Tutvumine

Ebatraditsiooniline joonistamine (77 ideed lasteaeda). Meistriklass: ebatraditsiooniline joonistamistehnika "Joonistamine kortsuspaberiga Joonistamine kortsuspaberiga

Kortsuspaberiga joonistamise meetodit peetakse üsna uueks ja kaasaegseks. Selle abiga saab absoluutselt iga laps tunda end tõelise kunstnikuna, sest see tehnika võimaldab teil parandada kogu tehtud töö kvaliteeti, mis tähendab tõsta enesehinnangut.

Kortsutatud paberiga lehele joonistamise tehnika lasteaias

Kortsuspaberiga joonistamine lasteaed on uus, huvitav, ebatavaline tegevus, mis võib maksimeerida lapse loomingulisi võimeid. Samuti arendab see väga hästi peenmotoorikat. Need on imelised harjutused laste sõrmedele. Kortsuspaberiga joonistamine aitab kaasa ka imikute kujutlusvõime arengule.

Kortsuspaberiga maastik koolieelses õppeasutuses

Mis see on, meetodi eelised

Arvatakse, et kortsunud paberiga joonistamine on uus, kaasaegne meetod, kuid osaliselt pole see nii. See tehnika oli olemas juba mitu sajandit tagasi, kuid hiljem ununes, võib-olla taaselustati just 21. sajandil. Seda tehnikat kasutavad mitte ainult väikesed lapsed, vaid ka kogenud kunstnikud, kes joonistavad retro stiilis.

Sellel meetodil on mitmeid eeliseid:

ka noorema rühma õpilane oskab teha tööks vajaliku paberitüki. Kuid lastele meeldib nii väga kõike ise teha, nad naudivad paberi voltimise protsessi ennast;
laps saab iseseisvalt valmistada värvilist vett maalimiseks. Koolieelse õppeasutuse vanemad õpilased saavad selle ülesandega täielikult hakkama, lapsed vajavad õpetaja abi;
trükised on udused, mõnikord isegi ootamatud, mis aitab kaasa fantaasia ja kujutlusvõime arengule;
võimalus teha sujuvaid üleminekuid ühelt värvilt teisele, et saada huvitavam pilt.

Kortsutatud paberi tükid

Märge! Tänu kortsunud paberiga joonistamisele omandab joonistus ebatavalisuse, sellesse ilmub tekstuur. Seda tüüpi joonistamine aitab lastel värve paremini meelde jätta ja eristada, luua oma originaalpilte.

Milleks kortsunud paberiga joonistamine

Lastele meeldib see meetod väga, sest see ei nõua selgeid piire, jooni ja saate joonistada nii, nagu teile meeldib ja mis teile meeldib. Pärast seda tüüpi joonistustega lasteaias tutvumist jätkavad lapsed selle kasutamist kodus mõnuga.

See tehnika sobib suurepäraselt laste loominguliste võimete arendamiseks, avab ruumi kujutlusvõimele, tõukab neid uutele katsetele. Kõik lapsed armastavad proovida midagi uut, vaadata, kuidas see on, kas "tee seda nii" ja "kas see erineb". Kogu nende elu koosneb katsetest ja see on üks neist.

Selle tehnikaga tehtud maalid võivad saada tõeliseks meistriteoseks ja kaunistada iga lastetoa interjööri. Alguses ei tea ju keegi, mis täpselt välja tuleb.

Milliseid tööriistu ja materjale tööks vaja läheb

Kortsuspaberiga joonistamiseks vajate:

visandivihik;
guašš või akvarell (eelistatav on viimane, sest see lahustub vees paremini ja tekitab pehmemaid värviüleminekuid);
väikesed anumad joonistamiseks. Te vajate neid nii palju, kui kavatsete kasutada. Sobivad ka ühekordsed lauanõud ja isegi mänguasjakomplektid;
pehme paber või salvrätikud.

Tähtis! Joonistamiseks ei ole vaja ajalehte kasutada, kuna märjana võib trükivärv jätta joonisele soovimatud jäljed.

Kuna protsessi läbiviimiseks vajalike tööriistade komplekt on väga väike, saavad tehnikat kasutada mitte ainult lasteaialapsed, vaid ka õpilased algklassid, samuti kõik need, kes soovivad oma loomeprotsessis rakendada midagi uut ja ebatavalist.

Töö etapid

Samm-sammult juhised:

Võtke paar paberilehte ja purustage need tükkideks.
Märkige kergelt niiskele paberile põhivärv (see on taust).
Kastke kortsutatud paber soovitud värvi värvi anumatesse ja suruge need korraks vastu lehte.
Jätkake töötamist, kuni pilt osutub selliseks, nagu see algselt ette nähtud.
Kasutage värve ja pintslit teravamate kontuuride määratlemiseks või joonise täiendamiseks.

Näited tööde teostamisest

Sellised tegevused on huvitavad mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele. Seetõttu saavad koolieelsed õpetajad lastele koos vanematega läbi viia ühise õppetunni - kortsutatud paberiga joonistamise.

Märge! Sellistes tundides ei tohiks pakkuda keerukate maalide valmimist, piisab millestki lihtsast, millega igaüks kindlasti hakkama saab.

Lilled

Kõik on üsna elementaarne:

Kõigepealt peate paberit kortsutama, kuni tekivad keskmise suurusega tükid.
Joonistage pintsli või pliiatsi / viltpliiatsiga tulevase lille varred.
Täiendage joonist õhukeste okste ja lehtedega.
Kasta tükid valitud värvi anumasse.
Moodustage lille kroonlehed ja südamik, surudes tükid vastu paberilehte.

Lillekimp

Lilla

Ja ka siin on kõik lihtne:

Valmistage paber. A4-formaat sobib kõige paremini 5-6-aastastele lastele.
Valmistage ette lilla, sinine, valge, kollane, roheline ja must värvid. Parem, kui see on guašš.
Valmistage tausta värvimiseks ette tasane kõva pintsel.
Pildi väikeste detailide kaunistamiseks valmistage ette õhuke pintsel.
Valmistage palett, vesi ja pehme kortsutatud paber.
Värvige taust pintsliga, kasutades häguseks efektiks ja teravate üleminekute vältimiseks rohkem vett.
Joonista vaas.
Joonistage õhukese pintsliga mustad oksad, millele õisikud asetsevad.
Puhastage pehmed paberitükid lilla värv ja moodustada sireliõied.
Lisa veidi valget (taaskord kortsutatud paberit kasutades).
Soovi korral lisa joonisele täiendavaid detaile, näiteks rohelisi lehti. Seda saab teha kas kortsutatud paberiga või õhukese pintsliga.

Lilla kimp

Võilill

See on kõige lihtsam joonistus, millega saavad hakkama ka kõige pisemad õpilased, kes alles sel aastal tulid esimest korda lasteaeda.

Joonista laia pintsliga taust – sinine taevas ja roheline muru. Võib lisada valgeid pilvi.
Joonista pintsliga taimede rohelised varred.
Valmistage ette kortsus paber ja kollased ja/või valged värvid.
Kasta paber värvi sisse.
Kinnitage värvitud varte külge. Kohevad võililled on valmis.

Võililled

Maastik

Viieaastastele ja vanematele lastele on kortsuspaberist maastiku joonistamine lihtne ja huvitav tegevus. Tänu sellele tehnikale saavad poisid kujutada kevadet, sügist ja suve. Kuid kõige lihtsam ja ilusam saab olema talvine maastik.

Värvige taevas laia kõva pintsliga, minnes järk-järgult tumedamatelt toonidelt heledamatele valgetele toonidele.
Esimese kihi peale joonista lumi. Siin on vastupidi – pildi alumine osa muutub kõige heledamaks.
Kasta kortsutatud paberitükid valgesse värvi ja moodusta nende abiga pilved.
Joonista pintsliga horisondi joon.
Joonista õhukese pintsliga jõulupuude piirjooned.
Kasutage kortsutatud paberit kuusepuude lumiste siluettide kauniks loomiseks. See on kõige vaevarikkam protsess, peate sellele lähenema väga hoolikalt.
Väikeste puude joonistamiseks kasutage väikseid tükke, suurte puude joonistamiseks suuri.

Talvine maastik

Abstraktne kortsuspaberiga joonistamisest lasteaia ettevalmistusrühmas

Pealkiri: Lumikelluke.

Eesmärk: peenmotoorika arendamine lastel ettevalmistav rühm DOE.

aidata kujundada lastel oskust maalikunsti žanri järgi liigitada;
tutvustada õpilasi kortsuspaberiga joonistamise uue tehnikaga;
soodustada sõrmede peenmotoorika arengut paberi kortsumise protsessis;
õpetage lapsi pakutud malli põhjal lumikellukest joonistama;
kasvatada lugupidavat suhtumist ja armastust looduse vastu.

Lumikelluke

Vajalik materjal: kuulsate meistrite maastike reproduktsioonid, illustratsioonid muinasjutule "Kaksteist kuud", näited lastetöödest (esitlusslaidid), skeem lumikellukese joonistamiseks etappide kaupa, pintslid, akvarellid, visandivihikud.

Tunni käik:

Koolitaja: Tere poisid! Täna teeme reisi imelisse kohta. Kas saate ise aru, kus? Annan vihje:

See koht on nii imeline!

Seal on kõik väga huvitav,

Pildid on reas,

Neil kästakse neid vaadata.

Mis on koha nimi?

Meil on ainult üks vastus! See on ... (maalinäitus, muuseum, galerii).

K: Kas soovite külastada tõelist kunstigaleriid? (Jah!) Tuletagem siis esmalt meelde, kuidas seal käituda (vaikselt, eksponeeritud maale mitte puutuda). Läheme päris galeriisse (esitlus lülitub sisse, lapsed uurivad maale hoolikalt).

Märge! Kõik eksponeeritud maalid on maastikud, välja arvatud üks. See näitab portreed.

V .: Niisiis, siin oleme teiega ja sattusime kunstigaleriisse. Ma viin teid täna sellega tutvuma. Vaadake, kui palju pilte seal on! Kust nad siia tulid müügisalong, kuidas sa arvad? (Lapsed väljendavad oma oletusi).

K: Vaadake pilte tähelepanelikult. Mis neid ühendab? (need kujutavad loodust)

K: Õige! Ja mis on selliste piltide nimed ühesõnaga? Mis žanrisse nad kuuluvad? (maastik)

K: Õige! Kas nende piltide hulgas pole midagi üleliigset? (Kas) Mille poolest see muust erineb? (see kujutab inimest).

K: Mis žanrisse see pilt kuulub? (portree)

V .: Hästi tehtud!

Ekraanile ilmub uus pilt – fragment kuulsast multikast.

Kaader koomiksist

K: Poisid, mis te arvate, millisest muinasjutust see pilt pärit on? ("Kaksteist kuud").

K: Jah! Sul on jälle õigus. Meenutagem, millest see lugu räägib. (Lapsed tuletavad õpetaja abiga meelde töö süžeed, õpetaja juhib tähelepanu lilledele, mille eest kuri kasuema oma kasutütre saatis).

