Petšorin kui põlvkonna portree esindaja. Kirjanduse ettekanne M. Yu. Lermontov "Meie aja kangelane"
Sektsioonid: Kirjandus
M. Yu. Lermontov
"Meie aja kangelane" - esimene psühholoogiline romantika vene kirjanduses. Kompositsiooni keerukus. M.Yu.Lermontovi sajand romaanis. Petšorin kui “põlvkonna portree” esindaja.
Kodutööõppetundi.
- Lugedes M.Yu.Lermontovi romaani "Meie aja kangelane".
- Töö koostise analüüs.
a) Kes räägib Petšorini loo?
- Jutustaja kangelase tundmise määr.
- Tema sotsiaalne staatus.
- Intellektuaalne ja kultuuriline tase.
- Moraalsed omadused.
b) Analüüsige romaani süžeed.
c) rekonstrueerida romaani (süžee) sündmuste kronoloogiline jada.
3. Individuaalne ülesanne keeleteadlased.
a) Peegeldus on sõna leksikaalne tähendus.
b) A. I. Herzen, V. G. Belinsky - ajalooline ja biograafiline kommentaar.
Individuaalne ülesanne: lugu V. Nabokovi romaani süžeest.
Meie aja kangelane ... on portree, mis koosneb kogu meie põlvkonna pahedest.
M. Yu. Lermontov.
Vene ühiskond tutvus M. Yu. Lermontovi "pika lugude ahelaga" üldpealkirja "Meie aja kangelane" all aastatel 1839-1840. Märtsist veebruarini avaldati essee ajakirjas Otechestvennye zapiski. 1840. aastal ilmus "Meie aja kangelane" eraldi raamatuna.
Käes on aeg selle teosega tutvuda, kujundada sellest oma ettekujutus, sõnastada (defineerida) oma (isiklik) suhtumine selle kangelastesse.
Õpilaste vastused.
Te pole teose ja selle kangelase hindamisel üksi. M. Yu. Lermontovi romaani ilmumine tekitas ühiskonnas kohe terava poleemika.
- Nikolai I leidis, et romaan on "vastik", mis näitab "autori suurt rikutust".
- Kaitsev kriitika langes Lermontovi romaani peale, nähes selles laimu Vene tegelikkuse vastu. Professor S.P. Ševyrev püüdis tõestada, et Petšorin polnud midagi muud kui lääne mudelite imitatsioon, et tal ei ole vene elust juured.
- Varem kui teised, V.G. Belinsky, kes märkis selles "sisu rikkust", "sügavaid teadmisi inimsüdamest ja kaasaegsest ühiskonnast".
- Ja kuidas on autoriga? "Meie aja kangelase" teise väljaande jaoks M.Yu. Lermontov kirjutab “Eessõna”, milles ta kinnitab, et “Meie aja kangelane, mu kallid härrad, on nagu portree, kuid mitte üks inimene: see on portree, mis koosneb kogu meie põlvkonna pahedest nende täielikus arengus. ”. Seetõttu on need sõnad esitatud meie õppetunni epigraafina.
- Mis põlvkond see on, kuhu kuuluvad nii M. Yu. Lermontov kui ka tema kangelane?
Räägib filoloogiadoktor, professor Panchenko (lisa 2).
Peatume sellel teemal üksikasjalikumalt. M.Yu.Lermontovi sajandist rääkimiseks peab teil olema teatud sõnavara. Järgige minu mõtteid, kasutades paremal pool tahvlil olevaid sõnu.
M. Yu. Lermontovi maailmavaade kujunes välja 1920. aastate lõpus ja 1930. aastate alguses, progressiivse aadli intelligentsi ideoloogilise kriisi ajastul, mis oli seotud detsembrimässu lüüasaamise ja Nikolajevi reaktsiooniga kõigis avaliku elu sfäärides. .
Nikolai I on “kommunistliku” ajalookirjutuse seisukohalt revolutsioonide taltsutaja, Euroopa sandarm, dekabristide vangivalvur jne. A.S. Puškin, kelle suhted keisriga olid keerulised ja mitmetähenduslikud, märkis ära tema isiksuse vaieldamatuid eeliseid ja Peetruse ulatust. "Suurema lugupidamisega" rääkis Nicholas I F.M. Dostojevski, kes, nagu teada, sattus tema tahtel raskele tööle. Vastuolulised hinnangud isiksuse kohta. Fakt on see, et Nikolai I lükkas tagasi igasuguse revolutsiooni kui idee, kui põhimõtte, kui reaalsuse muutmise meetodi. Dekabristide ülestõus pole mitte ainult üllas ajend kõrvaldada “mitmesuguseid ebaõigluseid ja alandusi”, vaid ka ametivande rikkumine, katse vägivaldselt muuta riigikorda ja kuritegelik verevalamine. Ja reaktsioonina - keisri kehtestatud karm poliitiline režiim.
Ideoloogiline kriis on ideede kriis. Puškini põlvkonna ideed, ideaalid, eesmärgid ja elu mõte – kõik hävis. seda Rasked ajad, nimetatakse neid hiljem ajatuse ajastuks. Sellistel aastatel räägitakse vaimsuse puudumisest, moraali allakäigust. Võib-olla oleme teiega läbi elanud või elame läbi selliseid aegu, mis on seotud Nõukogude Liidu kokkuvarisemisega... Kuid pöördugem tagasi 19. sajandi 30. aastatesse.
