekraanile ilmuvad kõik muinasjutu "Peeter ja hunt" kangelased.

Muusikaline juht:Poisid! Täna oleme taas veendunud, et muusika on võimeline looma tõelisi imesid. Ta oskab pilte maalida ja pilte luua. Ja tõepoolest...

Mis on heli poolest muusikaga võrreldav?

Metsamüra? Ööbiku laul?

Äikesetormid veerevad? Oja kohin?

Ma ei leia võrdlusi.

Aga alati, kui mu hinges on segadus -

Armastus või kurbus, lõbus või kurbus.

Mis tahes olemuselt antud meeleolus,

Järsku hakkab muusika mängima.

See kõlab hinges, alateadvuse keeltel,

Põriseb timpaneid ja peksab taldrikuid, -

Rõõmu või kannatuste ülekandmine -

Tundub, et hing ise laulab!

Õpilaste teadmiste ja oskuste hindamine

Hindamise tulemused on toodud tabelis 1.

Tabel 1

Muusika partituuridteadmised S. S. Prokofjevi sümfoonilisest jutust "Peeter ja hunt" teema uurimise alguses ja lõpus

Hindamiskriteeriumid muusikalised teadmised	Alguses X vrd. punktides	Lõpuks X vrd. punktides	Dünaamika punktides
Võimalus tuvastada teie tegelast kujutavat muusikainstrumenti
Võimalus määrata kangelaste tegevust instrumentide tämbrite kaudu
Oskus analüüsida muinasjututegelaste muusikalisi kujundeid
Mõistmine, mis on "intonatsioon".

Tabelit 1 analüüsides võime öelda, et õpilaste teadmised paranesid oluliselt pärast S.S.-i loovuse tundide tsüklit. Prokofjev.

Õpilaste muusikaliste teadmiste dünaamika on graafiliselt näidatud joonisel 1.

Riis. 1. Õpilaste muusikaliste teadmiste dünaamika

Tunni kokkuvõte

Õpilased tutvusid esimestes tundides muinasjutu "Peeter ja hunt" tegelaste muusikaliste omadustega – teemadega, mida esitasid sümfooniaorkestri erinevad pillid. Viimases tunnis on teemaks: "Muusika areng." Lapsed jätkasid tutvumist S. S. Prokofjevi muusikalise looga. Siin püstitati keerulisem ülesanne - jälgida, kuidas erinevate intonatsioonide kokkupõrge aitab heliloojal teose sisu selgemalt esile tuua. Lastele pakuti S. Prokofjevi sümfoonilise loo muusika arengut jälgida, toetudes arusaamale, mis on “intonatsioon”. Lapsed kuulasid tähelepanelikult Petja muusika põhiepisoode (teemaline), alates Prokofjevi muinasjutu algusest, kus meeleolu on rahulik, rõõmsameelne, rõõmsameelne, ei aima ette ühtegi tõsist sündmust kuni viimase, Petja laulust välja kasvanud üldise rongkäigu-marsini. meloodia (teema).

Õpilased õppisid ära tundma, mõistma S.S.i kangelaste omadusi ja tegusid. Prokofjev läbi nende muusikateemade, instrumentide tämbrite kaudu, mida helilooja valis iseloomustama muinasjutu kangelased... Nimetage muusikariistad, mis neid esitavad.

Bibliograafia

1. Anserli E. Vestlusi muusikast. - SPb. Peeter, 2004 .-- 25 lk.
2. Bezborodova L.A., Aliev Yu.B. Muusika õpetamise meetodid haridusasutustes: Õpetus muusade õpilastele. fac. pedagoogilised ülikoolid. - M .: Akadeemia, 2002 .-- 416 lk.
3. Vasina - V. Grossman Raamat muusikast ja suurtest muusikutest. - M .: Akadeemia, 2001 .-- 180 lk.
4. Dmitrieva L.G., Tšernoivanenko N.M. Metoodika muusikaline haridus koolis: Õpik keskharidusasutuste õpilastele. - M .: Akadeemia ", 2007. - 240 lk.
5. Kuna M. Suured heliloojad. - M .: Akadeemia, 2005 .-- 125 lk.
6. Osenneva M.S., Bezborodova L.A. Nooremate koolilaste muusikalise kasvatuse meetodid: õpik õpilastele. vara fac. pedagoogilised ülikoolid. - M .: Akadeemia ", 2006. - 368 lk.
7. Heliloojate loomingulised portreed. Käsiraamat - M., 2002. - 300 lk.
8. Ma õpin maailma tundma. Lasteentsüklopeedia: Muusad ka. - M., 2000. - 320 lk.