K: Mis võis teie arvates järgmiseks juhtuda, kui tüdruk koju naasis? Kas talle meeldisid lumikellukesed? (Jah!) Need meeldisid talle nii väga, et niipea, kui kasuema magama jäi, võttis ta värvi, valge lehe, paar paberitükki ja hakkas neid kauneid lilli joonistama. Kuna tal pintsleid polnud, maalis ta kortsunud vana paberitükkidega. Ja täna proovime samamoodi lumikellukesi joonistada! Ja niipea, kui joonistused on kuivanud, paneme klassiruumi püsti tõelise kunstigalerii, kus teie töid eksponeeritakse.

Järgmisena jagab õpetaja välja joonistamiseks vajalikud materjalid, slaidile ilmub joonise etapiviisilise rakendamise mall, õpetaja kommenteerib iga osa üksikasjalikult ja lapsed teevad tema hoolika juhendamise all tööd.

Märge! Enne tööd tehakse sõrmevõimlemist.

Õpetaja pakub, et võtaks pliiatsi peopesadesse ja veereks kahe käega lahti. Seejärel puudutage pliiatsit vaheldumisi iga sõrmega, vajutades seda nõrgemalt, seejärel tugevamini.

Töö etapid:

Pintslivärvi taust sinine... Õpetaja tuletab meelde, et sinise tooni saamiseks tuleb kokku segada sinine ja valge värv a.
Joonistage tulevaste lumikellukeste õhukesed varred ja lehed.
Kortsutage paberitükid kokku.
Kasta need valgesse värvi.
Joonista lumikellukeste valged õied.
Soovi korral võid kujutada langevaid lumehelbeid väiksemate paberitükkidega (muinasjutus juhtus see talvel).

V .: Tänan teid kõiki teie töö eest! Nüüd paneme valmis joonised kontorisse välja ja imetleme neid.

Õppetund on läbi.

Tähtis! Vanemates rühmades muutuvad joonised järk-järgult keerukamaks. Õpetaja soovitab selle tehnikaga joonistada teisi pilte. Levinumad on joonistused loomadest: lehmad, karud jne.

Näide tööst

Kortsuspaberiga joonistamine aitab arendada peenmotoorikat, lapse kujutlusvõimet juba väikesest lasteaiaeast. Selline töö ei jäta ükskõikseks ühtegi last. Tänu sellele tehnikale saab lastes tekkida huvi maalimise vastu üldiselt ja end selles suunas arendada.

Ebatavalised joonistustehnikad vanematele koolieelikutele.

Kortsutatud paberi joonistamise tehnika.

Alekseeva Anastasia Igorevna, sotsiaalõpetaja MBDOU nr 20, Vladimir
Eesmärk:joonistust saab kasutada siseviimistlusena. See meistriklass on mõeldud lasteaiaõpetajatele, lapsevanematele ja lastele. Lapsed on 5-7 aastased.

Sihtmärk:lastele kortsutatud paberiga joonistamise tehnikaga tutvumine.
Ülesanded:
- Eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamine;
- Kasvatada austust looduse vastu;
- Tähelepanu, mõtlemise ja maitse arendamine;
- Täpsuskasvatus.
Materjal:paberilehed, guašš, pintslid, veepurgid.

Kortsuspaberiga joonistamine on lõbus joonistamistehnika, mis annab väikestele pastakatele palju loovust ja vabadust isegi tunniks valmistumisel. Paberitükid, millega töö reaalselt ära tehakse, võivad lapsed end rõõmsalt nimetada.

Töö etapid:

1. Võtke paar paberilehte ja purustage need tükkideks.

2. Pärast vee panemist paberilehele hakkame tausta seadma.

3. Kastke tükid värviplaatidesse ja suruge tükid paberilehele, jättes jäljed pilvede ja rohu kujul. Saate soovitud pildi kontuurid eelnevalt joonistada ja seejärel pitseerida.

("Sõrmede maalimine", sõrmejälg, "sõrmed - palett")

Võid välja mõelda reegli: igal sõrmel on kindel värv, eriti hea on joonistada siis, kui pintslit käepärast pole. Selleks on mugavad guaššvärvid, mis valatakse lamedatele taldrikutele, guaššidega purkide kaanedesse.

1. Kui olete sõrmede padjad värvidesse kastnud, saate joonistada: "Uusaastakonfetid", "Pillatud helmed", "Tuled jõulukuusel", "Rõõmsad herned", "Jäljed", "Mustrid kleitidel", "Kohev lumi", "Päikeselised jänesed", "Võililled", "Kohvikas" Paju», «Magusad marjad», «Pihlakakobarad», «Lilled emmele», «Whistler Haze».

2. Kui kastate SÕRME KÜLGPOOLE värvi sisse ja kinnitate selle paberile, saate suuremate loomade "Jäljed", "Suve- ja sügislehed", "Köögiviljasalat", "Pühade lehed".

Kui sel viisil JOONISTADA ERINEV PIKKUSI JOONE, trükkides värvi ümber, siis saad joonistada keerukamaid objekte: puid, linde, loomi, maastikupilte ja isegi dekoratiivmustreid, kombineerides seda sõrmeotstega joonistamisega.

3. TÖÖTA KÄSI RUSIKASSE JA KANDA VÄRVILE (lahjendatuna vanal plaadil), liiguta küljelt küljele, et värv oleks käele hästi määritud, seejärel TÕSTA JA KANDA PABERILE - jäävad suured jäljed "Lillepungad", "loomapojad", "linnud", ja jne.

4. Kui kinnitate oma rusika külje paberilehe külge ja seejärel prindite, kuvatakse lehel "Röövikud", "draakonid", "koletise keha", vapustavad puud ja palju muud.

NÕUANNE: Enne alustamist tehke oma käe erinevatest osadest paar väljatrükki eraldi paberilehele, et näha, milliseid kujundeid saate. Vahetage oma käsi nii, et sõrmejäljed ja rusikajäljed kõverduksid eri suundades.

Monotüüp

Vaja läheb guašši või akvarelli, valget või musta paberit, fotopaberit (selgitatud), tsellofaani, klaasi, kileümbrist.

Töö tüübid:

1. Paberileht volditakse pooleks. ÜKS POOLEST ON TÄPSED (soe või külm); teine pool surutakse vastu esimest, silutakse hoolikalt erinevateks

külgedele ja käib lahti. Arvake ära, mis juhtus? Peegeldamine (liblikad, lilled, loomade näod jne). VÕIMALIK ANDA VALMIS LIBLIKA VORM ja ka üks külg täppidega täita (seal oli võlutud valge liblikas - kutsuge lapsi võluma - värvige monotüüpia meetodil);

2. PABERILEHT SAAB VOLTI MITTE AINULT VERTIKAALSELT, VAID KA HORISONTAALSELT - saadakse sümmeetrilised kujutised ehk kaksikud (kaksikvennad, "Kaks kana", "naljakad pojad", "linn jõel" - joonistada linn horisontaalselt painutatud paberile, avatud - linn peegeldus jõel), "maskid" uusaastaks ja muudeks riiklikeks pühadeks.

3. Niisutage paberrätik lahjendatud värviga ja suruge selle vastu erinevaid vorme esemed - toorikud. Seejärel printige need tühjale paberilehele või siledale pinnale.

4. Klaasile, peeglile, plasttahvlile, paberile, kilele kantakse plekid või guaššmustrid, peale asetatakse paberileht ja trükitakse. Alustage väikesest paberitükist, seejärel maastikulehe suurusest jne. Tööteemad on väga mitmekesised: "Elu põhjas", "Akvaarium", "Vaas puu- ja juurviljadega", "Mets".

Diatüüpia

Vaja läheb papist kausta, SELLE TREE PINNALE KANDATAKSE VÄRVIKIHIGA (guašš) kaltsutampooniga. Seejärel asetatakse peale valge paberileht, millele see tõmmatakse teritatud pulga või pliiatsiga (kuid ära kätega paberile vajuta!). Tulemuseks on jäljend – joonise peegelkordus.

Lastele meeldivad maastikupildid "Öö metsas", " Öine linn"," Pidulik ilutulestik " ja teised. Kõik oleneb valitud guašši värvist, st. värvipalett on juba läbi mõeldud.

Tamponeerimine

Tampoone peate valmistama marlist või vahtkummist.

1. Palett võib olla tühi templipadi või lihtsalt ruudukujuline lame vahtkummitükk. See lastele mõeldud põnev tegevus annab oskuse puudutada paberit õrnalt ja kergelt mistahes värvi värviga tampooniga, et maalida midagi kohevat, kerget, õhulist, läbipaistvat, sooja, kuuma, külma (pilved, päike, päikesejänesed, võililled – portreed päikesest, triividest, merelainetest jne)

2. Kui võtta suured tampoonid, saab joonistada palju uudishimulikke kohevaid kanu, pardipoegi, naljakaid jänkusid, lumememme, säravaid tulikärbseid (lisates vajalikke pisidetaile).

3. Vanemas eas saate seda tehnikat kombineerida tehnikaga " STARBON". Kõigepealt lõigatakse välja šabloon, seejärel, vajutades seda sõrmedega paberilehele, joonistage kontuuri ümber, kasutades sagedasi kergeid tampooni puudutusi. Tõstke ettevaatlikult šablooni – milline karge ja selge jälg paberile jäi! Saate seda korrata erinevas värvitoonis ja teises kohas nii mitu korda kui soovite!

Mark, signett

Need võimaldavad teil korduvalt kujutada sama objekti, tehes selle väljatrükkidest erinevaid kompositsioone, kaunistades neid kutsekaartide, postkaartide, salvrätikutega, "Sallid"(pavlovo - posadskys), "Lilled murul", "sügispeenrad", maastikupildid jne.

Köögiviljadest (kartul, porgand) on lihtne teha templeid ja pitsereid, kustutuskummi, joonistada lõikele või otsale väljamõeldud joonis ja lõigata ära kõik ebavajalik. Köögivilja või kustutuskummi teisele küljele tehke sisselõige ja sisestage väävlita tikk - saate valmis tihendi jaoks mugava käepideme.

Nüüd peate selle vajutama värvipadja vastu ja

siis - paberilehele peaksite saama ühtlase ja selge prindi. Saate koostada mis tahes kompositsiooni, nii dekoratiivset kui ka süžeed.

Vanemad lapsed koostavad keerukamaid kompositsioone, lisades trükistele vajalikke detaile ja laiendades väljatrükkide jaoks objekte: soonemustriga lastesaabaste taldu (saate kujutada tohutut päevalille, puud - hiiglast jne). suured trükised sobivad eriti hästi saali, suviste mänguväljakute kaunistamiseks.

Signeti saab asendada erinevate puude ja põõsaste KUIVATE LEHTEGA (herbaariumi lehed). Valmistage ette guašš, pintslid või vahtkummitükk, paberileht. Mõelge välja, mida tahame joonistada (suvi, talv, sügis või kevad), st. vali värv. Pöörake kuiv leht vasak (kumer) küljega üles, värvige hästi, seejärel keerake värvitud pool kompositsiooni meeles pidades ettevaatlikult paberile ja vajutage kergelt sõrmega, eemaldage - saame jäljendi, jäljendi, mis näeb välja nagu puu või põõsa siluett (kui see pole suur ümmargune leht, moodustab see). Tüvi peaks olema veidi viimistletud ja oksad on lehe trükitud veenid.