Vajadus saada selgeks "isade vead", mõelda ümber sellele, mis tundus eelmise põlvkonna jaoks muutumatu, arendada enda oma moraalne ja filosoofiline positsioon on 20-30ndate ajastu iseloomulik tunnus.
Praktiline tegutsemine osutus võimatuks nii objektiivsetel (karm autokraatiapoliitika) kui ka subjektiivsetel põhjustel: enne tegutsemist oli vaja ületada ideoloogiline kriis, kahtluste ja skeptitsismi ajastu; selgelt määratleda mille ja kuidas nimel tegutsema. Seetõttu omandasid 30ndatel selle parimate esindajate filosoofilised otsingud ühiskonna jaoks erakordse tähtsuse. Seda oli äärmiselt raske teha. Hoopis triumfeeriv. Kõikjal, nii kaugele kui silm ulatus, voolas aeglaselt, Herzeni sõnadega, „tsiviliseeritud Venemaa sügav ja räpane jõgi koos aristokraatide, bürokraatide, ohvitseride, sandarmite, suurvürstide ja keisriga – vormitu ja hääletu alatuse massiga. , servilsus, julmus ja kadedus, köitev ja kõike neelav.
Inimene ja saatus, inimene ja tema eesmärk, inimelu eesmärk ja mõte, selle võimalused ja tegelikkus, tahtevabadus ja vajalikkus – kõik need küsimused olid romaanis kujundlikult kehastatud.
Isiksuse probleem on romaani kesksel kohal: "Inimhinge ajalugu ... on peaaegu uudishimulikum ja mitte kasulikum kui terve rahva ajalugu." Ja see M.Yu avaldus. Lermontovi oma võiks saada meie õppetunni epigraafiks.
Polnud juhus, et Petšorin kehtestas end 1930. aastate põlvkonna silmis kabrismijärgse ajastu tüüpilise tegelasena. Ja oma saatuse, kannatuste ja kahtluste ning kogu oma sisemaailma struktuuri järgi kuulub ta tõesti sellesse aega. Sellest mittemõistmine tähendab mitte millestki aru saama. Ei kangelases ega romaanis endas.
Mõista - see on tegelikult meie õppetunni eesmärk.
Pöördume essee kompositsiooni juurde.
I. - Kes räägib Petšorini lugu?
Õpilaste vastused.
- Maksim Maksimõtš on staabikapten, rahvamees, kaua Kaukaasias teeninud, elu jooksul palju näinud. hea inimene kuid piiratud. Ta veetis Petšoriniga palju aega, kuid ei mõistnud ikkagi oma aristokraatliku kolleegi “veidrusi”, kes oli temast suhtlusringkonnas liiga kaugel.
- Rändohvitser (jutustav ohvitser). Suudab Petšorinit mõista sügavamalt, tema intellektuaalse ja kultuurilise taseme poolest lähemale kui Maksim Maksimõtš. Teda saab aga hinnata vaid lahke, kuid piiratud Maksim Maksimõtši suust kuuldu põhjal. Petšorin "... ma nägin ... ainult üks kord ... oma elus suurel teel." Seejärel, olles tutvunud tema kätte sattunud Petšorini päevikuga, avaldab jutustaja oma arvamuse kangelase kohta, kuid see pole ammendav ega üheselt mõistetav.
- Ja lõpuks satub kogu lugu nende kätesse inimlik kangelane siiras, "kes paljastas nii halastamatult oma nõrkused ja pahed"; küpse mõistusega ja mitte edev mees.
II. - Kuidas Lermontov teose süžeed üles ehitab?
Õpilaste vastused(töö süžee ja süžee tahvlile kirjutamine toimub enne tundi kahe õpilase poolt).
Kas seda jutukogu võib nimetada romaaniks? Miks Puškin" Lood Belkin”? Miks Gogol lugude kogumik"Õhtud talus Dikanka lähedal"?
- Miks Lermontov ei kiirusta oma vaimusünnitust romaaniks nimetama, tähistades seda väga erinevalt: "nootidena", "kompositsioonidena", "pika lugude ahelana"? Meenutagem seda küsimust.
III. - Taasta sündmuste kronoloogiline järjekord.
Õpilaste vastused. Romaani süžee salvestuse parandus, mis on tehtud enne tundi.
Töö aluseks olevate sündmuste kronoloogia V. Nabokovi järgi.
“Taman”: umbes 1830 – Petšorin lahkub Peterburist aktiivsesse üksusse ja peatub Tamanis;
"Printsess Mary": 10. mai – 17. juuni 1832; Petšorin on pärit aktiivsest üksusest Pjatigorskisse ja seejärel Kislovodskisse; pärast duelli Grušnitskiga viidi ta Maksim Maksimõtši juhtimise alla kindlusesse;
“Fatalist”: detsember 1832 – Petšorin tuleb Maksim Maksimõtši kindlusest kaheks nädalaks kasakate külla;
"Bela": kevad 1833 - Petšorin röövib "vürst Mirnovi" tütre ja neli kuud hiljem sureb ta Kazbichi käe läbi;
“Maksim Maksimõtša”: sügis 1837 - Pärsiasse sõitev Petšorin satub taas Kaukaasiasse ja kohtub Maksim Maksimõtšiga.
Taastame M. Yu. Lermontovi tehtud pildi "kronoloogilistest nihketest". See näeb välja nii: romaan algab sündmuste keskel ja viiakse järjekindlalt kangelase elu lõpuni. Seejärel arenevad sündmused romaanis kujutatud sündmusteahela algusest selle keskpaigani.