Lisa

Muusika partituuridteadmised sümfoonilisest muinasjutust "Peeter ja hunt" S. S. Prokofjev teema uurimise alguses

P/p nr.	Hindamiskriteeriumid				Koguskoor	Tase
			1	0	3	N
4	2	2	2	2	8	V
5	0	1	0	1	2	N
6	0

10 fakti selle kohta muusikapala ja selle looja

1. Muusikaline ajalugu ilmus Natalia Satsi kerge käega. Laste Muusikaliteatri juht palus Sergei Prokofjevil kirjutada muusikalise loo, mida räägib sümfooniaorkester. Et lapsed metsikusse loodusesse ei eksiks klassikaline muusika, on selgitav tekst - ka Sergei Prokofjevi poolt.

2. Viiulimeloodia pioneerimarsi vaimus. Poiss Petya kohtub peaaegu kogu sümfooniaorkestriga: lind - flööt, part - oboe, kass - klarnet, hunt - kolm sarve. Võtteid mängitakse suure trummi saatel. Ja nurisev fagott käitub vanaisana. Geniaalne on lihtne. Loomad räägivad muusikalise häälega.

3. "Põnev sisu ja ootamatud sündmused." Ideest teostuseni – töö neli päeva. Täpselt nii palju kulus Prokofjevil, et lugu kõlama panna. Lugu oli vaid ettekääne. Sel ajal, kui lapsed ise-tahtmata süžeed jälgivad, õpivad nad tundma pillide nimetusi ja nende kõla. Assotsiatsioonid aitavad teil seda meeles pidada.

“Igal muinasjutu tegelasel oli samale instrumendile määratud oma juhtmotiiv: oboe kujutab parti, fagott vanaisa jne. Enne etendust näidati lastele pille ja mängiti teemasid: etenduse ajal kuulsid lapsed palju kordi teemasid ja õppisid ära tundma tämbripille - see on loo pedagoogiline tähendus. Minu jaoks polnud oluline mitte muinasjutt ise, vaid see, et lapsed kuulasid muusikat, mille jaoks muinasjutt oli vaid ettekääne.

Sergei Prokofjev

4. Esimene koomiks. Petya ja hunt filmis Walt Disney 1946. aastal. Veel avaldamata teose partituuri andis isiklikul kohtumisel multifilmimagnaadile üle helilooja ise. Disneyle avaldas Prokofjevi looming nii suurt muljet, et ta otsustas maalida loo. Selle tulemusena jõudis multikas stuudio kullakollektsiooni.

5. "Oscar"! 2008. aastal pälvis Poola, Norra ja Suurbritannia rahvusvahelise meeskonna lühifilm "Peeter ja hunt" parima animafilmi Oscari. Animaatorid on hakkama saanud sõnadeta – lihtsalt pilt ja muusika Londoni sümfooniaorkestri esituses.

6. Petya, part, kass ja teised sümfoonilise muinasjutu tegelased said maailma parimateks instrumentideks. Muusikalugu esitas NSVL Riiklik Sümfooniaorkester Jevgeni Svetlanovi ja Gennadi Roždestvenski juhatusel, New Yorgi, Viini ja Londoni Filharmooniaorkestrid.

7. Petya ja hunt pointe kingadel. Ühevaatuseline ballett Prokofjevi teose ainetel lavastati filiaalis 20. sajandi keskel. Bolshoi teater- praegune Operetiteater. Lavastus ei juurdunud – seda näidati vaid üheksal korral. Üks tuntumaid välislavastusi oli Briti Kuningliku Balletikooli esitus. Peaosi tantsisid lapsed.