Seda tehnikat kasutades saate õpetada lapsi paberilehel navigeerima, kaks või kolm kavandatud kompositsiooni läbi mõtlema, kuivad lehed paberilehele laotada ning seejärel üle värvida ja printida.

Joonistamine märjale (märjale) paberile

Paberilehte niisutatakse puhta veega (tampooni, vahtkummi või laia flöödiharjaga) ja seejärel rakendatakse pintsli või sõrmedega kujutis.

Toorpaberile saab maalida akvarellidega, alustades nooremast vanuserühmast. Rääkige lastele loomamaalijast EI CHARUSHINIst, kes kasutas sellist väljendusvahendit, kujutades kohevaid loomi, tibusid, naljakaid ja uudishimulikke, nagu väikseid lapsi. Mõelge raamatutele, mille ta on kirjutanud ja illustreerinud.

Ja sellise tehnika jaoks on palju: "Maagilised elavad pilved" mis muutuvad joontest ja laikudest erinevateks loomadeks, “Elasime - akvaariumis olid kalad”, “Jänkud ja jänesed”, “Väike hea sõber (kutsikas, kassipoeg, kana jne)”.

Et paber ei kuivaks pikemalt, asetatakse see niiskele lapile. Mõnikord on pildid udused, vihma uhutud. Kui teil on vaja detaile joonistada, peate ootama, kuni joonistus kuivab, või värvige pintslile väga paksu värviga.

Mõnikord kasutatakse ERINEVAT BLUR MEETODIT. Võtke kauss veega, paberilehele tõmmatakse jooned, näiteks piirjooned sügisesed puud, ülemises osas - sinine joon (taevas) Seejärel pange see leht selle kujutisega alla veepinnale, oodake veidi ja tõstke see järsult üles. Vesi levib üle paberi, kulutades värvi, värv lööb värvi, tulemuseks on särav ja ebatavaline pilt. Kuivamisel saab lisaks viimistleda vajalikke detaile, näiteks oksi, tüve, s.t. kõik vajalikud üksikasjad. Kontuuri saab esile tõsta ka õhukese musta pintsliga.

Teise võimaluse – VÄRVI VENITAMINE – saab lastele viidata, kui nad alles hakkavad oma pilti, maastikku või süžeed maalima ja nad peavad täitma kogu lehe, kogu ruumi. Või siis, kui laps teab, et tal tuleb kahemõõtmeline kompositsioon ja taevas võtab kindla koha. Selleks võtke soovitud värvivärv ja tõmmake lehe ülemisse ossa joon, seejärel venitage see ja hägustage see horisontaalselt veega.

Kortsutatud (eelkortsutatud) paberile joonistamine

See tehnika on huvitav selle poolest, et paberi voltimise kohtades (kus selle struktuur on katki) muutub värv värvimisel intensiivsemaks, tumedamaks - seda nimetatakse nn. "Mosaiigiefekt".

Kortsuspaberile saab joonistada igas vanuses. see on väga lihtne. Ja vanemad lapsed kortsutavad ise hoolikalt paberilehte, sirutavad seda ja joonistavad sellele. Seejärel saate raamida laste joonistusi ja korraldada näitust.

Kahe värviga korraga joonistamine

Seda tehnikat iseloomustab teistsugune rõõmustav teema: kevadine paju, nagu varblane, kes piilub pungast.

Pintslile võetakse korraga kaks värvi, kogu hunnikule hall (guašš) ja otsale valge. Värvide paberilehele kandmisel saavutatakse efekt "Mahuline" Pildid. Lilled on ka ebatavaliselt ilusad ja säravad, eriti vapustavad, ime - puud või ebatavaline Uurali-Siberi maal, kui tasasele pintslile võetakse kaks värvi ja pintsel tantsib justkui meistri sõrmedes, jättes marjad, lilled ja lehed puul, kasetoht, metall.

"Fuzside" joonistamine

Selle jaoks määritakse märja mustri kontuur kuiva kõva pintsliga ja saad lilled, õitsevad kevadpuud, Uurali - Siberi maali elemente, tibusid, võililli jne.

Sama väljendusrikkad pildid on võimalik saada kuiva, jäiga pintsliga (harjastega), kui seda hoida lehe suhtes vertikaalselt ja kanda järsult kuivale paberile visandile. lihtne pliiats, või kujutada kohe loomi, nende kohevat karva, õitsvaid sirelipõõsaid, õuna- või kirsipuid ja palju muud.

Lapsed oskavad eriti hästi oma lemmikmänguasjadest portreesid joonistada, millele nad esmalt joonistavad kontuuri ja seejärel rakendavad teravaid tõmbeid, minnes pildi kontuuri.Mida sagedamini tõmbeid tehakse, seda paremini antakse edasi tekstuur (kohevus).

Pärast selliseid tunde saate korraldada oma lemmikmänguasjade portreede või muinasjutupiltide näituse. Või korraldada isikunäitus noor kunstnik- loomamees.

Bitmap

Joonistus kantakse peale pintsli otsa, erineva suurusega sõrmede ja erinevat värvi värvidega. Selgub mosaiikmuster või jälle "kohev".

Löögijoonistus

Loomade, lindude kiireks kujutamiseks, ebatavaliste vapustavate piltide väljamõtlemiseks ja elluviimiseks võite külastada hämmastavat riiki "GRAFO". Teda pole geograafilisel kaardil, kuid ta on kõikjal, kus elavad uudishimulikud lapsed.

Selleks tuleb lihtsalt kätte võtta võlukepp, milleks võib olla ükskõik milline pliiats, viltpliiats, vaha või lihtne värvipliiats, sangviinik, pastell, kunstipliiats – kaste.

Puudutage paberilehte ja selle riigi uksed avanevad "GRAFO". Kõik siin armastavad joonistada, joonistada, kirjutada. Sellel riigil on oma keel: löök, joon, laigud, kontuur, siluett, dekoratiivne joon, dekoratiivne laik, geomeetriline muster.

Peamised iluseadused on kompositsiooniseadused, mille hulka kuuluvad rütm, tasakaal, sümmeetria, kontrast, uudsus, süžee ja kompositsioonikeskus.

Luuk- see on joon, joon, mis võib olla lühike ja pikk, kaldu ja ühtlane, kergelt märgatav ja hele, laineline ja ringikujuline, ristuv ja üksteise sissevooluga.

Löögi abil saab jutustada eseme olemusest, materjali omadustest, edasi anda selle pehmust, õhulisust, õrnust, aga ka raskust, süngust, teravust, teravust, agressiivsust ja paljastada kangelase kuvandit. , tema suhtumist keskkonda.

Harjutuste sari "IMAGE »:

insult, kergelt paberit puudutades;

järk-järgult suurendades rõhku;

lühike ja pikk löök;

pauside muutmine - lüngad löökide vahel;

järk-järgult lühenev löök ja muutuvad pausid - lüngad;

insult - siksak koos järkjärgulise pikendamise ja lühendamisega;

löögi kalde muutmine;

kallutada ühele küljele;

laineline löök - siksak;

löök mitmes reas;

ringjoones liikumine;

tõmme ringi keskelt.

Õpetaja peab kõiki neid harjutusi ise kujutama, näitama lastele, mida insult suudab. Joonistamise õppetunnid on lihtsad, neid on lihtsam maalida ja skulptuurida. Lihtsalt joonistamine - graafika on väga huvitav, see arendab ruumilist kujutlusvõimet, erakordset mõtlemist, mis õpetab mõtlema, fantaseerima, iseseisvaid otsuseid tegema, õpetab last otsima raskemaid teemasid. : "Mina" (endale), "Vihm", "Puud", "Mets".

Kui joonistate pehme pliiatsiga (kastmega), võite hõõruda sõrmega (varjuga), mis annab pildile pehmuse.

Aquatipia

Vajalik: pleksiklaas (klaas siledate ümarate nurkadega), paberileht, seep, akvarell, tint, pintslid.

Klaasile kantakse värvid (akvarellid seebi või tindiga), kuivatatud pinnale kantakse paberileht ja surutakse tihedalt kinni. Võite lehte klaasil veidi liigutada - trükk on huvitavam.

Nendel väljatrükkidel otsime pilte, maastikupilte ja lõpetame joonistamise pliiatsite, värvipliiatsite, viltpliiatsidega.

Klišee

Suur trükk; puidust klots- või pappsilindrile liimitakse ühele küljele paksust paberist või köiest muster, silindrile üle kogu pinna. Värvi rullitakse ja tembeldatakse - lilled, lehed, vaibad, salvrätikud, nukutubade tapeet, lapikukkude jaoks riie, kingituste pakkepaber jne.

Baaril või silindril on käepidemed, et seda oleks lihtne käes hoida, tembeldada või plakatit (silindrit) teha.

Aquatouch

Vajalik: paber, guašš, tint, vesi valatakse suurde lamedasse anumasse (vaagnasse).

Lahjendage guašš ja värvige pilt. Kui guašš on kuivanud, katke kogu leht ühe tindiga (must). Pärast tindi kuivamist langetage joonistus veega basseini (vanni), st. "Näita". Guašš pestakse maha vees ja ripsmetušš pestakse maha vaid osaliselt. Paber peaks olema paks, pilt on suur, saadakse foto efekt.

Lapsed on oodatud fotograafideks. Eelmistes disainitundides - paberist "kaamera" valmistamiseks, saidil kõndides saate pildistada, kellele mis meeldib, ja seejärel "aquatouch" tehnikas "näidata" laboris.

Teine võimalus paksu kihi kallal töötamiseks: paberilehele kantakse eelnevalt julge kiht - küünlaga (võite peopesaga peale kanda), seebiga (tampooniga) jne. Ja peale kantakse värv.

Joonis selgub "kohev", justkui harjas (karvane).

Mimikri joonistel

Psühhovõimlemise tundides saab treenida emotsionaalse seisundi äratundmise oskust MIMIK - näolihaste väljendusrikas liigutus, PANTOMIK - kogu keha väljendusrikas liigutus, VOCAL MIMIK - kõne ekspressiivsete omaduste järgi. .

Paljastame piltidel näoilmeid. Emotsionaalse seisundi äratundmise oskust saate treenida joonel LÕIKAMINETE – omamoodi PIKTOGRAMMIDE – abil. See on kaartide komplekt, millel on lihtsate märkide, 5 piktogrammi abil kujutatud erinevaid emotsioone:

Esmalt kaaluvad lapsed, nimetavad meeleolu, seejärel lõigatakse kaardid mööda joont, mis jaguneb näo ülemiseks ja alumiseks osaks. Segage ja leidke ülesandel uuesti või need, mis teile meeldisid. Saab lõpetada keha maalimise, enda peal peegli ees näoilmeid näidata jne. Joonistamise protsess ise suudab lapsi mõjutada, nad muutuvad rahulikumaks ja ligipääsetavamaks.