- Miks rikub Lermontov sündmuste kronoloogiat?
Vahetult on kolm küsimust.
Õpilaste vastused.
Õpetaja järeldused (olenevalt õpilaste vastuste täielikkusest).
Kõik see on tõsi, kuid mitte kogu tõde. Lermontov lõi täiesti uue romaani – uue vormilt ja sisult: psühholoogilise romaani.
Psühhologism on kirjandustegelase tunnete, mõtete ja kogemuste üsna terviklik, detailne ja sügav kujutamine spetsiifiliste ilukirjanduslike vahendite abil.
Kompositsiooni süžee on "inimhinge ajalugu".
Lermontov laseb meil esmalt kangelasest kuulda, siis talle otsa vaadata ja lõpuks avab meie ees oma päeviku.
Jutustajate vahetus on suunatud sisemaailma analüüsi sügavamaks ja terviklikumaks muutmisele.
- Lahke, kuid piiratud Maxim Maksimych.
- Ohvitser Jutustaja.
- "Tähelepanekud küpsest mõistusest iseenda suhtes."
V.G. Belinsky väitis, et romaani "hoolimata selle episoodilisest fragmentaarsusest" ei saa te seda lugeda vales järjekorras, millesse autor ise selle asetas: vastasel juhul loete kahte suurepärast lugu ja mitut suurepärast lugu, kuid te ei tunne romaani. .
M. Yu. Lermontov tundis oma loomingu uudsust, mis ühendas selliseid žanre nagu reisisketš, lugu, ilmalik lugu, kaukaasia novell ja millel oli selleks kõikvõimalikud põhjused. See oli esimene psühholoogiline romaan vene kirjanduses.
Romaanis "Meie aja kangelane" puudutab Mihhail Jurjevitš Lermontov samu probleeme, mis sageli kõlavad ka tema laulusõnades: miks targad ja energilised inimesed ei leia elus kohta, miks nad "vanavad tegevusetuses"? Romaan koosneb viiest osast: Bela, Maxim Maksimych, Taman, Printsess Mary, Fatalist. Igaüks neist on iseseisev teos ja on samal ajal osa romaanist. Kõigis lugudes on kesksel kohal noore ohvitseri Petšorini pilt. Pole juhus, et romaani tegevus toimub Kaukaasias, kus tol ajal inimesi pagendati, suhtuti autokraatiasse kriitiliselt. Teadaolevalt olid Puškin ja Lermontov sinna pagendatud. Pechorin kuulub sellesse inimeste kategooriasse.
Avastades kompleksi ja vastuoluline tegelane Petšorin, autor näitab teda erinevates elusituatsioonides, kokkupõrkes erinevatest ühiskonnakihtidest ja rahvustest inimestega: salakaubavedajate, mägismaalastega, noore aristokraatliku tüdrukuga, õilsa nooruse esindajate ja teiste näitlejatega. Me seisame silmitsi üksiku, pettunud mehe kuvandiga, kes on vaenulik ilmalik ühiskond, kuigi ta ise on selle osaline.
Lermontovi luuletustes on sellise inimese kuvand joonistatud romantilistes toonides, luuletaja ei avaldanud oma laulusõnades sellise kangelase ilmumise põhjuseid. Ja romaanis "Meie aja kangelane" kujutab Lermontov Petšorinit realistlikult. Kirjanik püüab näidata, kuidas inimese iseloomu mõjutab keskkond, milles ta elab. Petšorinil on Puškini luuletustes palju ühist Jevgeni Oneginiga samanimelisest romaanist. Petšorin elab aga hoopis teises ajas, ta on XIX sajandi kolmekümnendate mees ja selle mehe pettumus teda ümbritsevas ühiskonnas on tugevam kui Onegini oma.
Petšorin sündis ja kasvas aristokraatlikus perekonnas. Loodus andis talle terava mõistuse, vastutuleliku südame ja tugeva tahte. Aga parimad omadused see inimene polnud ühiskonnale vajalik. "Minu parimad tunded, kardan naeruvääristamist," ütleb Petšorin, "ma matsin oma südame sügavusse." Ta armus ja teda armastati; võttis teaduse poole, kuid mõistis peagi, et see ei anna kuulsust ja õnne. Ja kui ta mõistis, et ühiskonnas pole omakasupüüdmatut armastust, sõprust ega õiglust inimlikud suhted inimeste vahel hakkas tal igav.
Petšorin otsib põnevust, seiklust. Mõistus ja aitab tal takistustest üle saada, kuid ta mõistab, et tema elu on tühi. Ja see suurendab temas igatsuse ja pettumuse tunnet. Petšorin tunneb hästi inimeste psühholoogiat, seetõttu võidab ta kergesti naiste tähelepanu, kuid see ei too talle õnnetunnet. Ta, nagu Onegin, "ei olnud õndsuse jaoks loodud pereelu... Ta ei saa ega taha elada nagu tema ringi inimesed.
Loos printsess Maryga, kellesse Petšorin ta oma tahtele allutatuna armuma pani, esineb ta nii “julma piinajana” kui ka sügavalt kannatava inimesena. Kurnatud Maarja kutsub temas esile kaastunde. "See oli muutumas väljakannatamatuks," meenutab ta, "veel üks minut ja ma oleksin tema jalge ette kukkunud."