8. Sümfoonilise loo 40. aastapäeva tähistati rokkversiooniga. Tuntud rokkmuusikud, sealhulgas Genesise vokalist Phil Collins ja ambient-isa Brian Eno, korraldasid Ühendkuningriigis rokkooperi "Peeter ja hunt" lavastuse. Projektis esinesid kitarrivirtuoos Gary Moore ja jazzviiuldaja Stephen Grappelli.

9. Voiceover filmile "Petit ja hunt". Ainult äratuntavad tämbrid: esimene esineja oli maailma esimene naine – ooperilavastaja Natalia Sats. Nimekirjas on Oscari võitnud Inglise rüütelkonna näitlejad: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov ja Ben Kingsley. Ta rääkis ka autori ja Hollywoodi filmitähe Sharon Stone'i nimel.

"Me Sergei Sergejevitšiga fantaseerisime võimalikest süžeedest: mina - sõnades, tema - muusikas. Jah, sellest tuleb muinasjutt, mille põhieesmärk on noorematele koolilastele muusikali ja pillidega kurssi viia; sellel peaks olema kütkestav sisu, ootamatud sündmused, nii et poisid kuulasid pideva huviga: mis saab edasi? Otsustasime nii: peate olema muinasjutus tegelased mis suudab selgelt väljendada selle või teise muusikainstrumendi heli."

Natalia Sats

10. 2004 - Grammy auhind nominatsioonis "Räägitud žanri lastealbum". Ameerika kõrgeima muusikaauhinna pälvisid kahe suurriigi poliitikud - NSV Liidu ekspresidendid Mihhail Gorbatšov ja USA Bill Clinton ning Itaalia kino staar Sophia Loren. Plaadi teine ​​lugu oli prantsuse helilooja Jean Pascal Beintuse looming. Klassika ja modernsus. Väljakutse, nagu aastakümneid tagasi, on muusika lastele arusaadavaks muutmine.

Natalia Letnikova

Sergei Prokofjev. Sümfooniline lugu "Peeter ja hunt"

Üle maailma teavad ja armastavad nii täiskasvanud kui lapsed Sergei Prokofjevi sümfoonilist muinasjuttu "Peeter ja hunt". Muinasjuttu esitati esmakordselt 1936. aastal Moskva Filharmoonia kontserdil. Kõige õnnestunumaks lavastuseks peetakse aga lavastust, mille on esitanud Laste muusikaline teater nime saanud Natalia Satsi järgi. Seejärel luges teksti Natalia Sats ise.

Oma autobiograafias kirjutas ta: „Igal muinasjutu tegelasel oli samale instrumendile omistatud oma juhtmotiiv: oboe kujutab parti, fagoti vanaisa jaoks jne. Enne etenduse algust näidati pille lapsed ja teemad mängiti nende peal: etenduse ajal kuulsid lapsed teemasid korduvalt ja õppisid ära tundma pillide tämbrit - see on loo pedagoogiline tähendus. Minu jaoks polnud oluline mitte muinasjutt ise, vaid see, et lapsed kuulasid muusikat, mille jaoks muinasjutt oli vaid ettekääne.

Seda muinasjuttu esitatakse järgmiselt: lugeja loeb seda väikeste fragmentidena ja sümfooniaorkester mängib muusikat, mis kujutab kõike, mida muinasjutus räägitakse. Helilooja esitleb iga orkestri rühma järjest.

Peeter

Kõigepealt mängib keelpillirühm muinasjutu peategelase Petja teemat. Petya kõnnib reipalt ja rõõmsalt marsimuusika saatel, justkui ümisedes kerget vallatut meloodiat. Kerge, rõõmsameelne teema kehastab poisi rõõmsat iseloomu. Petja Sergei Prokofjev kujutas kõigi abiga keelpillid- viiulid, vioolad, tšellod ja kontrabassid.

Puupuhkpillide - flööt, oboe, klarnet, fagott - esituses esitatakse lindude, partide, kasside ja vanaisade teemasid.

Väike lind

Lind siristab rõõmsalt: "Ümberringi on kõik rahulik." Kõrgetel helidel kõlab kerge, justkui laperdav meloodia, mis kujutab vaimukalt linnu säutsumist, Linnu laperdamist. Seda esitab puupuhkpill – flööt.