Muusika

Pärast meloodia, muusikapala kuulamist peaksid lapsed võtma ühe kaardi (piktogrammi). Algul vaikselt ja siis justkui kirjeldavad kontrastsete muusikapalade tekitatud tundeid, seostades neid meeleolukaartidega. Võite kasutada polaarseid määratlusi: rõõmsameelne - kurb; rõõmsameelne - väsinud; patsient on terve; julge – argpüks jne. Seejärel paku joonistada pilt, mis on kaartidel nähtud, muusikas kuuldud.

Lapsed koguvad sagedamini rõõmsaid ja rõõmsaid nägusid, vähem - kurbi või erineva meeleoluga.

Need mängud treenivad suhtlemisoskust. Tavaliselt joonistavad lapsed ilma viipata kaardile puuduvad detailid: silmad, juuksed, kõrvad, mõnikord peakatte, vibud, prillid või teevad tausta. Sellised ülesanded - aitab tulevikus joonistada portree sõbrast, emast või iseendast.

Pantomiim joonistustes

Lastele meeldivad eriti tunnid, kus TINGIMUSLIKUTE FIGURIDE ABIGA kujutatakse paberil erinevaid poose. Lapsed helistavad neile "Skeletid" ja parem - "Väikesed mehed".

Saanud kaardi konkreetses poosis oleva figuuri pildiga, lõpetavad lapsed selle joonistamise ja mäletavad, millisele poosile, millisele emotsionaalsele seisundile see vastab. Lapsed hakkavad kiiremini ja ilmekamalt inimeste poose joonistama, juba tavapärastele kujunditele tuginemata.

Saadud uut mustrite, tingimuslike kujundite ja täppidega ikke kasutavad lapsed seejärel oma vabas ja temaatilistes joonistustes.

Mängud - "nähtamatu"

Vaja läheb paberit ja lihtsaid (grafiit)pliiatseid.

Vanemaid lapsi julgustatakse silmad sulgema ja muusika (valssi) saatel joonistama rütmis pliiatsiga paberilehele tahtmatuid jooni (sabin, kritseldus - nii kutsuvad lapsed neid). muusikapala(1 minut.). Avage silmad, vaadake jooni ja leidke nende hulgast peidetud pilt (loomad linnud, inimesed, puud, sõidukid). Valige need värviliste pliiatsite või viltpliiatsidega, tehke neile ring nii, et see muutuks nähtavaks - see on arusaadav, lisades nähtavale pildile veidi elemente.

Muusika olemus võib olla väga erinev. Algul saate anda rahulikku muusikat ja seejärel kiiremat, lõbusamat ja vastavalt sellele on rakendatud pliiatsijoonte rütm erinev, nii et pildid on juba teistsugused.

Laste kujutlusvõime ütleb, nende kujutlusvõime on väga elav.Esimestel sellistel mängudel on vaja õpetaja abi, sest lapsed eksivad vahel ära, nad ei näe alati peidetud nähtamatut.

Maalimine küünla või vahakriitidega

Selline joonistamisviis üllatab ka lapsi, teeb rõõmu, õpetab keskenduma, olema joonistamisel täpne ja täpne. Seda meetodit on rahva käsitöölised lihavõttemunade värvimisel juba ammu kasutanud.

Põhimõte on see, et värv rullub maha pinnalt, mida mööda see vahakriidiga või küünlaga joonistati. Võetakse flöödilõng või suur tampoon värvi ja kantakse mööda lehte – värvilisele taustale ilmub joonis: "Härmas puu", "Öine mets", "Jõuluvana mustrid aknaklaasil", "Kasukas lumetüdrukule", "Lumehelbed", "Pitsilised salvrätikud, kraed, paneelid", "Põhjakuninganna". Teine variant: joonistage küünlaga kritseldusi või asetage lihtsalt juhuslikult jooni ja seejärel joonistage soovitud värviga looma, linnu kujutis; esmalt kontuur ja seejärel kõik üle värvida - selgub "kohevus" (ärge värvige vaha peale) või kilpkonna kest või tiigri jaoks triibud, kaelkirjaku jaoks rakud.

Väga naljakas loomaaed! Kiire, lihtne ja lõbus!

Kangale maalimine

Kangas on raami külge liimitud (soovitavalt siid, monokromaatiline).

Joonistus kantakse tuši, akvarellide, viltpliiatsite, pastakate, teritatud pulga, õpilase pastaka, linnusulega jne. Seejärel triigitakse joonistus õpilase triikrauaga.

See on väga graatsiline, õrn ja vaevarikas tehnika, mis nõuab lastelt visadust, kannatlikkust ja täpsust. Kinkekaardi kunstiteos, näiteks suveniir (print seinale).

Joonistamine plastiliiniga

Hõõruge paksu paberilehte taustaks mõeldud plastiliini värviga (paksus 1 mm). Seejärel tampooniga peal, plastiliinitükke peale kandes, luues kumera kujutise "Bareljeef"

Võite soovitada plastiliini välja kraapimist, eemaldamist (nagu kraapimistehnikas). Raamitud ja saate kingituseks klassiruumi kujunduse trükise. Sellised huvitavad väljatrükid - paneelid tehakse kollektiivselt.

Kõigis pakutud võimalustes tavatu joonistustehnikas tundide läbiviimiseks on vaja täiskasvanu (õpetaja) abi.

Kopeerimispaberi käsitsemine

Valge paberilehe peale asetatakse koopiapaber; joonistus kantakse koopia peale sõrme, küüne, pulgaga. Seejärel eemaldatakse koopiapaber ja see jääb - graafiline joonis.

Pakkuda lastele koopiapaberit - värviline.

Scratchboard

Kratsimistehnika, seda kasutati Venemaal ja kutsuti "Joonistamine vahapadjale".

Katke paks paber vaha, parafiini või küünlaga (hõõruge lehte vahatõmmetega tihedalt üksteise vastu). Kandke laia pintsli või švammiga mitu korda ripsmetušši kiht. Värvimise tiheduse jaoks võite valmistada järgmise segu: lisage guaššile või tindile veidi šampooni (või seepi) ja segage kõik põhjalikult väljalaskeavas.

Kuivana kantakse joonistus peale kudumisvardaga kratsides, terav pulk ja valge välimus. See näeb välja nagu graveering!

Paberi valget värvi saab värviliste laikudega üle värvida või ühe värviga toonida, olenevalt sellest, mida kujutada, siis pärast kriimustamist muutub joonistus värviliseks, lapsed nimetavad sellist paberit "Maagia" aastast pole teada, mis värvi võib läbi musta vahakihi paista. Nad on üllatunud, rõõmsad ja tööst väga huvitatud. Tulemuseks on väga ilmekad muinasjutupildid: "Võlulill", "tuli - lind", "rõõmus khokhloma", "veealune kuningriik", "tundmatu ruum", "aastavahetus", "õhtune linn", "Berendey veealuses kuningriigis", "Palee Snow Maiden", "Kostüüm jõuluvanale", "Öised ööliblikad", "Ime - puu", "Öised maastikud", "Päkapikkude külastamine".

Linotüüpia

"Värvilised stringid". Vaja läheb 25-30 cm pikkust niiti (või mitut niiti), värvige see erinevate värvidega, laotage meelepäraselt pooleks volditud paberilehe ühele küljele. Tooge niidi (lõngade) otsad välja. Murra lehe pooled kokku, vajuta vasaku käega peale, silu. Seejärel tõmmake vasakut peopesa lehelt eemaldamata parema käega ettevaatlikult välja üks niit teise järel või ainult üks. Laiendage lehte ... ja seal on maagiline joonis: "Linnud - luiged", "suured lilled", "Vologda pits", "härmas mustrid"(kui niidid on värvitud valgeks ja asetatud värvilisele taustale).

Ja fantaasial, kujutlusvõimel pole lõppu. Ja jälle ilus näitus! Joonistamist saate lõpetada ainult natuke - natuke, kus seda vajate.

Kuivadest lehtedest valmistatud aplikatsioon: liblikas, seen, pardipoeg, puu, lilled - kõige lihtsamad pildid. Või kinnitage kuiv leht puu küljest paberile, tehke kontuur värviga ringi, eemaldage ja värvige valge laik üle, nagu soovite - tundub.

Blotograafia

Blot-mängud aitavad arendada silmi, motoorset koordinatsiooni, kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet. Need mängud aitavad tavaliselt leevendada emotsionaalselt häiritud laste stressi.

1. Kandke suur ja särav plekk (tint, akvarellvärv), et plekk oleks "Elus" kui paberit raputada, hakkab see liikuma ja kui peale puhud (soovitavalt kõrrest või mahlast kõrrest), siis see jookseb ülespoole, jättes endast jälje. Puhu uuesti, keerates lehte selles suunas, kus mõni pilt juba paistab. Sa võid ikka tilgutada erinevat värvi laigu ja uuesti puhuda – lase neil värvidel kohtuda, ristuda, ühineda ja saada uus värv. Vaadake, kuidas need välja näevad, kui peate semantiliste elementide peale pisut maalima - natuke.

2. Fantastilise pildi saate ilma õhku välja puhumata, vaid paberit raputades ja üle lehe jooksevad tilgad – laigud. Ja kui kannate esmalt küünlaga paberilehele vahajooned ja seejärel tilgutate värvi või tinti, siis "jookseb" plekk paberil kiiremini, jättes palju huvitavaid jälgi.

3. Võtke suur pikk paberileht (tapeedi tagakülg või kokku liimitud vanad joonised), asetage see põrandale või kõnniteele. Lapsed võtavad küünla (tükid) ja joonistavad vingerpussi, kaootilisi jooni, seejärel võtavad tinti (must, punane) või värvi ja pihustavad seda kogu paberitee pinnale (õpetaja juhendamisel) ja seejärel lamades põrand vastamisi mööda rada, alustage lööki blotidele. See on lõbus mäng, improvisatsioon – plekid jooksevad, veerevad alla, põrkuvad, jooksevad minema, leiavad üksteist. Kui sa mängisid, maalisid õhuga, tõusid püsti, puhkasid ja vaatad, mis juhtus? - pitsirada, vapustav pilt, üksikud pildid (kurat, jänesekõrvad, linnud, kalad, puud, põõsad jne). Soovi korral võite värvimise lõpetada või jätta sellisele kujule ja kaunistada seina koridoris, läbikäigus, garderoobis, esikus.

4. Õppevahenditest on kõige tõhusam ja organiseerivam MUUSIKA... Blotograafiat saab kombineerida muusikaga. Andke lastele väikseid paberitükke, pihustusvärvi või tinti. Võttes lina pihku, liiguvad lapsed muusika saatel ja keharütm kandub edasi "elavale" tilgale, ta joonistab ka tantsides. Vaata, mis juhtus ja vajadusel lõpeta joonistamine. Muusika olemus võib olla erinev.