Lermontov lõi oma noorest kaasaegsest tõelise kuvandi, mis peegeldas terve põlvkonna jooni. Romaani eessõnas kirjutas ta, et Petšorin on "portree, mis koosneb meie põlvkonna pahedest nende täielikus arengus".
Romaani pealkiri peegeldab kirjaniku irooniat oma põlvkonna ja aja üle, milles see elab. Petšorin pole muidugi kangelane sõna otseses mõttes see sõna. Tema tööd ei saa nimetada kangelaslikuks. Inimene, kes võiks inimestele kasu tuua, raiskab oma energiat tühjale tegevusele.
Autor ei püüa Petšorinit hukka mõista ega muuta teda paremaks, kui ta on. Tuleb märkida, et M. Yu. Lermontov paljastas suure osavusega oma kangelase psühholoogia. Kriitik N. G. Tšernõševski märkis, et "Lermontovit huvitas psühholoogiline protsess ise, selle vorm, seadused, hinge dialektika ..." LN Tolstoi hindas kõrgelt ka Lermontovi rolli sotsiaalpsühholoogilise romaani väljatöötamisel.
Tunni teema: "Petšorin kui" põlvkonna portree " esindaja
Peatükid "Bela", "Maxim Maksimych"
RK Kaukaasia romaani lehekülgedel
ja kirjandus MBOU SOSH № 7
koos. Maryiny Wells
Mineralovodsky piirkond
Tunni eesmärgid:
1. Hariduslik: eepilise tekstiga töötamise oskuste arendamine
2. Arendav: analüüsioskuste arendamine, sünteesimine, peamise esiletõstmine, omandatud teadmiste ülekandmine uude olukorda.
3 kasvatamine: teadlikkus moraalsed väärtused ja jätkusuutlike väärtusorientatsioonide kujundamine.
Tundide ajal
Korralduslik hetk
Motivatsioonitunni algus:
Jätkame romaani "Meie aja kangelane" uurimist.
Ja mida me üldse teame sõnast g - e - r - o - th? Kuidas sõnastik seda sõna tõlgendab? Kangelane – 1. Inimene, kes on silmapaistev oma julguse, vapruse, omakasupüüdmatuse poolest ja teeb vägitegusid.
2. Peaasi näitleja kirjanduslik töö.
3. Isik, kes kehastab spetsiifilisi jooni ajastu, keskkond.
Õpetaja: keda sa nimetaksid meie aja kangelaseks?
Millised iseloomuomadused peaksid teie arvates olema meie aja kangelasel?
aktiivne
haritud
korralik……
Diagrammil kajastasite oma ideid meie aja kangelase kohta.
Kas arvate, et meie aja kangelane vajab sõprust? -----
Kas meie aja kangelasel on meie riigis paljutõotav tulevik? (Raskused on alati, lihtsaid aegu pole.)
- Kas olete kunagi kirjanduses kohanud oma aja kangelasi? (Jah – Chatsky, Onegin)
Chatsky ütleb Sophiale: "Ma olen imelik ja mitte imelik, kes on? See, kes näeb välja nagu kõik lollid." Kummaline Chatsky? Kummaline Onegin? Mis see imelik on?
Tahvlile koostatakse diagramm:
imelik
- arusaamatu
- ebatavaline
- teistest erinev.
- Mis on peamine tunnusmärk meie aja kangelane? (Erinevus on veidrus)
- Kes on Lermontovi juures imelik?
- Kuidas ta seletab oma aja kangelase ebatavalisust? (Koosneb kruustangidest)
Kes on siis meie aja kangelane?
Petšorin
Pöördugem romaani kahe esimese peatüki juurde: "Bele" ja "Maksim Maksimõtš" ning proovime mõtiskleda, kes võis olla oma aja kangelane.
Mis see romaan on? (Romaan koosneb 5 loost, millest igaüks on iseseisev ilukirjanduslik teos, neid kõiki ühendab Petšorini kuvand, tal on keskne koht. Selle ümber on koondatud kõik romaani peategelased. Romaani sündmused leiavad aset Kaukaasias. Kaukaasia teema on Lermontovi pidevalt köitnud. (Selle teema sõnum õpilasele)
Millised on Kaukaasia looduse ja mägismaa elu kuvandi tunnused?
Loos "Bela" näidatakse Petšorinit mägironijate seas, kes on omapärase psühholoogilise iseloomu ja eluviisiga inimesed.
- Kes on Kazbich?
Kes on Azamat?
Kes on Bela? Millisele detailile Bela Lermontovi portrees erilist tähelepanu pööratakse? (Silmad)
Ma loen teile kohaliku luuletaja L. Gribkovi luuletust "Petšorin"
Printsess Mary – ma olen sinu oma!
Samet oma öösilm
Tume - loid vesi -
Printsess Mary.
Aga ma ei tahtnud valetada:
Armastada ei õnnestunud
Vaikne elu on piiriks.
Mina, sinu Maarja!
Ja Maša armastusvõrgustikud – minu Maarja
Ma pääsesin kõige lollimimast
kõik maailmas.
Ja mina, Bela, olin sinu oma -
Süda vahutava lainega
Kuldsel kaljul
On lennanud. Lõppude lõpuks olen ma sind oodanud
Ja ma otsisin sind -
Aga ma olin õnnelik
üks hetk:
Minu röövli brig
Ilmus hetkeks
Kaugelt.