Part

Pardi meloodias peegeldub tema loidus, kõnnib küljelt küljele ja isegi nagu oleks kuulda tema vutti. Eriti ilmekaks muutub meloodia maheda kõlaga, kergelt "nasaalse" oboe esituses.

Kass

Meloodia järsud helid madalas registris annavad edasi kavala Kassi pehmet, vihjavat kõnnakut. Meloodiat esitab puupuhkpill – klarnet. Püüdes end mitte reeta, peatub Kass aeg-ajalt ja tardub paigale. Tulevikus näitab helilooja selle imelise instrumendi virtuoosset sära ja tohutut ulatust episoodis, kus hirmunud Kass ronib kiiresti puu otsa.

Vanaisa

Vanaisa muusikaline teema väljendas tema meeleolu ja iseloomu, kõne iseärasusi ja isegi kõnnakut. Vanaisa räägib bassi, kiirustamata ja justkui veidi pahuralt – nii kõlab tema meloodia kõige madalama puupuhkpilli – fagoti – esituses.

Hunt

Hundi muusika erineb järsult teistest meile juba tuttavatest tegelastest. See kõlab vaskpuhkpilli – metsasarve – esituses. Kolme sarve ähvardav ulgumine kõlab "hirmutavalt". Madal register, sünged minoorsed värvid kujutavad hunti ohtliku kiskjana. Selle teema kõlab murettekitava keelpillide tremolo, taldrikute kurjakuulutava "sisina" ja trummi "kohisemise" taustal.

Jahimehed

Viimaks ilmuvad Hundi jälgedes galantsed jahimehed. Jahimeeste kaadreid on efektselt kujutatud timpanide ja trummide mürinaga. Aga jahimehed jõudsid sündmuskohale hilinemisega. Hunt saadi juba kätte. Tundub, et muusika naerab õnnetute tulistajate üle heasüdamlikult. Jahimeeste "lahingu" marssi saadavad trumm, taldrikud ja tamburiin. Nii õpime tundma trummirühma pillide tämbrit.

Lugu lõpeb kõigi osalejate piduliku rongkäiguga. Nende teemasid kuulatakse viimast korda. Petya teemast saab juhtiv teema, mis muutub võidumarsiks.

Peale muinasjutu kuulamist tutvusime sümfooniaorkestri pillidega. "Peeter ja hunt" on üks parimad teosed Prokofjev lastele. Seda muusikalist lugu teavad ja armastavad lapsed erinevatest riikidest.

Küsimused ja ülesanded:

1. Mis eesmärgil kirjutas Prokofjev muusikalise muinasjutu "Petja ja hunt"?
2. Millised instrumendid esitavad Petiti teemat? Mis on selle teema olemus, selle muusikaline keel?
3. Selgitage, miks Prokofjev valis selle tegelaste välimuse järjestuse: lind, part, kass, vanaisa, jahimehed.
4. Millised vaskpuhkpillid mängivad Hundi teemat? Kuidas Hundi teema erineb teiste tegelaste omadest?
5. Millistel loo hetkedel ja kuidas ilmuvad teemad Part, Kass, Petit?
6. Kuidas kõlab Linnu muusika muinasjutu alguses? Mida uut on Linnu muusikas vaidluses Pardiga; kui Kass ilmub; päris loo lõpus?
7. Võrrelge kassi muusika heli lindu taga ajades ja hunti ilmudes?
8. Mille poolest erineb jahimeeste marss kogu loo lõpumarsist?

Esitlus

Sisaldab:
1. Esitlus - 11 slaidi, ppsx;
2. Muusika helid:
Fragmendid sümfoonilisest muinasjutust "Peeter ja hunt":
Petiti teema, mp3;
Lindude teema, mp3;
Pardi teema, mp3;
Kasside teema, mp3;
Vanaisa teema, mp3;
Hundi teema, mp3;
Jahimeeste teema, mp3;
Prokofjev. "Peeter ja hunt" (täisversioon, loeb Nikolai Litvinov), mp3;
3. Kaasartikkel, docx.