Pritsimine

Või värvipritsmed. See tehnika on lihtne ja paljudele tuttav. Selle olemus on tilkade pihustamine hambaharja või harjaga riiete, virnade (puidust või plastikust pulgad skalpelli, noa kujul) puhastamiseks. Pintslile kogutakse värv, pintsel on vasakus käes ja tõmmake virnaga kiirete liigutustega enda poole üle pintsli pinna. Pritsmed lendavad paberile, kui sellel on šabloon, siis nad ei pritsi - moodustades valgeid siluette.

Aja jooksul muutuvad tilgad väiksemaks, lamavad ühtlasemalt ja seal, kus vaja. Sellise tehnikaga on mugav töötada suvel verandal või õhtuti rühmas väikese laste alarühmaga või individuaalselt. Selle tehnika teemaks võivad olla üllatused, kingituste tervitused (kutsed, kaardid, plakatid, teadaanded): "Salvrätid emmele", "Lumesadu", "Kuldne sügiskedra", "Kevadpildid".

Etendus pole dogma, vaid tõuge otsima!

Sel juhul on VARIANT väljapanek üks olulisemaid kooliõpilaste kunstikogemuse kogunemise põhjustajaid. See on nõu, abi, vestlus, kiitus, õpetus ja mäng, jutt ja demonstratsioon. Soovitatud soovitusi loovalt kasutades saate äratada lastes pideva huvi joonistamise vastu, aidata neil visuaalseid oskusi omandada.

Ebatavalised joonistamistehnikad ja neid on veel palju, aitavad lastel end vabalt tunda, annavad võimaluse imestada ja maailma nautida, tutvuda paljude kunstnike tehnikatega ning proovida ise ilu luua.

Harjutus number 1 "Maagilised laigud"

Lapsel palutakse albumileht pooleks voltida ja ühele poolele maalida akvarell- või guaššplekid. Seejärel voltige leht mööda voltimisjoont ja triikige seda käsitsi nii, et täpid trükitakse lehe teisele poolele. Laps kutsutakse uurima tekkivaid sümmeetrilisi kohti ja mõtlema, kuidas need välja näevad. Seejärel võite võtta pintsli, pliiatsi või viltpliiatsi ja maalida bloti, et saada teemajoonistus: loom, inimene, süžee stseen vms.

Harjutus number 2 "Võlujoon"

Lapsele pakutakse koos suletud silmad joonistage paberile "käekiri", vaadake seda hoolikalt ja mõelge, mida see meenutab. Seejärel lõpetage pildi maalimine.

Harjutus number 3 "Kolm värvi".

Kutsuge oma last võtma kolm värvi, mis tema arvates sobivad üksteisega, ja täitke nendega kogu leht. Kuidas joonistus välja näeb? Kui lapsel on seda raske teha, laske tal vajadusel joonistust veidi lõpetada. Nüüd soovitage teil pildile võimalikult palju nimesid välja mõelda.

Harjutus number 4 "Dorisuy-ka"

Kaardile kleebitakse 2-3 värvilist paberit. Kleebitud jooniste kuju ja värv on väga erinevad.

Ülesanne lastele: kaaluge pakutud kaarti hoolikalt, saate seda erineval viisil pöörata. Ja siis lõpetage aplikatsiooni maalimine, nii et saadakse midagi äratuntavat: inimese, eseme, looma kuju.

Mäng - teatejooks nr 5 "Muundamine".

Iga mängus osaleja joonistab antud objektile (näiteks ringile) ühe elemendi korraga, nii et see objekt muutub teiseks (näiteks jaht jne).

Näited omaduste ülekandmisest ühelt üksuselt teisele:

Kala - masin

Tass ja alustass – laev

Taldrikud – langevarjud

Raud - auruvedur jne.

Harjutus number 6 "Kujutise koostamine geomeetrilistest kujunditest"

Tehakse ettepanek koostada looma või muinasjutu kangelase kuju samadest geomeetriliste kujundite komplektidest. Võimalik on teha värvilisest paberist (100x100 mm) ruudust geomeetrilisi kujundeid. See lõigatakse järgmiselt:

Harjutus number 7 "Maastik"

Õpilastele jagatakse kahevärvilise taustaga kaardid, millele palutakse joonistada maastik. Pildi elemendid tuleb sobitada antud taustaga.

Leiutatud maastiku motiiv võib olla lihtne – ainult kaks-kolm puud, jõgi, rada. Aga maastiku üldine meeleolu peaks olema huvitav, võib-olla tuleb see väikese krundijoonisega maastik.

Mäng number 8 "Värvilood"

Mäng kulgeb järgmiselt: lastele antakse värviline riba, osutatakse kõige ülemisele ruudule ja küsitakse: "Milline ta välja näeb? Mis värv see on?" Lapse vastuse põhjal mõtleb täiskasvanu välja esimese lause ja lapsed koostavad ülejäänu, lähtudes iga järgmise värvilise ruudu seostest ümbritseva maailma tegelikkusega.

Üks kaheksa värvi riba võimaldab luua palju lugusid. Riba saab kujundada seitsmevärviliseks lilleks ja edaspidi on kirjutamiseks võimalik kasutada hajutatud värviliste ruutude komplekte, millest teatud arvu valiku saab teha juhuslikult.

Harjutus number 9 "Millised täpid välja näevad?"

Lapsel palutakse värvida ühele paberilehele guašši- või akvarellvärvidega värvilisi laike. Seejärel printige need kohad teisele lehele. Saadud identsed laigud tuleb täita, et saada erinevaid pilte objektidest, taimedest, loomadest jne.

Harjutus number 10 "Süžee joonistamise lõpetamine

antud fragment"

Lapsele pakutakse paberilehte, millele on liimitud riidetükk. Kanga muster viitab tulevase mustri motiivile. See võib olla maastik, portree, natüürmort, igapäevane stseen. Pärast joonise valmimist peate proovima lisada sellesse kangatüki.

Harjutus number 11 "Kelle asi?"

Õpilastele antakse kaart, millel on joonistatud üks detail: king, võti, luud ja muud atribuudid muinasjutu tegelased... Õpilane peab ära tundma kangelase ja lõpetama maalimise vastavalt Tuhkatriinu, Pinocchio või Baba Yaga.

Harjutus number 12 "Muinasjutukangelase kodu"

Leht näitab mis tahes muinasjutu kangelane... Ülesanne: joonistage sellele kangelasele maja. Joonistades tuleb ette kujutada, kus see muinasjutu kangelane elas, ette kujutada, kuidas tema elupaik välja näeb.

Harjutus number 13 "Naljakad inimesed"

Tehakse ettepanek kujutada naljakaid inimesi erinevatest numbritest või ühest. Numbreid saab joonistada erinevates suundades ja sisse peegelpilt... Saab joonistada üheliikmelise pere jne.

Harjutus number 14 "Olematu loom"

Harjutus põhineb aglutinatsioonimeetodil. Laps kutsutakse joonistama olematut looma, kombineerides kokku tuntud loomade osi ja välja mõtlema sellele nime.

Harjutus nr 15 "Piltide loomine väljatrükkidest"

Kasutades erinevaid materjale templi jaoks - naelad, mütsid, korgid jne. tehakse ettepanek joonistada loomi ja mehi.

Õpilaste huvi selle tegevuse vastu võib olla tingitud ebatavalisest templivalikust. Tema rolli saab mängida sõrmedega.

Harjutus number 16 "Muusika"

Lapsed on oodatud kuulama katkendit muusikapalast, näiteks tükki lavastusest "Laul lõokest" või mõnda muud Tšaikovski "Aastaajad". Pärast muusika kuulamist antakse lapsele neli värvi: punane, roheline, sinine ja kollane. Ta peaks nende värvide abil kujutama kuuldut muusikat ja pealkirjastama oma joonistuse. Töö lõpus viime läbi konkursi laekunud jooniste ja nende pealkirjade jaoks.

Mäng number 17 "Vaikelu joonistamine kujutlusvõimest"

Lapsed peaksid maalima etteantud teemal natüürmorti. Tavaliselt joonistavad kunstnikud elust esemeid, kuid nüüd peab laps oma kujutlusvõimes oma pildi looma ja seejärel paberile üle kandma. Maapinna kaardistamise tehnikas saab sellisele ülesandele huvitavaid, mitmekesiseid lahendusi. Teema on kõigile lastele sama.

Natüürmortide originaalteemad:

"Liblikas õitsval lillel"

"Õun portselanist vaagnal"

"Sügislehed külmal maapinnal"

Saate välja mõelda oma teemad. Lõpetamisel on vaja läbi viia kunstikonkurss ja valida võitja. Saate lihtsalt korraldada lastetööde näituse.

Harjutus number 18 "Otsi emotsionaalselt adekvaatseid pilte"

Paigaldatakse emotsionaalne olukord (objekt, olemine, kogemused) ja tehakse ettepanek kujutada seda skemaatilise joonise kujul (või kirjeldada sõnadega pakutud kujutiste olemust). Näiteks vastuseks saatejuhi küsimusele “kuidas saab kujutada rõõmustavat inimest?” saavad lapsed kujutada või välja kirjutada järgmised võimalused: inimene lendab, sädeleb, tantsib, päike paistab inimkehasse jne. Summeerimisel võetakse arvesse nii pakutud vastuste koguarvu kui ka originaalsust; ajurünnak ja loovus on võimalikud.

Harjutus number 19 "Nihutajad"

Harjutus tugevdab õigeid, adekvaatseid ettekujutusi ümbritsevast maailmast, mis kinnituvad lapse peas, kandudes läbi kujutlusvõime prisma.

Lapsi kutsutakse välja mõtlema linn, kus on vastupidine, lase neil kujutleda puudel enneolematuid vilju (sokid, labakindad jne), värvid, milles esemed on maalitud. Kujutlusvõimelise kujutlusvõime aktiveerimiseks võite lugeda B. Zakhoderi luuletust "Harakas":

Tõusnud nelikümmend kõrgele.

Ja siin lobiseb harakas, Et suhkur on hirmus soolane, Et pistrik ei tule varesega toime, Et tamme peal kasvavad vähid, Et kalad käivad kasukas, Et õunad on sinised, See öö tuleb koidikust , Et meri on kuiv ja kuiv, Et lõvi on nõrgem kui kärbes, Lehmad lendavad paremini kui kõik, öökullid laulavad paremini kui kõik teised, Et jää on kuum ja palav, Et ahjus on koer külm Ja et ükski lind ei saa ausalt sellega võrrelda! Harakas siristab, piiksub - Keegi ei taha teda kuulata: Tõepoolest, selles, mida harakas räägib, pole head!

Harjutus number 20 "See on hüään"

Harjutus arendab meelelahutuslikku kujutlusvõimet S. Cherny luuletuse "Hüüna" põhjal. See luuletus on väga maaliline ja "nähtav", nii et lapsed saavad oma kujutluses hüääni kujutist hõlpsasti uuesti luua ja seda kujutada.

Hüään on nii vastik:

Ta nägu on jultunud,

Vill kuklas on püsti

Selg on lits

Külgedel (mille kohta pole selge)

Roostes plekid

Kõht on määrdunud ja kiilakas

Ta lõhnab nagu petrooleum ja rott ...