Ja jälle ebaõnnestus
Ma valetan (kuigi tahtsin) -
Oh, mis pärl oli -
mu Bela!
Ja jälle olen üksi
Lõputult üksi
Elul pole põhjust -
Mida ma otsin ja miks?
Mind viidi põrgusse vangi
Võtke kõik piirini
Absoluutne.
Ma ei vaja ennast,
Aitan hädas
Kellegi – iseendale….
Mingil põhjusel ...
Võib-olla sellepärast
Kuidas ma armastasin – ma ei saa
Lumivalge.
Mary ... Bela oli,
Isegi Vera – aga mina
Hing igavesti
Purskas välja.
Armusuhetes, kokkupõrgetes mägironijatega paljastuvad peategelase tegelaskuju "veidrused".
mägismaalased Petšorin
otsustav
vapper - Petšorini hargnemine ja ebajärjekindlus paistab Maxim Maksimychiga võrreldes veelgi selgemalt silma. Tavainimene on Lermontovi loomingulist kujutlusvõimet alati erutanud.
Kes on Maxim Maksimych?
Kuidas suhtub Maksim Maksimõtš oma ametikohustusse? Milline kunstilised vahendid on kirjaniku arsenalis, mille abil ta näitab omaaegse kangelase kuvandit? (Portree, kõne, tegevused ...) Järeldus: Petšorin elab iseendale, Maksim Maksimõtš - inimeste jaoks.
Tema (Petšorini) iseloomu väline ilming ja selle all peitub kibe hukk üksindusele. Seda koormab väline vabaduse puudumine, kuna tal puudub sisemine vabadus. Petšorin on peen psühholoog, ta tunneb hinge.
Õpetaja: Püüdsime lihtsalt probleemi visandada. Millise lahendame järgmistes tundides, kus tutvume teiste Lermontovi romaani kangelastega, on meil võimalus läheneda küsimusele: kes on meie aja kangelane ja miks, mis on Lermontovi kunstilise uurimuse teema. romaanis: inimene või ajastu.
"Kõik et Lermontov tahtis sellele lisada
mida ta rääkis filmis "Meie aja kangelane",
väljendatud portrees Petšorin ».
AM Martšenko "Sajandeid ei kustuta".
ma sissejuhatusõpetajad. Vestlus.
Teate, et kirjandus, raamatud aitavad meil mõista teisi inimesi, maailma ja iseennast selles. Üks nendest raamatutest on Lermontovi romaan Meie aja kangelane, mille kallal hakkame töötama. Pealkiri ise ütleb: keskse personali kuvand on lahutamatult seotud teatud ajastuga, see on oma aja kangelane. Pole ime, et romaan tekitas tormilise poleemika: kas see on tõesti ajastu kangelane või on see laim kaasaegne inimene? Aga romaani loeme me omal ajal ja meie jaoks pole oluline mitte niivõrd see, mis oli Petšorini aeg ja milline oli tolleaegne kangelane, vaid hoopis midagi muud: mida Lermontov meile praegu avaldab, mida kirjaniku mõtted praegu tähendavad, meile.Vaata videolõiku , pane vihikutesse kirja, miks puutume romaani lugedes kokku meist igaühe jaoks olulise probleemiga: mis sõltub inimesest endast, kas ta määrab ise oma saatuse või on midagi temast väljaspool?
Slaid videoga.
Õpetaja (4. slaid): Me pöördume tagasi küsimuse juurde. Milliseid märkmeid olete teinud?
(õpilaste vastused)
Õpetaja:
Meie tunni keskmes on Grigori Aleksandrovitš Petšorini portree. Ja tunni teemaPechorin - "põlve portree" (slaid 5)
Mis on viimane kirjavahemärk, mille panete lause lõppu?
(slaid 6)
Õpetaja: Määratleme tunni teemas märksõna.(slaid 7)
Tuletagem meelde, mis on portree.(slaid 8) Tutvuge uuega kirjanduslik termin- psühholoogiline pilt. Miks on psühholoogiline portree meie jaoks oluline? (õpilaste vastused).
Epigraafiga töötamine õppetunnini. (slaid 9)
"Kõik, mida Lermontov soovis lisada oma "Meie aja kangelase" öeldule, väljendub Petšorini portrees. A. Martšenko
Määratlege märksõnad selles avalduses.
Vastus:( kõik on öeldud Petsorini portreel)
Õpetaja: Niisiis, portrees väljendub kõik.
Miks on kangelase portree Lermontovi jaoks nii oluline? Mis siiskõik väljendub kangelase portrees? Sellele küsimusele leiate vastuse romaani sissejuhatusest.
(õpilased töötavad eessõnaga)
Slaid 11.
M. Yu. Lermontov kirjutab romaani "Eessõnas": "Meie aja kangelane, mu kallid härrad, on kindlasti portree, kuid mitte ühest inimesest: see on portree, mis koosneb inimeste pahedest. kogu meie põlvkond, nende täielikus arengus."
Õpetaja: Ülesanneautor - märkige haigus! Ja ühiskond peab haigusega toime tulema. Petšorin on üks seltsi liikmetest. Selgub, et Peategelane romaan - negatiivne tegelane ?! Või on see positiivne?(slaid 12) Olles juba tunnis palju kuulnud ja lugenud romaani esimesi lugusid, proovige iseseisvalt vastata küsimusele: "Mida ma tean Petšorinist?" (slaid 13)
(töötage paaris, kirjutage oletused tahvlile)
Õpetaja: Asi on selles, et sõna "kangelane" tähendust saab mõista erinevalt. V seletav sõnastik on antud mitu selle tähendust.