Pistab võre sisse - saba on jalas,

Silmad nagu Baba Yaga.

Ja mul on temast kahju...

Kas ta ei tunne end haiget?

Isegi ööliblikas, isegi koi

Ilus ja ilus.

Onu Volodini kihlatu selgitas mulle,

Tädi Aglaya:

"Miks ta vihane on?

Sest ta on kole"

Tere kõigile! Jätkuvalt pakume huvitavaid ideid nii pedagoogidele, lapsevanematele kui ka õpetajatele. Ja täna räägime ebatraditsioonilistest joonistustehnikatest. Need ideed sobivad lasteaeda ja kooli. Ebatavaline joonistamine ei tähenda keerulist. Vastupidi – just ebatavaline tehnika muudab kunstitunnid lihtsaks ja lõbusaks. Pole vaja joonistada keerulisi elemente, pole vaja meisterlikult pintslit omada. Ebatraditsioonilised võtted LOODI, kuna need LIHTSUSTAVAD lapse tööd, LIHTSAMAD õpetaja ülesannet metoodilises mõttes ja anda lapsele hämmastav loominguline kogemus suurepärase lõpptulemusega. Näete, milliseid kauneid maale ja joonistusi saab teha lihtsate ebatraditsiooniliste joonistustehnikatega. Lapsele meeldivad teie tegevused – ta ise tõmbab kunsti poole, kui tunneb, et suudab oma kätega ilu luua.

Olen kõik ebatraditsioonilise joonistamise tehnikad ERALDI RÜHMADES paika pannud - selgitan ja näitan kõike järjekorras.

Ebatavaline joonistamine

TRÜKIB PALSIDEGA

Lasteaias, kunstitegevuse klassiruumis, on oluline valida töö, mis on väikelastele teostatav. Teises nooremas rühmas ei juhi lapsed pintslit hästi, neil on raske sundida pintslit joonistama joont, ovaali, ringi ... Seetõttu on selles vanuses kiired ja ilusad tööd-joonised. peopesadega joonistamise tehnika on huvitav.

Nii armsa väikese perekana ja kanad saab joonistada oma lapse kätega.

Roheline värv annab teile jälje, mida saate konna kujul mängida. Silmad saab joonistada eraldi valgetele paberisõõridele (õpetaja ise) ja lapsed lihtsalt liimivad oma silmad joonisele PVA-liimiga.

Siin on veel üks näide aplikatsioonimustrist selles ebatavalises isetegemise tehnikas. Kui lisada peopesajäljele küljetiivad ja teravad kõrvaotsad, saame öökulli silueti. Sellise käsitöö tausta saab valida mustast papist ja sellele saab liimida suure ringi kollasest paberist (kuu). Ja juba kuuketta taustal tehke öökulli peopesa trükk. Ja siis, kui trükis kuivab, lisame pika oksa, millel see öökull istub.

Peopesa toimib mallina – esmalt visand, jäljenda peopesa paberile ja proovi siis joonistada silm siia või sinna. Ja vaadake tähelepanelikult, milline tegelane teid vaatab.

Sama ka käsitöö puhul ebatavalises tehnikas "Palm + värv" peate tausta eelnevalt ette valmistama. Või loo värvilisest paberist roheline muru ja tiik partidele. Või joonistage ette - toonige leht sinise ja rohelise värviga, kuivatage ja valmistage see tunniks ette (hoidke seda raamatute tugeva surve all).

Nagu näete alloleval fotol, saate pildi peopesa elemendile lisada õhuliini detaile - paberist ja muudest materjalidest aplikatsioonid. Allpool on näide sellest, kuidas kastist pärit tavaline hall paber võib saada käsitöö prototüübiks. To väike laps joonistada oli mugavam ring lõvi nägu- anna talle purgikaane mall. Laske lastel joonistada pliiatsiga ümmargune kork mööda "papp-laki" keskosa ja seejärel värvida ring ettevaatlikult värviga üle - kõigepealt silitage aeglase pintsliga mööda joone serva ja seejärel värvige keskosa. Viimistleme vuntside, nina ja kõrvade mustad detailid markeriga (käsitöö kuivamisel õpetaja ise).

Ebatavalises peopesadega joonistamises kasutatakse sageli lindude pilte. Siin on lihtne idee varblase joonistamiseks lasteaias.Lihtne ja kiire oma kätega joonistamine keskmise rühma lastele.

Kuid ideed ebatavalisest peopesadega joonistamisest lastele keskmise ja vanem rühm... AHVI käsitöö. Siin peate peopesa õigesti asetama - nii, et sõrmed oleksid pööratud viinapuu poole, millel ahv ripub. Seejärel tõmmake pintsliga sabale ilus lokk. Ja juba paberist aplikatsioonist pea välja panema.

Kuid õppetund vanema rühma mittetraditsioonilise joonistamise kohta - siin peate kõigepealt joonistama puu (tüvi, oksad, lehed). Lehed on vaid pintsli jäljed (surunud harja külili. Tõstnud järsult üles, et jälg ei määriks). Sel ajal, kui lapsed lehtede joonistamisega tegelevad, kuivab tüvi hästi ja koaala karu jäljend lebab sellel juba suurepäraselt, nagu kuival taustal. Kaunis käsitöö nii lasteaeda kui ka kooli (1.-4. klass).

Ja siin on ilus särav käsitsi tehtud joonis KAELkirjakust. Siin näeme ka alust peopesa jäljest. Kuid joonisele on lisatud pika kaela element koos peaga. Oodake, kuni punane alus on täielikult kuivanud, enne kui paigaldate täpid ja triibud. Lakk asetatakse harja jäljendiga - kanname pintsli külje külge ja tõstame selle järsult ülespoole, saame jälje nagu tüki karva lakast - teeme siiski palju jäljendeid kogu emakakaela harjale. kaelkirjak. Vatitikuga on lihtsam joonistada ümaraid kohti (ringid ei jää pintsliga ühtlaseks - kõik lapsed ei tea, kuidas pintsliga ringi joonistada - see on keeruline tehnika, mida nad omandavad pärast tähtede kirjutamise õppimist ).

Lasteaia vanemale rühmale sobib peopesa joonistus vikerkaaremaagilise ükssarviku kujul. Suurepärane käsitöö tüdrukutele. Sarve joonistab õpetaja.

Ja poistele meeldib draakoni kujul joonistus - ka selles tehnikas.

Samuti meeldib väikestele lastele kollektiivne käsitöö. Kus ühes ühises osaleb kogu lasteaiarühm kunstiline töö... Näiteks peal suur leht paber, et põletada läbi paabulinnu tulevase keha piirjooned – ja ehitada selle ümber lopsaka saba sulgede jäljed. Ja kui saba kuivab, saate keha enda keskele kleepida.

KAhvlitega joonistamine.

ebatraditsiooniline varustus lasteaias.

Ühekordsed plastkahvlid on tööriist, millega saab luua teile huvitavaid ebatraditsioonilisi värvimisvõtteid. Kõik joonised, kus vaja iseloomulik tolkne määrimine, on seda lihtne ja kiire joonistada isegi väikese lapse jaoks.

Siin on näide sellisest tööst lastele lasteaias. Õpetaja joonistab paberilehele kännu. Kanepist läheb rida ülespoole on tulevase puu TELG... Kühveldame kahvliga paksu värvi kokku ja kanname jäljed telje küljelt allapoole. Esiteks töötleme telje paremat külge, seejärel puu kesksüdamiku vasakut külge.

Ja kolmandaks etapiks - nende tõmmete peale panime veel ühe kihi KESKMEETODID - juba vertikaalsemalt keskelt allapoole, veidi kaldudes külgedele.

Mugavuseks Valage värv kaussidesse – purkide kaaned sobivad ideaalselt.

JA et värvikulu oleks väiksem , guašši saab lahjendada PVA-liimiga - üks ühele või muus vahekorras. Väärtuslik nõuanne - ärge ostke KOOLI PVA-d väikestes torudes - minge ehituspoodi ja ostke sealt liitrine (või pooleliitrine) ämber PVA-liimi. Seda nimetatakse universaalseks PVA-ks või ehitus-PVA-ks – ärge laske sellel end segadusse ajada. Keemilise koostise poolest on see täpselt sama, mis kooli PVA-liim. Aga hinnaga 5 või 10 korda odavam. Ja ämbris ei kaota liim oma värskust, nagu torus. Ja liitrisest ämbrist piisab lasteaiarühmale 3-4 kuud aktiivseteks tundideks.

Sellise ebatavalise tehnikaga saate joonistada pildi mis tahes VÕTMEelemendid - näiteks SIIL või KAKTUS.

Ka kahvel aitab joonistada pulstunud tegelased. Näiteks kollane kohev KANA või kassipoeg või karupoeg.

Kuna värv sisaldab juba PVA-liimi, võib märjale, veel kuivamata värvile liimida kõik paberist osad (nokk, silmad, kõrvad, sabad jne).

Samuti on hargnenud löök sarnane lindude sulestikuga. Seetõttu saate seda tehnikat kasutades joonistada mis tahes linnu joonise. Nii juhtub see alloleval käsitöö fotol - KUK ..

ÕPPEMEETOD – klassikaline.
Pildi kahel näidisel.

Kuidas on parim viis lasteaias JOONISTAMIST ÕPETADA. Siin on tehnika, mis on lasteaias juba mitu aastat suurepäraselt töötanud. See tehnika võimaldab teil saada ÕIGE lapse joonistamine... Analüüsime seda sama KUKE näitel ülalolevalt pildilt.

SAMM 1

Lapsed istume söögitoolile (2 reas) ühe laua ette. Õpetaja teeb sellest saate. Juba on paberilehele pliiatsiga joonistatud kuke piirjooned. Kolm kaussi sisaldavad erinevaid värve - kollane, punane, sinine. Igal värvil on oma kahvel.

Laste silme all alustame oma tööd - joonistame kahvliga sulgi, segades vabalt värve. Näitame, kuidas see ei ole õige ja kuidas see on õige. Laske lastel teie eeskujul veenduda, et parem on tõmmata jooned KAELA ja MÖÖDA sabajooni, mitte risti.

2. SAMM

Laste ette joonistasime ühe kuke sulestiku. Nüüd teeme temast sõbra – võtame teise lehe pliiatsiga kukega ja küsime lastelt: "Mida tuleks teha?" Lapsed ütlevad sulle, sina "niidake", lapsed parandavad teid, ütlevad õige tee - parandate ennast ja jätkate vigu ja siis parandate. Nüüd lapsed tegutsevad juba "teadlike õpetajatena"... Pärast seda teise kuke joonistamise mängu. Lapsed ise istuvad laudade äärde, kus neid ootab seesama pliiatsikukk ja juba asjaga kursis,” teeb igaüks oma tööd.

Nagu näha, töötab demonstratsioonitehnika alati paremini õpetaja käe järgi tehtud 2-X treeningjoonistel.

Esimene joonistus, kus õpetaja teeb kõik ise (õpetab ja selgitab lastele)
Teise joonistuse teeb õpetaja laste õhutusel ("vigade tegemine" ja parandamine).
Kolmanda joonistuse teeb juba iga laps ise, oma laua taga, intelligentse, õpitud pilguga.