Pakun teile järgmisi määratlusi:Slaid 14
1) Erandlik isik oma julguses või meisterlikkuses.
2) Kirjandusteose peategelane.
3) Isik, kes on oma olemuselt ja tegude poolest mõne keskkonna või ajastu eestkõneleja.
Õpetaja: Milline neist määratlustest sobib Grigori Petšorini kuvandiga? (Definitsioon)
Õpetaja: Iga üksiku inimese puudused võivad olla ainult talle omased - siis võite proovida neid parandada. Kuid kui pahed on iseloomulikud tervele põlvkonnale, ei lange süüdi mitte üksikisikud, vaid ühiskond, kes need pahed tekitas! Vene tegelikkust oli vaja korrigeerida, terve põlvkond!
Mis põlvkond see on, kuhu kuuluvad nii M. Yu. Lermontov kui ka tema kangelane? Slaid 15
Lermontovi loomingu põhiperiood on seotud XIX sajandi 30. aastate ajastuga - Nikolajevi reaktsiooni ajaga kõigis avaliku elu valdkondades. Puškini põlvkonna ideed, ideaalid, eesmärgid ja elu mõte – kõik hävis. Praegu on rasked ajad, hiljem nimetatakse neid ajatuse ajastuks. Sellistel aastatel räägitakse vaimsuse puudumisest, moraali allakäigust.
1920. ja 1930. aastate epohhile on iseloomulik vajadus valdada “isade vigu”, mõelda ümber eelmisele põlvkonnale muutumatuna tundunule, kujundada oma moraalne ja filosoofiline seisukoht.
Inimene ja saatus, inimene ja tema eesmärk, inimelu eesmärk ja mõte, selle võimalused ja tegelikkus, tahtevabadus ja vajalikkus – kõik need küsimused olid romaanis kujundlikult kehastatud.
Õpetaja: Pärast dekabrismi kokkuvarisemist, mis paljastas selle sisemise ebajärjekindluse, oli Venemaa sotsiaalne mõte valusate otsingute olukorras.
Puškini ja Lermontovi kaasaegne prantsuse kirjanik Alfred de Musset esitas sellise olukorra sümboolselt järgmiselt: (slaid 16)"Taga - minevik, igaveseks hävinud, kuid endiselt oma varemetel värisev ... Ees - tohutu horisondi sära ... Ja nende kahe maailma vahel - tormine meri täis laevavrakki, kus aeg-ajalt valgendab kauge puri" .
Õpetaja: Millist Lermontovi lüürilist luuletust mäletate seda tsitaati lugedes?(Lapsed loevad peast luuletust "Purre") Slaid 17
Kas üksildast Parust saab võrrelda Petšorini tegelaskujuga?
(Pire, mässu, saatusele väljakutse sümbol, on Lermontovi loomingu olulisim kujund. Meenutagem kasvõi sissekannet Petšorini päevikusse: „Mina, nagu meremees, olen sündinud ja kasvanud röövli tekil. brig ... , hoolimata sellest, kuidas rahulik päike talle peale paistab ... ja vaatab udusesse kaugusesse: kas seal virvendab ... soovitud puri ... "Petšorin on igas ühiskonnas üksi, kuhu iganes ta ka ei läheks.
Petšorin, nagu Lermontovi "puri", reisib ilma eesmärgita, mõistmata, et "ta ei otsi õnne ega jookse õnne eest". Petšorin ei leia õnne, kuna tema aktiivne olemus ei leia enda jaoks rakendust.)
Õpetaja: See kangelane oma ilmumise hetkest tänapäevani tekitas ja põhjustab erinevaid arvamusi. See meelitab otse kunstnikke, filmitegijaid ja lugejaid.
Võib-olla on ta nii atraktiivne, sest romaan "Meie aja kangelane" - psühholoogiline romaan.(slaid 18)
Meenutagem, millist eepilist teost nimetatakse romaaniks?
(slaid 19)
Nüüd on meie jaoks oluline määratleda psühholoogilise romaani tunnused. Võrdleme (slaid 20)….
(õpilaste vastused)
ÜLDINE (slaid 21)
Õpetaja: Seega on psühholoogiline romantika ... (slaid 22)
Kirjanik on huvitatud (slaid 23) kangelase sisemaailm - hinge psühholoogia - isiksuse psühholoogiline portree.
Mis on Petsorini psühholoogiline portree? Mis aitab meil seda ahelat romaanis jälgida?
Mõelge romaani kompositsiooni tunnustele. ( slaid 24)
Filmis A Hero of Our Time kompositsioon organiseerib, ehitab üles süžeed, mitte süžee. Erinevuse mõistmiseks on vaja selgeks teha süžee ja süžee mõisted.
Harjutus: Uurige teoreetilist materjali. Järjestage lood sündmuste ja seejärel kronoloogilises järjekorras.
(iseseisev tööõpilased)
KONTROLLIMINE: (slaid 24)
Õpetaja: Miks rikub Lermontov sündmuste kronoloogiat? Mis eesmärki ta loo sellisesse järjestusse seadmisega taotles?
(õpilaste vastused)
ÜLDINE (slaid 25)
Positsioneerides lood sellisesse järjestusse, taotles autor sellest tulenevat eesmärki ideoloogiline kontseptsioon, - paljastada laiemalt ja sügavamalt Petšorini keerulist olemust.
Tuletagem veel kord meelde, et romaan loodi kunstilise uurimusena inimese sisemaailmast, "inimhinge ajaloo" kirjeldusest.
Lermontov lõi täiesti uue romaani – vormilt ja sisult uue: psühholoogilise romaani, olles ette näinud edasine areng Vene proosa selles suunas. Nüüdsest saab vene romaan oma parimates klassikalistes mudelites psühholoogiliseks romaaniks. Ta on alati keskendunud sisemaailma kangelased ja väldivad otseseid ja vastandlikke hinnanguid.
(slaid 25, lugemine)
Õpetaja: Kas sa näed inimese sisemisi omadusi?
(õpilaste vastused)
See on õige, ei. Kuid need avalduvad tema käitumises, suhtes teistega. Sõna iseloom tuleneb sõnadest "nägu", "mask". Vana-Kreeka ja seejärel Vana-Rooma teatrites läks näitleja lavale maskiga, nii et amfiteatri viimastest ridadest oli näha, rakendati ühe või teise tegelase - koomiku või kurikaela - jooni. Maski värvus näitas inimese moraalseid ja psühholoogilisi omadusi. Need moodustavad inimese isiksuse aluse. Inimese psühholoogiline portree sisaldab järgmisi põhiomadusi: (Slaid 26)
Kuidas me Petšorinit näeme? Mida öelda tema iseloomu, ellusuhtumise ja teda ümbritsevate inimeste kohta, millistest põhimõtetest ja kaalutlustest ta oma elus juhindub?
Tunni eesmärgid: romaani sisu läbivaatamine ja arutelu; õpilaste lugemisasendi tuvastamine; monoloogikõne oskuste arendamine.
Sõnavaratöö: süžee, süžee, kompositsioon.
Tundide ajal:
Õpetaja sissejuhatav kõne.
"Meie aja kangelane" on "inimhinge ajalugu", üks inimene, kes kehastas oma ainulaadses individuaalsuses terve ajalooperioodi vastuolusid. Petšorin on ainus peategelane, tema üksindus romaanis on põhimõtteliselt oluline. See on lugu ühe erakordse inimese asjatutest katsetest end realiseerida, oma vajadustele vähemalt natukenegi rahuldust leida, katsetest, mis muutuvad alati kannatusteks ja kaotusteks nii tema kui ka teda ümbritseva jaoks, lugu tema võimsa elujõu kaotamisest. ja naeruväärne, ootamatu, kuid kõigeks ette valmistatud ütles surmast mittetegemisest, tema kasutusest kellelegi ja iseendale. Lermontov ise alistus mõnevõrra üldisele meeleolule ja nentis "Meie aja kangelase" teise väljaande (1841) eessõnas, et Petšorin on "portree, mis koosneb kogu meie põlvkonna pahedest nende täielikus arengus". Kuid Petšorini ajakirja eessõnas nimetati teda just selle aja kangelaseks.
Töö romaani süžeejärjekorraga on kronoloogiline (süžeejärjekord).
"Bela »Reisimine koos Maxim Maksimõchiga ohvitseri-jutustaja Gruusia sõjalisel maanteel.
Maxim Maksimõchi loo Belast esimene osa.
Liikumine läbi ristikuru.
Maxim Maksimõtši loo teine osa Belast.
Bela lõpp. Järeldus ohvitseri – jutustaja nimel.
"Maksim Maksimõtš" Kohtumine Maksim Maksimõtši ja Petšoriniga.
Koos sõnumiga, et Petšorin suri.
"Eessõna" Petšorini ajakirjale "Ajalugu enne Petšorini jõudmist Kaukaasia mineraalvetesse.
"Taman" Petšorini päevik, mis on tehtud duellieelsel õhtul.
"Printsess Mary" Loo lõpp on Petšorini poolt linnuses mälu järgi tehtud salvestus.
"Fatalist" Lugu Vulichist kasakate külas talvel, enne Bela röövimist.
Lugeja maksimaalne huvi Petšorini saatuse vastu;
Jälgige tema ajalugu siseelu;
Petšorini kuvand avaldub kahel viisil: välisvaatleja vaatenurgast ja sisemise eneseavamise seisukohalt;
Sellise ülesehitusega, justkui jättes kangelase ellu, on autoril lihtsam oma positsiooni näidata.
3. Visuaalne võimlemine.
4. Kodutöö täitmine:
Hindamise käigus võidakse õpilastelt küsida järgmisi tajutavaid küsimusi:
"Bela" – Miks pani autor Petšorini armastusloo loo Maksim Maksimõtšile suhu?
"Maksim Maksimõtš" – kes kirjeldab Petšorini portreed? Miks? Miks stseen Petšorini kohtumisest Maksim Maksimõtšiga paneb sind ka Petšorinile kaasa tundma?
5. Vaidlus teemal "Petšorin on oma aja kangelane."
Õpilastele tuleks esitada küsimus, miks tõstis Lermontov välja just sellise isiksuse teiste kangelaste taustal, miks on Petšorin vaatamata ebasündsatele tegudele parem kui kõik teised kangelased.