Ebatavaline JOONISTAMINE

Jäljed

Lapse jala jäljest, nagu peopesadest, saab muuta huvitava joonise. Lapse jalajälje sisse võivad peituda mitmesugused tegelased.

Selliseid pilte saab luua ebatavalises joonistustehnikas tavalisest lapse jalajäljest.

Ma ütlen teile seda kohe lasteaia reaalsuses (kus rühmas on 30 last) seda jalajoonist on raske organiseerida. Peopesadega joonistuste puhul on kõik lihtne: lapsed pühivad peopesad märja lapiga (eemaldage põhivärvikiht) ning lähevad siis kraanikausi juurde ja pesevad käsi seebi ja veega. Jalgadega joonistades ei saa laps juba kõndida ja kraanikausis jalgu pesta. Mees on õrn seebi ja mitme vaagnaga, millega jalgu pesta. Terve lasteaiarühmaga sellist tööd teha ei saa. Aga…

Sellist joonistamist saab teha spetsiaalselt korraldatud individuaalse õppetunnina. Lapsed jagunevad 4-liikmelistesse rühmadesse. Üks laps annab oma jalad printimiseks, teine joonistab silmi, kõrvu, saba, kolmas laps joonistab muru, päikest, neljas puud, lindu ja nii edasi ... (olenevalt pildi teemast ja süžeest) .

Seda võimalust võite proovida kogu protsessi korraldamiseks. Enne magamaminekut, kui lapsed on paljajalu. Lase lapsel astuda värviga immutatud vahutükile. Ja siis kohe paberilehele. Ja siis kohe mitte paksu niisket seebist froteerätikut, siis veekaussi ... ja magama võrevoodis.

See tähendab, et peate ostma vahtkummi lehe(ehitusosakonnas on odav, müüakse meetrite kaupa). Niisutage vahtkummi, lahjendage värvi veidi veega, et see imbuks hästi vahtkummi sisse (nagu tint trükis), asetage vahtkummi leht plastikalusele. Lähedal, teisel plastikalusel, on märg seebine rätik (värvi mahapühkimiseks), siis kauss veega ja kuiv rätik. Iga kandiku ja kraanikausi kõrval on tool. Kolm tooli + kolm elementi (värvimine, seep, loputus, pühkimine).

Selgub, konveier- laps istub esimesele toolile (astub värviga poroloonile, hüppab - tõstab jalga), liigutab alust porolooniga, asetab selle asemele paberilehe (hopa - trükitud). Laps nihutab perse teisele toolile, mille kõrval on kandik seebise rätikuga (vahutas jalga, kustutas värvi). Laps nihutab perse kolmandale toolile, mille kõrval on veenõu, selles vedeleb kalts (hopa - pese seebist jalg maha, kus vaja kolme lapiga). Ja pühkige see kuiva rätikuga ära.

Kõik on õnnelikud. Välja arvatud sanitaarjaam. See ei võimalda kollektiivset loputamist samas basseinis. Sanitaarjaamas on vaja 20 kraanikaussi 20 lapse jaoks ja 20 seebirätikut ... 20 kuiva käterätikut)))

Ebatavaline joonistamine

HAUDUMISE meetod

Ja siin on veel üks ilus tehnika lasteaia jaoks. Kus pildi elemendid on loodud viirutusmeetodil. Selgub pildi huvitav tekstuur. See meetod sobib kõige koheva ja karvase joonistamiseks.

Seda tehnikat illustreerib hästi näide sellisest jänesest-jänesest.

Jänese joonistus on jaotatud RADAD-SEKTORID, millest igaüks on varjutatud. Saame ühtlased koorumise read.

Siin on selle käsitöö elusuuruses mall.

Saate seda käsitööd muuta ja esitada selle rakendusena. Kus iga element on eraldi lõigatud (kõrvad, otsmik, põsed, nina, kael). Seejärel on iga element varjutatud. Ja siis on kõik kokku pandud üheks tervikuks rakenduseks.

ZONE HATCHING meetodit saab kasutada mis tahes muude karvaste tegelaste loomiseks. Näiteks kohev jaanalind.

See tähendab, et õpetaja annab lapsele paberilehe - millele on joonistatud jaanalinnu silmad ja nokk. Lapse ülesanne on joonistada pliiatsi või vahakriitidega silmade ümber kohev tõmmete pilv. Ja siis joonista saadud koheva palli alla ka kael tõmmete ridadega. Õpetaja saab lapsi aidata, joonistades peapalli ümbermõõdu ja tulevase kaela joone ning jagades kaela sektoriteks triibuliseks mitmevärviliseks varjutamiseks.

Saate välja mõelda mis tahes tegelase ja korraldada selle varjutamiseks SEKTORIDE kujul - kass, papagoi, koer jne.

JOONISTAMINE lasteaias

Vatitikuga

(ebatavaline tehnika).

Kõik me lasteaias joonistasime meisterdamist KOHEV võilill - vatitupsude abil. Siin on üks (foto allpool). Mõelgem, milliseid pilte saab veel vatitikuga joonistada.

Kuigi isegi lihtsast võililleteemast saate luua ebatavalise joonise - BRIGHT JUICY, nagu alloleval fotol.

Väikestele lastele on kõige parem kasutada KÕRVITSA tehnikat PUUVILIKKUdega, pakkuge tegelastest ainult MÕNED ELEMENTID joonistamiseks - ainult rebase saba, siili jaoks lihtsalt nõelad.
See tähendab, et lasteaiaõpetaja ühendab joonistamise töö aplikatsiooniga vatitikuga. Kõigepealt jagab laps paberilehele aplikatsiooni siili näole (pruunist paberist) ja siili seljanahale (valgest paberist). Ja siis peab see seljanahk olema üleni kaetud vatitiku mitmevärviliste väljatrükkidega. Rõõmsad laste tegevus joonistamiseks ja liimimiseks.

Vatitikuga joonistamiseks saad kasutada ZONE FILL tehnikat. Paberilehele joonistatakse pliiatsiga tegelase kontuur (pitsat) - näiteks merihobune. Laps peab täitma kogu selle ala tühja kohta jätmata ja pliiatsi äärest välja roomamata. See on raske, laps ei näe alati, kus on paks ja kus tühi. Õpetajal on vaja kogu aeg korrata, otsides tühje auke, täites need erinevat värvi täppidega, mitte aga sama värvi täppidega.

Siin töötavad aju ja tähelepanelikkus, käte peenmotoorika ja värvitaju. Lõppude lõpuks peate tunnetama, kuidas värvi üle tsooni jaotate - ühtlaselt või ülaosas on kõik kollane ja alt sinine.

Sellise ülesandega võib alustada nooremas rühmas ja seejärel vanemas - ja isegi täiskasvanul on selga midagi, mida sellisest värvitaju ja kompositsiooni koolitusest õppida.

Mustrikette saab teha ka vatitikuga. Nagu kaktuserõngaste read allpool.

Samuti saab täppidega joonistada terveid pilte. Seda ebatavalist joonistustehnikat võib nimetada DOT-GRAPHiks.

Kõige huvitavam on valida erinevat tooni punktid ja paigutada need juhuslikult pildi objektidele.

Seda tüüpi joonistamist saate alustada väikeste ülesannetega. Maastiku killud, arhitektuurielemendid.

Seal on kunstnik Angelo Franco, kes maalib DOT IN DOT tehnikas. Siin on suured punktid, sees on väiksemad.

Vatipulga ja värvidega saab joonistada kauneid MANDALAS (foto allpool). Mandalad on ringikujulised, sümmeetrilised ja mitmevärvilised. Mandalate kodumaa on ida. Seal laotakse ikka värviliste kivide, värvilise liiva või lillelehtede mustreid.

Lastele peame andma etteantud mustriga valmis graafilised mandalamallid. Ja lapse ülesanne, iga pulgaga TYK, on KORDA punkt-punkti igas mandala sümmeetrilises tsoonis. See tähendab ... kui ühes tsoonis tegite kroonlehele 2 kollast torget, siis teistes tsoonides peate tegema 2 kollast torget, samale kroonlehele, kroonlehe samasse kohta.

Internetist leiab palju ümmargusi mandalaid maalimiseks. Valige need, mida on konkreetses vanuses lastele lihtne ja lihtne teha.

Saab joonistada punktmandalaid ja plastplaatidel... Nagu alloleval fotol.

Mandalaid tuleb joonistama hakata siis, kui laps on juba omandanud algtaseme lugemise 5-ni. Ja ta oskab lugeda PUMPSide arvu igas kiires või mandala igas reas (kui see on rea-kiirmandala, nagu fotol allpool).

Nõus, see ilus ja ebatavaline joonistamistehnika arendab suurepäraselt lapse mõistust, tema matemaatilisi võimeid, konstruktiivset mõtlemist, võimet tulemust planeerida, joonist arvutada.

MÄRKA EFEKTIGA joonistamine.

(ebakonventsionaalsed viisid).

Siin on veel üks ebatavaline akvarellmaalitehnika. Siin paberilehele paneme veega lahjendatud akvarelli ja puhume torust peale. Saame vesised triibud ja värvilised ojad. Selliseks joonistamiseks pole vaja akvarelli kasutada, sama saab teha veega lahjendatud guaššvärviga.

Allpool näeme, kuidas seda tehnikat saab kasutada tegevustes lasteaias ja koolis. Anname lapsele näojoonise (poiss või tüdruk) ja lapse ülesandeks on neile tegelastele SOENGU puhuda.

Võite kasutada taldrikut, millele kinnitame pesulõksuga paberilehe. Pane suur tilk värvi lehe servale ja tõsta see tahvli serv üles – nii et tilk voolab liumäena alla.

Kui osa lehest suletakse ajutiselt maalriteibiga, siis jääb lehele tühi värvimata ruum. Ja siis selles kohas saab vihmavarju alla panna kellegi aplikatsiooni. Nii tehakse seda alloleval fotol.

Lasteaia nooremas rühmas meeldib lastele joonistada klaksikoletisi. Krakozyabrat saab torust igas suunas täis puhuda. Ja seejärel, pärast kuivatamist, kandke neile rakenduse elemendid.

Nüüd tahan teile tutvustada veel üht tehnikat - SEEP + VÄRV. Valage klaasidesse tavaline vedelseep või vedelik seebimulle- lisage igale klaasile veidi guašši. Saame mitmevärvilise seebivärvi. Kastame sinna kokteilitoru või ümmarguse "puhuri" ja puhume mullid otse paberile. Saame õrnad kihisevad PILVED. Neid saab kujundada huvitavaks pildiks.

Mullipilved võivad olla LUSH PIONONES (nagu alloleval fotol). Mullitavad alad võivad merelainetel kammitseda, näiteks lokkis lambanahk jne.

Saate lihtsalt kõrrega paberilehe pinnale mullid puhuda ja seejärel sellest mitmevärvilisest lehelt käsitööaplikatsiooni lõigata. Huvitav idee lasteaiatundideks.