6. Tunni kokkuvõte:õpetaja märgib romaani ebatavalisust, räägib romaani puudutava kriitilise kirjanduse ajaloost.
7. Kodutöö: valmistuda peatüki "Printsess Maarja" kommenteeritud lugemiseks.
Teema: "Petšorini ajakiri" kui kangelase iseloomu eneseavamise vahend
| "Petšorini päeviku" kirjanduslik uudsus on kirjanduskriitikuid pikka aega köitnud - just siin näidati konkreetset inimest uuenduslikult äärmiselt ammendavate keeleliste vahenditega, ( iseloom, vastavalt B.M. Eichenbaum: “Meie aja kangelane” on esimene “analüütiline” romaan vene proosas: selle ideoloogiline ja süžeeline keskpunkt ei ole väline biograafia (“elu ja seiklused”), vaid iseloom inimene - tema vaimne ja vaimne elu, võetud seestpoolt protsessina ”), peegeldades Venemaa tegelikkuse uut nähtust. Peatükk "Taman". Küsimused, mis aitavad teil tõestustestiks valmistuda:
Peatükk "Printsess Mary". Analüüsige peatükki suuliselt teemal:
Peatükk "Fatalist". Vastake küsimustele suuliselt:
VÄLJUND: Petšorin esineb "Ajakirjas" sügavalt tundva ja kannatava inimesena. Tema hing on "valgusest määrdunud" ja kogu tema elu on tema enda tegude eest tasu. Petšorini isiksus on keeruline ja vastuoluline. Seda tahtmata saab temast teiste õnnetuste süüdlane. Autori oskus luua psühholoogiline portree Petšorin avaldub oma siseelu kujutamises, sisekaemuses, romaani süžee- ja kompositsioonijoontes. |
Test NS-i loo kohta Leskov "Vasakpoolne"
Osa 1. Sooritage test.
1. "Vasakpoolne" on ...
1) tõestisündinud lugu, rahvamuistend
2) väljamõeldud jutt, mis kasvas välja ütlusest
3) rahvajutu töödeldud versioon
2. Mis on loo "Lefty" alapealkiri?
1) "Legend terasest kirbukindast Vene käsitöölise poolt"
2) "Gildi legend ..."
3) "" Lugu Tula kaldus vasakukäelisest ja teraskirbusest"
3. Kes kangelastest ütles need sõnad: "... me oleme venelased, oma tähendusega pole meil kuskil head."
1) Don kasakas Platov
2) keiser Aleksander Pavlovitš
3) tsaar Nikolai Pavlovitš
4. Kellele kangelastest kuulub järgmine mõte: "... meie inimesed vaatavad, mida nad suudavad":
1) Platov
2) Nikolai Pavlovitš
5. Tula osavamad relvasepad, saanud Platovi käsu, läksid
1) Kiievis pühakuid kummardama
2) palvetada Moskva poole
3) teenida palveteenistust Mtsenskis Orjoli kubermangus
6. Mis tööd Lefty tegi?
1) sepistatud hobuserauad kirpude jaoks
2) graveeritud meistri nimi
3) sepistatud nelgid
7. Mida tegi tsaar Nikolai Pavlovitš Tula vasakpoolsega, kui nägi kingitud kirbu?
1) kiskus juustest maha
2) kallistas teda ja suudles teda
3) haaras kaelarihmast ja viskas selle jalge ette
8. Miks britid otsustasid Lefty alles jätta?
1) suurepärase hariduse eest
2) osavate käte eest
3) oma eluga võrgutamise eest
9. Mis huvitas Leftyt Inglismaa reisi ajal?
1) hotellielu
2) inglise usk
3) vanad relvad
10. Miks Lefty koju tormas?
1) igatsesin kodumaad
2) kiirustades lahendatud saladust tooma
3) kiirustab preemiat saama
11. Kuidas raviti Venemaal haigeid vasakpoolseid?
1) toodi haiglasse ja jäeti koridori surema
2) panna sulgvoodi, kutsuda arst
3) saadeti koju Tulasse
12. Kes muretses Lefty saatuse pärast?
2) inglise pool-kipper
3) Keiser Aleksander Pavlovitš
13. Milliste sõnadega Lefty suri?
1) "... kuigi Ovetškini kasukas, on ka inimese hing"
2) "Kus on meie Venemaa?"
3) "... britid ei puhasta oma relvi tellistega ..."
14. Miks jutustaja mõnda sõna moonutab (sõnamäng)?
1) spetsiaalselt koomilise efekti jaoks
2) sest ta tahab näida targem
3) räägib nii nagu aru saab, kuna kirjaoskamatu
15. Määrake Lefty portree üksikasjad:
1) sünnimärk põsel
2) oimukohtadel rebiti treeningul juuksed välja
3) lonkab vasakul jalal
16. Mis on loo põhiidee (idee)?
1) uhkus vene rahva talendi ja patriotismi üle
2) Vene tsaaride julmuse ja ükskõiksuse paljastamine
2. osa. Vasta küsimusele kirjalikult (üks omal valikul):
1. Millise kurioosumi ja kui palju raha eest omandas keiser Aleksander Pavlovitš inglastelt?
2. "Tal on," ütleb ta, "kuigi Ovetškini kasukas on, on ka väikese mehe hing." Milline hing on peidus Lefty ebaatraktiivse välimuse taga?
3. Kes on teie arvates Lefty kohutavas saatuses süüdi?
4. Millise mulje NS-i lugu sulle jättis? Leskov?
5. Umbes mida inimesed ütlevad üldiselt: "Vasakpoolne!" ?