Värvida saab ka pritsmetega – lihtsalt SPLASH mitmevärvilist värvi paberile. Selleks sobib kõige paremini hambahari.

Ebatavaline joonistamine

VAHA-GRAFIA meetod.

Siin on veel üks tehnika, mida võib nimetada CANDLE-GRAPHY või VAHA-GRAAFIA.

Selle tehnika jaoks sobib valge küünlavaha (või parafiin). See võib olla ka lastele vaha värvipliiats joonistamiseks (aga mitte mis tahes). Valige kriit, mis on katsudes paksem. Kontrollige eelnevalt, kuidas värvipliiatsid töötavad.

Nüüd hakkame tegutsema. Joonistage valge kriidiga valgele paberilehele pilt. Seejärel võtame akvarelli (mitte guašši!!!) ja hakkame kriidiga tõmmatud joontele kandma vesist (mitte paksu !!!) värvi. See tähendab, et värvime lihtsalt oma paberilehe värviliste vesiste värvidega üle ja hakkab tekkima nähtamatu valge vahamuster. Värv ei kleepu vaha külge ja need laigud jäävad paberile valgeks.

Selles stiilis saate joonistada mitmevärvilisi ümmargusi mandalaid (erinevat värvi plekkidega). Joonistatud sügislehed näevad ilusad välja: lehtede kontuurid ja vahatriibud, ja lehe täidis on mitmevärviline (punane-kollane-oranž).

Öine vihm näeb vee kohal ilus välja. Viltused vihmajooned, lahknevad ringid vee peal – see kõik on vahajas. Ja siis värvime tumesinise värviga üle ja saame ilusa vihmapildi.

Vahaga saab värvida meduusid ja mereelukaid. Ja siis rakenda tumedaid (sinine-violetne-must) toone ja meresügavus ärkab ellu.

Lapsed on rõõmsad, kui teile sellist tegevust pakutakse. Kasvataja või õpetaja ise joonistab eelnevalt igale lehele meduusid, kilpkonnad, väikesed kullesed ja amööbid. Ja siis peab laps uurima, kes meresügavustest leitakse. Ta maalib paberilehe ja kõik need olendid ilmuvad tema pintsli alla.

Oluline reegel.Õpetage oma lapsi enne õppetundi paberilehte märja pintsliga triigima ja ÄRGE HÕÕRUGE LEHTE HARJAGA, NAGU RÄÄKITUD. Vastasel juhul võib vahamuster kahjustuda.

ÖÖpildid näevad selles tehnikas ilusad välja. Vahaga joonistame lehe ülemisele poolele ühe joone horisondist, seejärel lained, vahast kuuraja ja kuu ketta. Nüüd värvime selle öö värvides ja saame mere, kuu ja valge kuu tee.

TALVISED pildid näevad ka head välja. Vahamustri valged jooned valge lume elementidena, lumehangede piirjooned, lumememme siluett, lumega kaetud majakesed - seda kõike värvime vahaga. Seejärel rakendab laps sinist või sinist värvi ja lehele ilmub talvine maastik.

Aga see on oluline- enne nende piltide lastele andmist kontrollige ise, kas vaha on õige kvaliteediga. Kas joonise jooned paistavad? Millist värvikihti tuleks peale kanda (kui palju värvi lahjendatakse veega)?

Ebatavaline joonistamine

PRINT-tehnikas.

Kõik lapsed armastavad seda joonistustehnikat. Sest see annab kiire ja ilusa tulemuse igale lapsele. Isegi kõige saamatum kunstnik teeb ilusaid pilte. Lapsed tajuvad kogu protsessi maagiana, põneva mänguna, millel on pildi välimuse maagiline mõju

Lasteaias on kõige mugavam korraldada jäljetehnika. Vaatame, millised materjalid sobivad selle tehnika rakendamiseks lastega joonistades.

1. VARIANT – kortsus paberipakk.

Kortsus paber annab trükisele kena rebenenud tekstuuri. See sobib puude võra värvimiseks kevadel (kollakasroheline või roosa) ja sügisel (oranž-karmiinpunane). Värv võetakse purkidest või akvarellidest, tilgutatakse kaussi (purgikaanele). Kastame sellesse tilga salvrätiku, proovime printida mustandlehele ja soovi korral kanname paberile.

VARIANT 2 - lainepapp.

Halli papi pakkimine sobib suurepäraselt jäljetehnikas roosi joonistamiseks. Lõika pappkarp ribadeks üle lainetusjoone. Me keerame ribad toruga, kinnitame elastse riba või niidiga. Teeme tualettpaberi rullist rohelise lehe templi.

Samuti sobib see RULL-joonistusmeetod SPIRAALTEGU kujutise jaoks, Samuti saab teha TALSA NAHA RULLID.

3. VARIANT – kohevad pom-pomid.

Neid pehmeid pom pommi saate osta käsitööpoodidest (või käsitöökohtadest). Kui kinnitate igaühe külge pesulõksu, saate töö jaoks mugava hoidiku. Pompomograafia tehnikas saate luua kaunistusi käsitöö lamedate detailide maalimiseks. Ja maalige ka akvarellides pilte valgetest õhuvõililledest.

VARIANT 4 - tualettpaberi rull.

Võimalusi on palju, sest toru-hülsi saab anda erineva kujuga... Varruka saate lõigata pooleks PIKKEKS ja saame poolrõnga templi - ideaalne šabloon kalasoomuste või jõulupuu okaspuujalgade astmete joonistamiseks.

Ümmarguse rulli saab mõlemalt poolt lamedamaks teha ja saad teravatipulise ovaali - see on õie kroonlehe ehk jänkukõrvade kuju. Suurepärane idee ebatraditsiooniliseks joonistamiseks lasteaias väikeste lastega (jänku) või vanemate lastega (lill).

Lill on keerulisem kui jänku, sest peate kroonlehed RADIALSELT paigutama ümber lille keskkoha.

RULLI SERVA võid lõigata ka lokkis kroonlehtedeks - ja saadki valmis kroonlehed maalingute jaoks. Sellised margid on lihtsalt taeva kingitus noorema rühma lastele kimpude ja lillepeenarde kiireks joonistamiseks. Ja isegi lasteaia väikseimatele mudilastele.

5. VARIANT – mullikile.

Mullikile annab ka huvitava trükimustri, mida saab ebatraditsioonilises lasteaiamaalimises ümber mängida. Näiteks tehke kärjest jäljend (nagu alloleval pildil).

Või joonistage kevad- või sügispuu.

VARIANT 6 - templid kartulitest.

Kartulipoolikutest saab lõigata mis tahes kuju. Lõika kartulid pooleks. Pühkige kartulist lõigatud porgandit pabersalvrätikuga. Joonista markeriga lõikele tulevase templi piirjooned. Lõika noaga välja mööda joonistatud kontuure.

Templite jaoks on parem valida piklikud piklikud kartulid. Et lapse käsi saaks mugavalt kartulist kinni haarata. Alloleval fotol esitame sellise ebatavalise joonistuse jaoks ainult kaks teemat - öökullid ja tulbid. Kuid võite ise välja mõelda. Kui lisad värvile PVA-liimi, saad osad (silmad, nina, käepidemed) kleepida trükiste peale.

Võib teha eksperimentaalse topelttempli. Lõika kahest kartulist poolikud templid ja kinnita kaks kartulit hambatikuga läbi torgates ja elektrilindi või teibiga mähkides. Kinnitage mõni lahe idee ja katsetage selle jaoks templite loomisega.

Ebatavaline joonistamine

POWDY värvid.

Ja siin on veel üks lahe materjal ebatavaliseks joonistamiseks, mida väikesed lapsed nii väga armastavad. See on BULK COLOR puhvis kujunduse loomiseks. Selline värv valmib kodus kiiresti ja lihtsalt - kausis segame PVA-liimi guaššvärviga ja lisame issi habemeajamisvahtu. Teeme mitu neist kaussidest (mitte tingimata suured) idee jaoks, mida koos lastega joonistame. Arbuusi jaoks on vaja ainult kahte värvi – nii et alusta sellest. Arbuusiseemned on lihtne must guašš, mida tilgutame siia-sinna.

Selles lasteaias käivate laste joonistamistehnikas saab kehastada mitmesuguseid ideid. Lihtsaim on vahvlitorbik jäätisega. Karedast pakkepapist lõigatakse välja koonus, millele joonistame markeriga vahvlivõrgu. Laps kleebib paberilehele (allpool) sarve ja laotab sellele ruumilise mustriga ümmargused pallid. Võite anda lapsele ümmargused šabloonid, mille ta kõigepealt karandoshiga üle sarve serva ringi teeb ja seejärel kantakse nendesse ümaratesse kontuuridesse vahtvärv.

Samuti võid sarvele panna paar lusikatäit erinevat värvi ja seejärel pintsli (või puupulga) vastasotsa segada värvi mitmevärvilisteks plekkideks. Saate ilusa segujäätise. Suurepärane meisterdamine lastele koolis või lasteaias joonistustundides.

Meetodid paksu värviga töötamiseks lastetundides.

Värvi võid segada eraldi kandikul (või õliriide tükil). Parem on, kui iga laps teeb ise oma värvisegu – nii anname igale lapsele oma õliriide.

Igale lauale paneme lastele individuaalsed õlilapid. Laua keskele paneme 4 värvi värviga kausid. Laps oma õliriide peal segab need värvid ühiseks lompiks – kaunite plekkide olekuni. Seejärel rakendab ta lompile tegelase (näiteks merihobu) paberkontuuri. Ja siis paneb kuivama (uiskude kontuurid tuleb eelnevalt lapse nimega allkirjastada ja ärge unustage lastele meelde tuletada, et märgita pool värvi peale kandke). Siis järgmisel päeval, kui vahtvärv uisu siluetil kuivab, saab edasi tööd teha ja uisule merevetes aplikatsiooni teha, värvida okkadega, ümber vetikad, kestad liimida, liiva peale valada. liim.

Need on mõned huvitavad joonistamistehnikad, mida saate proovida lastega töötades nii kodus kui ka aias. Koolis saab seda ebatavalist joonistamist teha tundides visuaalne tegevus, andes kogu protsessi lapsele iseseisvaks loovuseks.

Meie saidi lehtedelt leiate palju rohkem erinevaid tehnikaid ebatavaliseks värvidega värvimiseks.

Meil on juba sellel teemal üksikasjalikud üksikasjalikud artiklid:

Edu loovuses.
Olga Kliševskaja, spetsiaalselt saidi jaoks
Head saidid on kulda väärt saate toetada nende entusiasmi, kes teie heaks töötavad.

Ebatavalised joonistustehnikad vanematele koolieelikutele.

Kortsutatud paberi joonistamise tehnika.

Töö etapid:

1. Võtke paar paberilehte ja purustage need tükkideks.

2. Pärast vee panemist paberilehele hakkame tausta seadma.

3. Kastke tükid värviplaatidesse ja suruge tükid paberilehele, jättes jäljed pilvede ja rohu kujul. Saate soovitud pildi kontuurid eelnevalt joonistada ja seejärel pitseerida.